如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性

張明鳳

摘 要：閱讀一直是語文學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，在語文學(xué)習(xí)的時候，就要通過改善閱讀的方法和進行閱讀思維的完善，來提高閱讀的有效性。閱讀是語文知識輸入的過程，只有不斷加大閱讀的力度，探尋閱讀的方法，才能最有效地提高初中語文閱讀的有效性。

關(guān)鍵詞：初中語文；有效性；閱讀教學(xué)

在閱讀教學(xué)的時候，我們要不斷改變教學(xué)方法，加強教學(xué)的力度，通過深入的探究來進行知識體系的更新和教學(xué)教法的改善，教學(xué)就是一個不斷深化的過程。我們要學(xué)會在開展教學(xué)的同時加強學(xué)生的閱讀意識，讓學(xué)生把閱讀當(dāng)成是生活的一個部分，而不是一個必須要完成的課題，學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用，在日常生活中就要學(xué)會應(yīng)用閱讀來提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

一、加大學(xué)生閱讀的深度

中國人有句話叫做：書讀百遍，其義自見。這個意思是我們在閱讀的時候，要學(xué)會不斷地進行反復(fù)的研讀，這樣書里的意思就會自然而然地出現(xiàn)，其實閱讀是集分析、講解、記憶能力為一體的過程，我們在進行閱讀訓(xùn)練的時候，不要總是把它當(dāng)成一道難題或任務(wù)，而是要把它當(dāng)成一個練習(xí)項目進行學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)《晏子使楚》的時候，我們可以根據(jù)文章的特點讓學(xué)生分角色進行朗讀，學(xué)生在這個過程就會積極地參與。加大參與的力度把學(xué)生分成各個小組進行分小組表演，學(xué)生在進行表演的時候，其他小組可以進行評價。把人物的機智勇敢表現(xiàn)出來，還有秦王的殘暴蠻橫也表現(xiàn)出來，這樣學(xué)生在進行人物分析的時候就會有更加深刻的理解。

二、改善學(xué)生閱讀的方法

在進行閱讀的時候，方法也是非常重要的，閱讀的方法可以說是多種多樣的，我們在閱讀的時候要學(xué)會聯(lián)系上下文，聯(lián)系上下段，聯(lián)系上下句進行全方位的閱讀訓(xùn)練。

例如，在講冰心《談生命》時，我們要體悟關(guān)鍵詞，怎么進行關(guān)鍵詞的尋找呢？就是要反反復(fù)復(fù)地進行閱讀，找到出現(xiàn)頻率最高的詞匯，這樣的過程就是在進行知識的有效篩選和理解。這篇文章中的關(guān)鍵詞是“生命”，我們就要圍繞生命對文章進行分析，通過對上下文的反復(fù)閱讀我們知道，這篇文章就是揭露生命從開始的生長壯大到最后衰弱的一個過程。

其實，語文教學(xué)就是一門藝術(shù)，那么閱讀更是藝術(shù)中的藝術(shù)。在教學(xué)的時候，要學(xué)會抓住學(xué)生的主體性，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)力度，進而加深學(xué)生對閱讀的感悟能力。通過對學(xué)生進行情感引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生對閱讀的感悟能力的提高。

參考文獻：

[1]許軍霞.提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的思考[J].成功教育，2012（09）.

[2]張備戰(zhàn).試析如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2014（01）.

[3]史振泉，韓克思.如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2013（31）.