淺析音樂教學(xué)中的欣賞教學(xué)模式應(yīng)用

牟晶晶

摘 要：音樂教學(xué)中的欣賞教學(xué)模式目的不是培養(yǎng)專業(yè)人才①，所以音樂欣賞教學(xué)應(yīng)努力克服技能教育的影響，把重點(diǎn)放在提高學(xué)生的音樂文化與音樂審美能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造音樂和豐富生活的能力。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；欣賞模式；應(yīng)用

隨著音樂教育是審美教育理念的終極目標(biāo)，音樂欣賞活動(dòng)日益引起理論界和各級(jí)學(xué)校的關(guān)注，音樂教學(xué)中的欣賞教學(xué)模式應(yīng)用在培養(yǎng)中小學(xué)生良好的道德品質(zhì)，聽覺感知中也日漸起著重要的作用，它有助于健全人格，培養(yǎng)高尚的情操和豐富的想象力。音樂欣賞是審美教育的重要手段，主要是讓學(xué)生通過聽音樂來享受音樂的美妙。

一、我國(guó)當(dāng)前音樂教學(xué)中的欣賞教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析

我國(guó)現(xiàn)代音樂教育，音樂欣賞僅僅是一個(gè)概念。20世紀(jì)早期的中國(guó)，錄音和放音設(shè)備是非常少見的，音樂欣賞一般只能依賴于實(shí)際的音樂表演，教學(xué)內(nèi)容中的音樂欣賞由于音樂條件不足而受到極大的限制。享受內(nèi)容只限于唱歌或音樂教育的教師自己演奏，學(xué)生自己參與的音樂會(huì)活動(dòng)非常之少。因此，學(xué)生的音樂活動(dòng)僅僅在校園之內(nèi)才能開展。

二、音樂教學(xué)中的欣賞教學(xué)模式的重要性分析

音樂欣賞課是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，是提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣的關(guān)鍵方法，也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑和手段，它在學(xué)校的素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用。音樂是一種聽覺的藝術(shù)，一種節(jié)奏的藝術(shù)，它不僅能調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，還可以培養(yǎng)學(xué)生的情操。因此，音樂對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、智力、情感、身體和心理健康素質(zhì)具有其他課程不可替代的作用。音樂欣賞課是音樂課的重要組成部分，并且對(duì)其他課程的教學(xué)也有著重要的影響。

1.音樂欣賞教學(xué)模式的生活調(diào)節(jié)的作用

文化學(xué)習(xí)階段任務(wù)很重，尤其是高中生，不僅有學(xué)習(xí)中的壓力，在精神上也承受著巨大的壓力。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，他們可以聽音樂來舒緩緊張情緒，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，調(diào)整神經(jīng)疲勞，減輕心理壓力。因?yàn)槁犚魳纺苁谷丝鞓罚幸环N享受的感覺。此外，科學(xué)證明，當(dāng)音樂通過聽覺器官進(jìn)入大腦，優(yōu)美的旋律能刺激神經(jīng)系統(tǒng)。伴隨著感情的變化，人能感到精神愉快、興奮，同時(shí)，加強(qiáng)血液循環(huán)，增加分泌，促進(jìn)消化，緩解疲勞。

2.音樂欣賞教學(xué)模式的道德文化培養(yǎng)的作用

音樂欣賞教學(xué)模式能培養(yǎng)學(xué)生的道德和思想品德，不僅能發(fā)揮政治文化的作用，還能起到更深層次地培養(yǎng)學(xué)生思想道德的作用。從音樂本身來說，在音樂欣賞教學(xué)過程中能喚起學(xué)生心中的高尚道德情操。通過優(yōu)美的音樂，學(xué)生在潛移默化中便陶冶了高尚的情操，可以說音樂和藝術(shù)是學(xué)生心靈塑造的一個(gè)強(qiáng)大的工具，可以刺激與凈化，促進(jìn)學(xué)生的精神升華，使他們逐漸形成一個(gè)正確的審美觀，形成感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高分辨“真”和“假”、“美”和“丑”、“善”與“惡”的基本素質(zhì)。

3.音樂欣賞教學(xué)模式加強(qiáng)情感素質(zhì)的作用

在音樂教育活動(dòng)中，必須特別注重學(xué)生情感素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生的個(gè)性得到健康和諧的引導(dǎo)。音樂教育中音樂欣賞模式可以通過音樂欣賞的過程使學(xué)生得到思維能力的發(fā)展，通過無限的想象，音樂引領(lǐng)學(xué)生的藝術(shù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，使他們?cè)谒枷?、道德、性格、氣質(zhì)等各個(gè)方面發(fā)生變化，提升修養(yǎng)，甚至升華成道德情感和道德信仰意識(shí)。

三、音樂教學(xué)中的欣賞教學(xué)模式改進(jìn)對(duì)策

1.從音樂本身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感交流

我們欣賞這類的作品，都會(huì)遇到一些藝術(shù)歌曲、歌劇，這些學(xué)生都比較陌生，在這個(gè)時(shí)候，我們可以利用這些作品所顯示的特點(diǎn)與具體內(nèi)容，重點(diǎn)探討音樂內(nèi)容，分析創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的情感。這樣在學(xué)習(xí)過程中可促進(jìn)師生之間的情感交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的欣賞積極性。

2.教學(xué)安排學(xué)生熟悉或者感興趣的作品

現(xiàn)在有很多作品都是經(jīng)典教材，學(xué)生不熟悉這類作品，甚至可以說從來沒有聽說過，然后我們可以使用學(xué)生熟悉的作品，并對(duì)其不同的演奏技巧的不同績(jī)效結(jié)果大致解釋，還可以使學(xué)生了解交響樂團(tuán)合作后的各種樂器的意義，從而將學(xué)生帶入?yún)f(xié)奏曲的欣賞，提高學(xué)生鑒賞能力。

3.以流行音樂為引子，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于社會(huì)影響，高中生經(jīng)常有很多學(xué)生喜歡流行音樂，但不喜歡音樂欣賞課。學(xué)生能唱流行歌曲，但不喜歡一個(gè)藝術(shù)歌曲和民歌。我們可以以流行音樂為“線索”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解美聲唱法。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能活躍課堂氣氛。

總之，音樂欣賞對(duì)音樂教育有不可替代的作用，組織欣賞教學(xué)，首先要從學(xué)生的角度出發(fā)，基于學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后用具體的教學(xué)知識(shí)和正確的方法，讓學(xué)生了解音樂，體驗(yàn)音樂，感受音樂，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去欣賞音樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝衛(wèi)健.加強(qiáng)中學(xué)音樂教育中的德育滲透[D].魯東大學(xué)，2013.

[2]郭曉平.初中綜合音樂感教學(xué)模式的研究[D].魯東大學(xué)，2013.

Appreciate the Application of Teaching Mode in Music Teaching

Mou Jingjing

Abstract：In the teaching of music appreciation teaching mode aim is not to cultivate professional talents，so the teaching of music appreciation efforts should be made to overcome the effects of skill education，focus on improving students music culture and music aesthetic ability，cultivating the students ability to create music andrich life.

Key words：music teaching；mode；application

編輯 薄躍華