關愛“個性學生”成長

田書濤

摘 要：在班級管理中，個性顯露，我行我素，性格“偏激”的個性學生是班級日常管理工作的“棘手”問題，不放棄、關愛、耐心引導可以成為順利教育個性學生的鑰匙。

關鍵詞：個性學生；不放棄；耐心引導；灑滿陽光

我們常把孩子比作是早晨的太陽，那么個性學生就是調(diào)皮的朝陽。比起其他學生，他們更需要班主任的細心呵護、理解、尊重，“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠?！?/p>

一、不放棄播撒一顆向上的種子

夢是一位語文、美術優(yōu)秀的一位學生，做過班長，主持等，我?guī)窃谄吣昙?，第一次見面，覺得她活潑、善于表現(xiàn)，于是我自然地選她為班長，她能說會干，能力很強，自習課組織得井井有條，各項活動能配合老師完成得很好。我心里暗暗高興，這個班長當之無愧，選對了。有一次下課，我無意間，到班里去轉，發(fā)現(xiàn)她低著頭在看什么，我走過去，她慌慌張張收東西，一部彩色的手機從她手里滑到地上，我快速拿起手機，火一下子涌上心頭，我壓了壓自己的情緒，把她帶到了辦公室，經(jīng)過了解，知道她和高她一級的一位男同學從小學五年級起關系非常密切，剛剛是拿著手機給他發(fā)短信呢，后來證實是早戀了，經(jīng)過耐心教育，以及家長的努力，幾經(jīng)周折，總算風平浪靜，我長吁了一口氣。兩個月后，平行班的（1）班班主任來找我說，夢同學和她們班的一位男同學走得很近，還經(jīng)常寫信，信被她們班同學的家長發(fā)現(xiàn)了，信中內(nèi)容很曖昧，家長找到學校來，信讓我看，我怎么也沒想到會有這么一回事，這孩子如此大膽，我又氣又急，可是我還不能發(fā)火，我強裝很平靜地找到夢，好好談了幾個小時，動之以情，曉之以理，當時說了很多很多，直到放學，有一句我記得：“女孩要高貴典雅，不能隨隨便便，人最大的追求不僅僅是兒女情長的事，人要有更高的人生追求，不

能總在同一個問題浪費時光，這樣多沒意思?！奔又p方家長教育，一周、二周……慢慢地，他們倆的事沒什么信息了。因為夢經(jīng)常犯錯誤，學習徘徊不前，在班里沒有了威信，班長也撤了，想想不能說撤就撤，這孩子自暴自棄怎么辦呢？得想個辦法鞭策鞭策她，我對她說：“周會課上，你敢不敢和新任班長挑戰(zhàn)一下，如果到這學期期末成績能超過現(xiàn)任班長，班長還是你的，當然不能再犯以上錯誤了?！彼χ饝??；蛟S是就這么一激，兩位同學各方面有了很大進展，夢好像進入了狀態(tài)。

二、溝通，打開孩子心中的心結

時間過得飛快，又一個學期過去了，我以為事情就這樣會好起來，心里暗暗高興，不料有一天強的家長來找我，說強被付打了，昨晚嘴皮痛得飯也沒吃。強說是因為以前他們兩開玩笑時，開大了，記恨對方，今天打了起來，我仔細一想不對，男同學之間不會因為開玩笑的事打架，打架不會隨隨便便就打，肯定另有其因，我叫了和付玩的好朋友，側面進行了解，原因是強和付都喜歡夢，于是付打了強，后來我找了夢，像朋友一樣交談，她帶著激動和傷感說：記得小時候，爸爸脾氣暴躁，經(jīng)常打媽媽，在外面有家，媽媽在家經(jīng)常以淚洗面，離婚后媽媽帶著姐姐和她，媽媽經(jīng)常在地里干活，從小她也跟著媽媽去地里干活，看到媽媽辛苦的樣子，她在心里下決心，長大要報復爸爸，大了后，她喜歡和男子漢很強的男孩玩，交朋友，想有一天可以實現(xiàn)自己的想法，一來二往，首先自己喜歡男孩，覺得有安全感、依靠感，就不斷地尋找可以依賴的男孩子，她用非常曖昧的語言來吸引對方，以至男孩聽她的話……，當我聽到這兒時，恍然大悟，我開始開導她：你想讓媽媽以后過得好，你說的方法是不可取得，你現(xiàn)在把心思放在“報復”一事上，沒有時間學習，沒有好的學業(yè)，以后就不會有好的出路，哪有能力照顧媽媽，這樣更讓媽媽為你提心吊膽，你想想媽媽現(xiàn)在最希望的事是你好好學習，將來成才成人，而不是用這種過激的方法“孝順”媽媽。爸爸媽媽走到今天這種地步是大人之間的事，當時爸爸做得不好，他會懺悔的。她聽懂了，我可以感覺到。后來，夢再也沒有和其他男孩子有密切的交往。

三、“冷一冷”，激勵孩子

這個孩子比別的孩子成熟，簡單的方法顯然不能解決問題，我拉著她的手說：如果你覺得老師講得有道理，那么自己說一種表示批評自己的方法。她說：我從今天起坐最后一排（以前坐第二排），以后不再犯傻事，考試成績進步一次，座位前進一排。我說：我很期待你的進步。

晚上，怎么睡也睡不著，我反復想夢的事，有些學生，老師講了很多道理，效果不明顯，一個念頭閃過來，換另一種辦法，“冷漠”法，冷一冷她，讓她好好反省反省。一段時間我裝做漠不關心的樣子，那段時間看著她成長了好多。

乘著有好轉的時候，班里我又主持類活動、演講比賽、宣傳布置等活動，都讓她參加，每當她有好的表現(xiàn)，我都和她主動擊掌

祝賀。

那天她的好朋友說，她現(xiàn)在慢慢地對數(shù)學感興趣了，我發(fā)現(xiàn)背語文也很積極，我翻開她的英語聽寫本，我摸摸她的頭，說：“看到你今天英語單詞聽寫全對，我的心情和你一樣高興?！?/p>

秋天的下午，校園灑滿陽光，我笑著對她說：別忘了我們倆的約定。endprint