撥開云霧見日出

孫金娥

最近幾天，我發(fā)現(xiàn)班上的小星（化名）同學(xué)上課無精打采、眼神很游離，作業(yè)完成情況也是丟三落四，好像學(xué)習(xí)與他絕緣了似的。這個(gè)學(xué)生在我班學(xué)習(xí)排在前三名，品行及其他方面都很好?？匆娝闯５呐e止，我動(dòng)起了心思。

早讀時(shí)，我給他前面的女同學(xué)小越（化名）調(diào)了座位。兩節(jié)課后，班長(zhǎng)跑到我面前告訴我：“老師，好奇怪哦，小越今天不知怎么了，不說不笑的，好沉默??！”我感覺到，這肯定和小星調(diào)座位有關(guān)。

我決定先找小星談?wù)劇?/p>

下課了，我把小星叫到一邊：“最近怎么了？”“噢，沒什么?！毙⌒瞧綍r(shí)言語不多。

我接著又說：“你感覺最近學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣？是不是不如從前??？”“也許吧！”“為什么呀？”

無語……

看樣子從他這里不會(huì)找到什么有價(jià)值的東西，重新尋找突破口吧！

中午放學(xué)后，我把小越留了下來。小越是個(gè)樂觀開朗的女孩，雖然學(xué)習(xí)不算太好，但人緣極好，深得同學(xué)們的喜愛。

我開門見山問她：“今天怎么啦？看到你緊繃的小臉，我的心里好難受??！”

小越抬頭望望我，欲言又止。

“咱們還是不是好朋友？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。“那么好朋友就應(yīng)該以誠相待，不要遮遮掩掩的！”

“你肯定聽說我倆的事了吧？不然的話，你不會(huì)給我調(diào)座位的?！?/p>

我投去了鼓勵(lì)的目光，讓她繼續(xù)說下去。她再次低下了頭，過了一會(huì)說道：“上個(gè)星期天，同學(xué)們一起來給我過生日，小星正式提出，要和我交朋友。”

我裝作不解地問道：“你們倆前后桌，關(guān)系挺融洽的，本身就是朋友了，還需要特別說明嗎？”

“唉，老師，不是同學(xué)間的朋友，是男女關(guān)系的那種朋友?！?/p>

我知道這些孩子進(jìn)入初二，青春期的躁動(dòng)開始了！

“能否和老師談?wù)?，你是怎么看待這件事情的呀？”

“老師，我真的沒往這上面想過，我只是把他當(dāng)作一個(gè)好朋友、好哥們，我現(xiàn)在怎么辦呀？我不想傷害他，可是看他不開心，我心里也不好受……”

“這就是你的態(tài)度嗎？好，那么需要老師的幫助嗎？”

“老師，你怎么才能讓他對(duì)我放手？我有些害怕，咱班好幾個(gè)同學(xué)都說我這樣做是傷害了他、對(duì)不起他，可我也不想這樣??！”

“相信老師，我來幫幫你?！?/p>

小越感激地望著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，離開了辦公室。

下午放學(xué)，我把小星叫到辦公室。這次由于我心理有了準(zhǔn)備，于是單刀直入：“恭喜你，小星，知道喜歡女同學(xué)了，這說明你長(zhǎng)大了，是一件很正常的事情嘛，關(guān)鍵是怎么去處理這種感情。”

“你能和老師說說你為何要和她交朋友嗎？你喜歡小越哪些地方呢？”“就是覺得她挺好的。”

“她什么地方吸引你呀？”“我也說不清楚?！?/p>

“如果小越答應(yīng)和你交朋友了，你預(yù)計(jì)你們這段感情能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間？”“我沒想過?！?/p>

看樣子，小星是真的動(dòng)感情了，青春期孩子的精神世界是純潔而多情的，然而又是朦朧多變的，需要我去正確引導(dǎo)。

“我承認(rèn)，你很優(yōu)秀，無論學(xué)習(xí)上還是其他方面，雖然現(xiàn)在你在平行班，但以你進(jìn)入初中以后的幾次考試成績(jī)來看，早應(yīng)該進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班了，我想你的目標(biāo)肯定是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)入管局一高，甚至進(jìn)入一高的重點(diǎn)班吧？這樣的話，你不覺得你們之間的差距在拉大嗎？”這時(shí)他說道：“我也不知是怎么回事，滿腦子里全是她，我有時(shí)也覺得這樣做不對(duì)，可又不知怎么辦？”

“咱們倆共同完成一個(gè)游戲好嗎？”“玩什么游戲？怎么玩？”他來了興趣。

我從抽屜里拿出了一個(gè)日記本遞給他。

“從今天起，你開始記日記，不是記你自己，而是記小越，你每天只要把小越的缺點(diǎn)記下來，下午放學(xué)交給我就行了?！?/p>

“每天記幾條?。恳浂嚅L(zhǎng)時(shí)間？”

“數(shù)量不限，時(shí)間不限，直到你對(duì)小越有了新認(rèn)識(shí)，決定是否繼續(xù)追她之后。這是咱倆的秘密，不要告訴任何人好嗎？”

談話后的第一天放學(xué)，小星拿著日記本來找我，本子上記著：老師已強(qiáng)調(diào)過，課間教室里不許大聲喧嘩，可今天第二節(jié)下課，小越和于楠（化名）在教室里追逐打鬧、大聲喊叫，既不文明又影響了其他同學(xué)……

第二天小星的日記本上寫著：今天上英語課，小越和同座說話不注意聽講，被英語老師點(diǎn)名了……

第三天、第四天……

這天下午第一節(jié)微機(jī)課下課后，我還沒走進(jìn)班級(jí)，小越就跑了出來，在走廊里顧不得周圍有同學(xué)，一把抱住我，激動(dòng)地說：“老師，小星放手了，他答應(yīng)不再追我了?！闭f完，右手不停地拍著胸脯，長(zhǎng)呼一口氣：“可算是一塊石頭落地了。”我被她夸張的舉動(dòng)逗笑了，趕忙問：“究竟是怎么回事??？”

“今天上微機(jī)課，老師講完課后，讓我們自由活動(dòng)，我就上了QQ，小星在QQ和我聊天時(shí)問我，是否喜歡過他？我說：‘我從來沒往這方面想過，一直把你當(dāng)做好朋友來看待的……他就說：‘那好，我答應(yīng)你，我不會(huì)去打擾你了。他還告訴我，你給了他一個(gè)本，專門記我的缺點(diǎn)?！蔽艺f：“是的，你對(duì)我的做法生氣嗎？”“不生氣，我知道你這樣做肯定有你的道理，真給力，老師?！毙≡缴斐鰞蓚€(gè)指頭向我喊了一聲“耶”，跑進(jìn)了班級(jí)。

下午放學(xué)，小星背起書包就要往外走，我若無其事地喊住他：“小星，咱倆的約定呢？”

“老師，不用寫了，我已經(jīng)處理好了?！薄笆菃?？怎么處理的？是迫于壓力，還是自愿的？”

“老師，我已經(jīng)想通了。通過這幾天觀察，我發(fā)現(xiàn)小越真不是我想象中的那種女孩。而且我也想過了，現(xiàn)在談戀愛，真的不合適，還影響了我們之間的同學(xué)關(guān)系。”看著眼前這個(gè)陽光、帥氣的大男孩開心地笑，笑得那樣輕松，笑得那樣自信，我也被他感染了。隨后我又說：“就是啊，我們小星這么優(yōu)秀的孩子，肯定會(huì)前途無量的！”他連聲說：“謝謝老師。”

望著他遠(yuǎn)去的背影，我感悟到：“90后”的獨(dú)生子女們，是一類很特殊的群體。他們自信、創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)。他們驕傲、叛逆，個(gè)性張揚(yáng)。如何和他們進(jìn)行心與心的溝通、為他們創(chuàng)造一個(gè)讓他們健康成長(zhǎng)的舞臺(tái)，這些對(duì)于我們老師來說是一個(gè)必須要去面對(duì)且永不過時(shí)的課題。讓我們真誠幫助他們撥開籠罩在他們心頭的云霧，使我們和學(xué)生沐浴陽光，歡暢其中吧！endprint