淺談思想品德課多媒體課件設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題

楊梅花

摘 要：多媒體課件的設(shè)計(jì)應(yīng)突出學(xué)生的主體地位；內(nèi)容要合理，講究藝術(shù)性；還應(yīng)增強(qiáng)情景創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：多媒體；課件設(shè)計(jì)；思想品德

在教學(xué)實(shí)踐中，由于認(rèn)識(shí)不到位，在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也存在著一些問(wèn)題，這就要求我們思品課教師要合理運(yùn)用多媒體手段，尤其是在多媒體課件的設(shè)計(jì)上注意以下問(wèn)題：

一、多媒體課件的設(shè)計(jì)要突出學(xué)生主體地位

多媒體課件以其直觀形象性、緊貼時(shí)代性和有效指導(dǎo)性等優(yōu)勢(shì)，從而在思品課教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，但無(wú)論多么精彩的多媒體教學(xué)，它只是一種輔助手段，課堂上真正的主體只有一個(gè)，那就是學(xué)生，因此，在多媒體課件的設(shè)計(jì)上必須做到以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，大力提高學(xué)生的參與度，同時(shí)，多媒體只是教學(xué)手段之一，并不是必選手段。

二、多媒體課件的設(shè)計(jì)內(nèi)容要合理，要講究藝術(shù)性

1.注意色彩搭配，符合審美

一方面，多媒體課件設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格要與教學(xué)內(nèi)容契合，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇或淡雅或古典或簡(jiǎn)約的樣本；另一方面，通過(guò)顏色對(duì)比呈現(xiàn)，如，用紅色或橙色強(qiáng)調(diào)某些重要信息，引起學(xué)生的注意。

2.主次分明，突出重點(diǎn)

應(yīng)把最重要的信息內(nèi)容放在屏幕左上方的位置，在畫面其他部分的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)色彩搭配或其他提示手段，吸引學(xué)生注意力；畫面只表現(xiàn)與主題有關(guān)的內(nèi)容，刪除無(wú)關(guān)的背景信息，力求做到主體突出，簡(jiǎn)明扼要，整體協(xié)調(diào)；在字體的搭配上，如黑體等比較嚴(yán)肅的字體適合用在標(biāo)題上，隸書、楷體、宋體比較適合用在正文中。

3.聲音配樂(lè)適當(dāng)

音樂(lè)是用來(lái)深化主題，烘托氣氛，其節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。如果講的內(nèi)容是需要情感升華的，適合用輕柔，舒緩的音樂(lè)烘托；教學(xué)內(nèi)容比較嚴(yán)肅的，可以采取一些較正式的、厚重的音樂(lè)

三、多媒體課件的設(shè)計(jì)中要善于創(chuàng)設(shè)情景，素材選擇要做到求新、求精、求真，以加強(qiáng)針對(duì)性

1.求新

教師除了自己用Flash制作一些素材之外還可以自己用數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)攝制一些風(fēng)景優(yōu)美的風(fēng)景畫或日常生活中有關(guān)思想政治課程內(nèi)容的圖片，還有可以從網(wǎng)絡(luò)上收集，既簡(jiǎn)單實(shí)用又有新意，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.求精

選擇材料就要注意選材的科學(xué)性，選擇的材料是否能為教學(xué)服務(wù)，即使它是一個(gè)非常好的材料，如果沒(méi)有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，也要放棄，不然會(huì)畫蛇添足，失去它應(yīng)有的價(jià)值。

3.求真

思想品德課可以結(jié)合很多時(shí)事事件，案例應(yīng)該力求使用真實(shí)事件，這不僅是誠(chéng)信從教的要求，還是增強(qiáng)課堂感染力，引發(fā)學(xué)生思想共鳴的有效途徑，更是教給學(xué)生做真人、做真事的德育教育。endprint