對學(xué)生會干部培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會和思考

孫燕

摘 要：學(xué)生會在職業(yè)學(xué)校中發(fā)揮著示范、引領(lǐng)、組織、管理等多項(xiàng)作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)生“三自教育”的重要途徑。學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔和培養(yǎng)尤為重要。本文就學(xué)生會干部培養(yǎng)進(jìn)行探討和論述。

關(guān)鍵詞：學(xué)生會干部 培養(yǎng) 體會

學(xué)生會在一所學(xué)校尤其是職業(yè)學(xué)校中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它具有示范、引領(lǐng)、組織、管理等多項(xiàng)功能，是學(xué)校德育工作實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育”、“自我管理”、“自我成長”的重要途徑。學(xué)生會干部的選拔和培養(yǎng)也顯得尤為重要，筆者結(jié)合自己多年來的工作經(jīng)歷，談幾點(diǎn)體會和思考。

一、學(xué)生會干部培養(yǎng)過程中的幾點(diǎn)體會

1.嚴(yán)格選拔任用，把好質(zhì)量關(guān)

隨著學(xué)生會在同學(xué)中的影響力越來越大，渴望加入學(xué)生會的人越來越多，如何在這么多優(yōu)秀的人才里面“優(yōu)中選優(yōu)”，確保學(xué)生會整體隊(duì)伍的素質(zhì)，除了嚴(yán)格遵循學(xué)生會選拔程序外，還要把握住三個原則：一是有過打架等違紀(jì)現(xiàn)象的堅決不要，這樣的學(xué)生即使某一方面擁有出色的能力，也會因控制不住自己的情緒、約束不住自己行為而再次犯錯；二是學(xué)習(xí)成績達(dá)不到要求的鼓勵其提高成績后第二年再申請，加入學(xué)生會后承擔(dān)的工作會更多，如果沒有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系；三是基本素質(zhì)較好，但同學(xué)和老師評價不一致的要慎用或不用，這樣的學(xué)生也許在班級中做了大量的工作，但或多或少缺乏溝通協(xié)調(diào)能力，或者在某一方面還不夠成熟，這些學(xué)生可以再考察和考驗(yàn)一年視情況再用。只有這樣才能選出學(xué)生信服、老師信任、學(xué)校滿意的學(xué)生干部。

2.放手但不放開，把握學(xué)生工作的方向

學(xué)生會干部由于受年齡的限制，生活閱歷不夠豐富，工作經(jīng)驗(yàn)不足，因此在工作中難免存在一些失誤，只要不是大的、原則性的錯誤，就應(yīng)該相信他們的能力，大膽地放手讓他們?nèi)プ?。進(jìn)入學(xué)生會，一般經(jīng)過半年培訓(xùn)后，迎新生晚會、歌手大獎賽等活動就可以放手讓他們獨(dú)立去完成。只有這樣放手他們才能有平臺展示、有機(jī)會鍛煉，從而快速地成長成熟起來。當(dāng)然，整個過程中老師還要時刻關(guān)心和了解學(xué)生干部的工作情況，給他們必要的指導(dǎo)，以把握他們工作的方向。

3.換屆前細(xì)心呵護(hù)，做好教育和引導(dǎo)

換屆預(yù)示著一批老成員的退出和新成員的加入，換屆前夕，好多老成員情緒很惆悵、很失落，總把自己比喻成要“退休了”。在例會上筆者和他們進(jìn)行了交流，并告訴他們，學(xué)生會雖然任期只有一年，但學(xué)生會中所獲得的品質(zhì)會像烙印一樣深深地印在你的身上，伴隨你的一生。你的學(xué)生會的經(jīng)歷，你的學(xué)生干部的身份也不會因?yàn)閾Q屆而改變，相反你更要擔(dān)負(fù)起作為學(xué)生干部應(yīng)有的表率作用和服務(wù)于學(xué)校的責(zé)任。筆者教他們怎樣以更加平和、積極的心態(tài)來面對，明白學(xué)生會的換屆不是讓自己“退”，而是讓自己重新歸零，站在新的起點(diǎn)上開始新的一段更加輝煌的征程。經(jīng)過這樣的工作交談大家的心態(tài)明顯得到改善，工作更加積極主動，順利地度過換屆。

二、學(xué)生會干部培養(yǎng)中應(yīng)著重注意的問題

1.要培養(yǎng)學(xué)生干部的歸屬感和“公仆”意識

加入學(xué)生會之后，好多成員身上不自覺會出現(xiàn)一種“凌駕于學(xué)生之上”的優(yōu)越感，容易擺架子，以自我為中心。在他們加入學(xué)生會之初就要明確他們的歸屬問題：一是歸屬于同學(xué)，要讓他們明白自己是“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”的道理，不管你的職務(wù)有何變化，你的本質(zhì)還是學(xué)生，你不是同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)，而是同學(xué)們的“公仆”，不能高高在上，指手畫腳，而要熱忱為大家服務(wù)；二是歸屬于學(xué)校，讓他們明白自己是學(xué)校的一分子，要有服務(wù)于學(xué)校，服從于學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任。只有明確了這兩點(diǎn)，他們才能擺正自己的位置，行駛好自己的權(quán)力，得到大家的認(rèn)可和擁戴。

2.要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識

每項(xiàng)事業(yè)的成功都離不開創(chuàng)新。學(xué)生會的工作要想打開局面，創(chuàng)出品牌，更需要不斷地創(chuàng)新和超越。在學(xué)生會的工作中要通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高創(chuàng)新思維和意識，并通過開展各種活動，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作中不斷提出新見解，新方案的意識和習(xí)慣，只有這樣才能不斷探索出適應(yīng)時代發(fā)展要求的工作方法，為建設(shè)優(yōu)秀的校園文化做出貢獻(xiàn)。

3.要培養(yǎng)他們較高的綜合素質(zhì)和“效應(yīng)”意識

在學(xué)生會日常的工作中，教師還要促進(jìn)學(xué)生會成員在政治思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)的提高，要讓學(xué)生知道擁有較高的綜合素質(zhì)可以帶來一系列正面的有益的效應(yīng)。學(xué)生會干部的品質(zhì)、知識、能力等會在學(xué)生心理上喚起信服和尊重，并且大家愿意在具體行動中去效仿。比如大家比較信服的學(xué)生會主席在學(xué)習(xí)和生活中會帶動和影響一批人，使他們在約束自己行為習(xí)慣、專業(yè)文化學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生積極的效果，形成你追我趕共同進(jìn)步的良好局面。此外類似的效應(yīng)還有威信效應(yīng)、協(xié)調(diào)效應(yīng)、能動效應(yīng)、主體效應(yīng)等。

（作者單位：煙臺城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校）endprint