以改革行動破除“起跑線”謬論

汪明

“不能輸在起跑線”的說法曾經(jīng)風(fēng)靡一時，現(xiàn)如今人們大多不予認(rèn)同。南開大學(xué)校長龔克曾談道：“人生不是短跑，是長跑。就像萬米跑，不要太看重起跑線，重要的是堅持和耐力。”

對于“不能輸在起跑線”的重新認(rèn)識，實質(zhì)是全社會觀念的轉(zhuǎn)變。但觀念畢竟只是觀念，如果不能轉(zhuǎn)化為家長的自覺行動，其意義和作用就難以放大。在“不能輸在起跑線”備受質(zhì)疑的今天，孩子們卻仍在為不輸在起跑線而辛苦奔波，現(xiàn)實并沒有大的改觀，相關(guān)改革沒能同步跟進無疑是一個重要原因。

“不能輸在起跑線”的病因何在？有人認(rèn)為主要在家長，是家長的教育觀念過于落后、教育方法不夠科學(xué)。今年全國兩會期間，有代表委員直言，是家長把孩子累死在起跑線。這聽上去不無道理，畢竟讓孩子不停穿梭于各種補習(xí)班，都是家長的要求。但事實上，對于“不能輸在起跑線”的說法，家長在觀念上未必認(rèn)同，但眼下讓孩子升入一所好學(xué)校卻是他們實實在在的心愿。因此觀念的轉(zhuǎn)變與行動的自覺之間會產(chǎn)生一定反差，中間或多或少地還存在一些制度屏障。

一直以來，在各地入幼兒園、幼升小和小升初的招生中，各種考試和變相考試花樣繁多，各類特長生享有升入名校的特殊通道，初中升高中、高中升大學(xué)的考試同樣也是分分計較，孩子的升學(xué)壓力非常之大。在這樣一種制度環(huán)境和競爭態(tài)勢下，家長又怎能放松心態(tài)？又怎能不為孩子的升學(xué)早做打算？依筆者之見，只有盡快扭轉(zhuǎn)這種態(tài)勢，觀念的轉(zhuǎn)變才能最終落實到行動之中。

扭轉(zhuǎn)“不能輸在起跑線”，不能只停留在口頭上，還須落實到行動中；不能只跟家長講道理，還須通過改革為家長的觀念轉(zhuǎn)變提供制度保障。教育部最近出臺全面推進義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，明確實行劃片就近入學(xué)，禁止招生中的各種考試和變相考試，逐步減少特長生招生學(xué)校和招生比例。同時，在今后的中高考改革中，將逐步引入綜合素質(zhì)評價，改變單純以考試成績錄取學(xué)生的做法。這些改革舉措或多或少會對傳統(tǒng)的“升學(xué)備戰(zhàn)方式”形成一定沖擊，等改革推進到一定程度，各種補習(xí)班、興趣班和特長班是否還會像眼下這般火爆，值得細(xì)細(xì)觀察。

嚴(yán)格禁止義務(wù)教育學(xué)校招生中的各類考試，符合義務(wù)教育法的“免試”原則，人們難有過多質(zhì)疑。但逐步減少招收特長生，可能會有不同看法。在很多家長看來，從小培養(yǎng)孩子的興趣特長，本身不是一件壞事，況且很多特長需要從小培養(yǎng)，國家應(yīng)當(dāng)通過相關(guān)政策加以鼓勵才是。但事實上，在小升初、中高考招生中逐步減少招收特長生，并未否定培養(yǎng)孩子興趣特長的重要性，關(guān)鍵是興趣特長的培養(yǎng)不可過于功利，更不能單純地將其視作升學(xué)的“敲門磚”，如果僅僅出于這樣的目的，這樣的興趣特長不培養(yǎng)也罷。

對于這一問題的討論，與前一時期社會上對于奧數(shù)的討論非常相似。奧數(shù)可不可以學(xué)？當(dāng)然可以。簡單地喊出“打倒奧數(shù)”的口號未必理性，但奧數(shù)畢竟只適合于極少部分在數(shù)學(xué)方面有特殊興趣和才能的學(xué)生。人人學(xué)奧數(shù)，并把它視作升學(xué)的“敲門磚”，出于此類目的學(xué)習(xí)奧數(shù)，確實不值得提倡。隨著奧數(shù)與各類招生的逐步脫鉤，眼下家長讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的熱情大大降低，我們是不是也可以據(jù)此推斷：隨著特長生招生數(shù)量逐步減少，各種興趣班、特長班可能也會有所降溫。

當(dāng)然，除了制度的完善，今天的學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。以學(xué)前教育為例，把小學(xué)課程下移到幼兒園，讓孩子背課文、做算術(shù)、學(xué)外語，已成為一種普遍現(xiàn)象，這樣的做法明顯違背了教育規(guī)律和幼兒身心特點。扭轉(zhuǎn)幼兒教育小學(xué)化傾向，已成為當(dāng)前幼兒教育改革的一項重要內(nèi)容。同樣，在中小學(xué)的教育教學(xué)實踐中，如何避免拔苗助長，真正從學(xué)生的個性和特點出發(fā)，創(chuàng)造適合每個學(xué)生發(fā)展的教育，仍需要廣大教育工作者為之付出巨大努力。

扭轉(zhuǎn)“不能輸在起跑線”，就是要還孩子一個健康成長的空間，它要用先進的教育理念作引領(lǐng)，用科學(xué)的培養(yǎng)模式作支撐，用完善的考試評價制度作保障。當(dāng)前，扭轉(zhuǎn)“不能輸在起跑線”，已經(jīng)逐步從觀念引領(lǐng)走向深化改革，盡管相關(guān)改革尚待完善，但畢竟有了一個好的開端。

（來源：《中國教育報》 作者系教育部教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室主任、研究員）