走出誤區(qū)（十）

曾克輝

1. 問(wèn)：在It is necessary （important， natural， strange， a pity...） that sb should do sth句式中，從句的謂語(yǔ)為什么用should？

答：不用should是直陳語(yǔ)氣，表示的是客觀的一般性陳述；用should是虛擬語(yǔ)氣，含個(gè)人情感和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)”“驚訝”“意外”“遺憾”等含義。例如：

Its strange that she dislikes our head teacher. 她不喜歡班主任是奇怪的。（直陳語(yǔ)氣，陳述客觀事實(shí)，不帶個(gè)人情感）

Its strange that she should dislike our head teacher. 真奇怪，她竟然討厭班主任。（虛擬語(yǔ)氣，“驚訝”，帶個(gè)人情感）

Its a pity that she should live in an unreal world. 可惜，她生活在一個(gè)虛幻的世界里。（遺憾）

Its important that children should be honest. 孩子們誠(chéng)實(shí)很重要。（應(yīng)當(dāng)、必須）

Its a shame that he should have forgotten me. 真可惜，他居然把我忘了。（意外、遺憾）

2. 問(wèn)：有這樣一道高考題：Shortly after the accident， two police were sent to the spot to keep order. （A. dozen of B. dozens C. dozen D. dozens of） 答案是C。為什么不選D呢？

答：這是1992年高考（全國(guó)卷）第29小題。其實(shí)有不少同學(xué)對(duì)dozen和score這兩個(gè)詞感到頭疼，解答如下：

①作數(shù)量詞時(shí)，dozen表示“十二個(gè)”，score表示“二十個(gè)”。用法與hundred， thousand等類似。如：a dozen apples“十二個(gè)蘋果（一打蘋果）”，two score chairs“四十張椅子”，three hundred people“三百個(gè)人”。所以，你問(wèn)的這道題選C項(xiàng)是正確的。

②作單位詞時(shí)，score后可接of，但dozen后接of很罕見。如：five score （of） fish 一百尾魚（省略of則score為數(shù)量詞），three dozen eggs 三打雞蛋。

③在表示“幾十個(gè)”不確定的泛指數(shù)時(shí)用dozens of或scores of，用法同tens of， hundreds of， thousands of...。如：dozens of/scores of students“好幾十個(gè)學(xué)生”。

④dozens of和scores of前若用some， several， a few， many等詞時(shí)，dozen和score可去掉s（很少保留）和of。如：several dozens/scores of people=several dozen/score people。

⑤當(dāng)后面有人稱代詞（you， us， them）時(shí)，名詞前有定冠詞（the）、物主代詞（my， your， his， her， their， its）以及指示代詞（these， those）限定時(shí)，要用“數(shù)詞+dozen/score+of”，dozen和score均不加s。如：a dozen of them， two score of the books， three score of my sheep， four dozen of those children。

⑥有三個(gè)慣用詞組需特別記憶：three score （years） and ten“七十歲，古稀之年”；three score of people“六十人”；three score and ten people“七十人”。

3. 問(wèn)：“He left here half an hour ago.”這個(gè)句子中的half an hour能不能用a half hour？

答：可以，但前者更為常見。這個(gè)問(wèn)題涉及到英美人的不同的表達(dá)習(xí)慣。

①英國(guó)人表達(dá)“一半”的數(shù)量一般用half an hour， half a dozen...，不定冠詞a/an放在half之后；表達(dá)一個(gè)數(shù)量單位時(shí)，不定冠詞放在half之前而且在half與數(shù)量單位詞之間加連字符“-”，如：a half-dozen 半打， a half-year 半年， a half-apple 半個(gè)蘋果。

②但在美國(guó)英語(yǔ)中，無(wú)論是表示數(shù)量還是單位都不加連字符。如：a half year， a half dozen， a half apple，在意思上與英國(guó)人的表達(dá)并無(wú)區(qū)別。

③“一個(gè)半小時(shí)”是an/one hour and a half或one and a half hours；“兩年半”為two years and a half或two and a half years，但前一種說(shuō)法更為常見。

④與介詞in搭配用half，與介詞into搭配用halves（in halves的搭配非常少見）。例如：

I cut the cake in half （或into halves）. 我把蛋糕切成了兩半。

⑤half與all和both類同（前位限定詞），位于定冠詞、物主代詞或指示代詞前修飾名詞（如half the year， half my work， half those apples），也可作不定代詞與of短語(yǔ)搭配（如half of the work， half of the year， half of the fruit）。這兩種表達(dá)在意思上沒(méi)有明顯區(qū)別。如：endprint

Half （of） the migrant workers are from Sichuan. 這些農(nóng)民工有一半是來(lái)自于四川。

Half （of） the fruit was bad. 這些水果有一半是壞的。

4. 問(wèn)：It was the first time she had ever left her motherland.（《選修七》Unit 5）究竟是什么句式？

答：這個(gè)句式可以有五種理解（僅供參考）：

①理解為固定句型（最佳托辭，使人不再深究）。從句的謂語(yǔ)常用現(xiàn)在完成時(shí)或過(guò)去完成時(shí)（也有人用一般過(guò)去時(shí)），連詞that?？墒÷浴?/p>

It/This is the first time （that） Ive visited the museum. 我第一次參觀這個(gè)博物館。

②理解為主語(yǔ)從句。It （this除外）為形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)主語(yǔ)從句。

It was the second time that I had seen the film. 我是第二次看那部電影了。

③理解為同位語(yǔ)從句。that從句說(shuō)明前面“the first， second...time”的內(nèi)涵。

It/This is the first time that Ive asked you for help. 我這可是第一次求你幫忙。

④理解為強(qiáng)調(diào)句式“It is/was + 強(qiáng)調(diào)部分+that從句”。如：

Ive called her （for） the third time.

It is the third time that Ive called her.

我是第三次給她打電話了。

⑤理解為定語(yǔ)從句。that有時(shí)可以代替關(guān)系副詞when， where， why引導(dǎo)定語(yǔ)從句，表時(shí)間、地點(diǎn)、原因”（見《新編英語(yǔ)語(yǔ)法》或《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法·講座與測(cè)試》），但建議慎用。

This/It was the last time that I had seen her. 這是我最后一次見到她。

5. 問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)The heavy rain lasted for all night long. 這個(gè)句子正確嗎？

答：不正確，應(yīng)該去掉介詞for。在表持續(xù)性時(shí)間時(shí)，時(shí)間段前并不都是可以用for的。注意以下幾種情況：

①在以“all+時(shí)間”的短語(yǔ)前，不能加介詞for。如：

He had the light burning all night long. 他讓燈亮了一整夜。

②“for+時(shí)間段”位于句尾時(shí)，如果謂語(yǔ)是持續(xù)性動(dòng)詞，介詞for可省可不省。如：

He studied in London （for） three years. 他在倫敦學(xué)習(xí)過(guò)三年。

He will go to London for three years. 他要到倫敦去三年。（謂語(yǔ)是非持續(xù)性動(dòng)詞， for不能省略，這里不表示時(shí)間，而是表示“目的”。）

③表示“多少次”不能用介詞for，但表示“第幾次”（the+序數(shù)詞+time）介詞for可省可不省。比較：

Ive been to the Great Wall three times. 我去過(guò)長(zhǎng)城三次。

Ive come to the Great Wall （for） the third time. 我是第三次來(lái)長(zhǎng)城了。

④與how long搭配時(shí)，介詞for通常要省略。如：

How long have you studied English （for）？ 你學(xué)英語(yǔ)有多久了？

⑤“for+時(shí)間段”位于句首時(shí)，介詞for不能省略。如：

For seven years we lived in poverty. 我們?cè)谪毨е猩盍似吣辍?/p>

⑥如果謂語(yǔ)是否定式（無(wú)論動(dòng)詞是持續(xù)性還是非持續(xù)性），介詞for不能省略。

My father hasnt smoked for three months. 我父親已有三個(gè)月沒(méi)吸煙了。

We havent met each other for ten years. 我們彼此已十年沒(méi)有見面了。

6. 問(wèn)：2012年高考英語(yǔ)（湖北卷）第71小題：With ， some animals are facing the danger of dying out. （cut） 由于越來(lái)越多的森林被砍伐，一些動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn)。答案是：more and more forests/trees （being） cut down。請(qǐng)問(wèn)being cut down與cut down一樣嗎？

答：本題考查介詞with的復(fù)合結(jié)構(gòu)（with+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)）作原因狀語(yǔ)，若將with去掉便是自帶主語(yǔ)的“分詞短語(yǔ)”（獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)）作狀語(yǔ)。其實(shí)，你的問(wèn)題就是：being done與done作狀語(yǔ)的區(qū)別。誠(chéng)然，being done表示動(dòng)作的進(jìn)行，done表示完成的動(dòng)作或完成的動(dòng)作所表示的狀態(tài)。但在具體運(yùn)用時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

①一般情況下，原因狀語(yǔ)用過(guò)去分詞或現(xiàn)在分詞的被動(dòng)式均可，但直接用過(guò)去分詞更常見，也更簡(jiǎn)潔。如：

Scolded （Being scolded） by the teacher， he felt depressed. 由于受到老師的訓(xùn)斥，他的情緒十分低落。

His son （being） bullied， Tom got annoyed. 由于兒子遭人欺負(fù)，湯姆很惱火。（獨(dú)立主格）

▲ 但要注意兩種情況：

a） 若分詞與主句謂語(yǔ)的動(dòng)作同時(shí)或幾乎同時(shí)發(fā)生用being done，因?yàn)閎eing done有“進(jìn)行”的意思。如：

Being disturbed by my little brother， I couldnt read. 由于小弟弟的打擾，我無(wú)法看書。

b） 源于系表結(jié)構(gòu)的過(guò)去分詞表示完成的狀態(tài)而不強(qiáng)調(diào)被動(dòng)或暫時(shí)性概念時(shí)，不用being done。如：

Lost in thought， he didnt hear the bell. 由于陷入沉思之中，他沒(méi)有聽到鈴聲。

②作方式狀語(yǔ)、伴隨狀語(yǔ)或讓步狀語(yǔ)時(shí)，通常只用過(guò)去分詞。如：

Followed by his dog， the old man went into the mountain. 身后跟著狗，老人進(jìn)山了。

Encouraged by the teacher， he still lacks confidence. 雖然受到老師的鼓勵(lì)，但他仍缺乏信心。

③條件或時(shí)間狀語(yǔ)通常直接用過(guò)去分詞，但如果分詞的“被動(dòng)動(dòng)作”發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作之前，也可以用having been done。如：

Given more time， Ill do it better. 如果多給點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)做得更好。

Having been revised several times， my composition was rated as an excellent one. 經(jīng)過(guò)幾次修改，我的作文被評(píng)為優(yōu)秀。endprint