盼得甘霖潤(rùn)心田

常世偉

再高的山也有溫暖的陽(yáng)光，再偏僻的角落總有春風(fēng)拂面時(shí)。

“努力辦好人民滿意的教育”、“教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜”，仔細(xì)閱讀黨的十八大的相關(guān)內(nèi)容，讓我這個(gè)長(zhǎng)期扎根在祖國(guó)西南邊陲貧困山區(qū)的教師心潮澎湃，百感交集。我期盼著黨中央對(duì)山區(qū)教師的關(guān)注，也相信總有甘霖普降時(shí)給山區(qū)教育帶來(lái)美好的明天。

轉(zhuǎn)眼間我參加工作已是19個(gè)年頭。19年來(lái)，我在教育各個(gè)崗位不停地輪換，但依舊走不出貧困，走不出高寒山區(qū)。

富恒完小，是一所鄉(xiāng)級(jí)中心小學(xué)，位于漾濞彝族自治縣西部，海拔2 076米，學(xué)校覆蓋半徑20多千米，學(xué)生徒步上學(xué)，學(xué)校所在地是集高寒邊遠(yuǎn)、民族、貧困為一體的山區(qū)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，離縣城105千米?，F(xiàn)有教職工27人，教學(xué)班14個(gè)（含1個(gè)學(xué)前班），全校共有一至六年級(jí)學(xué)生426人，學(xué)前班60人。隨著“校安工程”的實(shí)施，學(xué)校面貌發(fā)生了較大變化，但教師的生活、待遇改善仍有較大差距。教師目前沒(méi)有廚房、宿舍，教師臨時(shí)住宿的門前走道里就是唯一能做飯吃的地方，除了擁擠，就是凌亂。任課教師大多屬本地自然村人員，且年齡普遍偏大、待遇低。像我這樣的小學(xué)一級(jí)教師，工作19年，享受九級(jí)崗位待遇，每月扣除住房公積金、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資外，月工資實(shí)發(fā)不足3 000元，父母、妻子均為糧農(nóng)，孩子正上學(xué)，人均月收入400多元，其中還要繳納失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等。這里的教師和我有著同樣的境遇，有的收入比我還低，且大多是一公一農(nóng)的家庭組合，生活負(fù)擔(dān)很重。

面對(duì)待遇不高與環(huán)境艱苦的現(xiàn)實(shí)，在我們學(xué)校，年輕教師來(lái)了，又走了，他們待不住，學(xué)校也留不住，有的教師千方百計(jì)往縣城走，或調(diào)離或頂崗，有條件的純粹改了行。目睹同事的頻繁調(diào)離除了羨慕，堅(jiān)守成了我唯一的選擇。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校有學(xué)生1億多人，專任教師620萬(wàn)人，分別占義務(wù)教育階段學(xué)生和教師總數(shù)的70%左右。我便是其中之一?！鞍l(fā)展義務(wù)教育，重點(diǎn)在農(nóng)村，關(guān)鍵在教師。”如此龐大的教師隊(duì)伍，其穩(wěn)定性與職業(yè)素養(yǎng)影響著教育的基礎(chǔ)、學(xué)生的未來(lái)、地方的發(fā)展。我堅(jiān)信并期待提高鄉(xiāng)村教師的待遇，將像黨的十八大報(bào)告提出的那樣顯著增強(qiáng)農(nóng)村教師“教書育人的榮譽(yù)感”，能夠幸福地教學(xué)、有尊嚴(yán)地工作和生活。

很多時(shí)候，我是這樣想的：城鄉(xiāng)差異，山區(qū)的落后，不僅僅只是物質(zhì)與地理的，很大程度上是教育投入與重視力度的差異制約地區(qū)的文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度。

為解決邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師下不去、留不住的老大難問(wèn)題，國(guó)家正通過(guò)校長(zhǎng)教師交流輪崗、給予鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等重點(diǎn)項(xiàng)目，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。教育部、財(cái)政部2013年9月印發(fā)通知，決定對(duì)連片特困地區(qū)義務(wù)教育鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師給予生活補(bǔ)助。教育部教師工作司司長(zhǎng)許濤說(shuō)：“隨著這項(xiàng)政策的逐步擴(kuò)大實(shí)施，鄉(xiāng)村教師特別是連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的平均收入水平將高于城鎮(zhèn)教師，農(nóng)村教師的職業(yè)吸引力將進(jìn)一步擴(kuò)大?！边@些話讀來(lái)備受鼓舞。我們堅(jiān)信，地方政府一定能克服諸多困難，貫徹落實(shí)中央政府的決定，用行動(dòng)體現(xiàn)教育均衡發(fā)展，縮短差距。

我們更有理由、有信心扎根山區(qū)，立足講臺(tái)，辛勤耕耘，樂(lè)于奉獻(xiàn)。