教師制作PPT課件中存在的問(wèn)題及制作技巧

張小琪

【摘要】 越來(lái)越多的教師在多媒體課堂教學(xué)中使用PPT制作的課件進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量。本文針對(duì)教師制作PowerPoint課件過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出了提高PowerPoint課件質(zhì)量的方法與技巧。

【關(guān)鍵詞】 PPT 課件制作 存在問(wèn)題 制作技巧

PowerPoint（簡(jiǎn)稱PPT）是微軟Office辦公系列軟件中的一個(gè)演示文稿制作軟件，在各級(jí)各類學(xué)校中，越來(lái)越多的教師在多媒體課堂教學(xué)中使用PPT制作的課件進(jìn)行教學(xué)。但由于在實(shí)際應(yīng)用中由于種種原因的制約，自制的PPT課件質(zhì)量不高，使用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的難以實(shí)現(xiàn)。本文對(duì)教師制作PPT課件過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出了提高PPT課件質(zhì)量的方法與技巧。

一、PPT 課件在教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 課件定位不準(zhǔn)

目前有越來(lái)越多的教師為了提高教學(xué)效果而采用課件教學(xué)，但對(duì)課件的功能和定位把握不準(zhǔn)。很多教師只是把書本上的要點(diǎn)列在幻燈片上，或是教學(xué)內(nèi)容堆砌成課件，名為多媒體教學(xué)，實(shí)為單一媒體，沒(méi)有真正發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)卻忽略了教師具有主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性的特殊作用，使得課件沒(méi)成為教學(xué)的得力助手，反而阻礙了教師發(fā)揮其自身的組織、引導(dǎo)和控制作用。

1.2 課件制作質(zhì)量不高

課件制作質(zhì)量不高，主要體現(xiàn)在風(fēng)格設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、多媒體素材的使用等方面。很多教師都不是專業(yè)從事PPT課件設(shè)計(jì)與制作的，大部分都是選用軟件自帶的模板，初現(xiàn)課堂的新鮮感一過(guò)，就顯得千篇一律了，學(xué)生逐漸失去興趣，影響了教學(xué)效果；在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，對(duì)文字教材往往照搬書本，缺乏對(duì)內(nèi)容的提煉，信息量大卻重難點(diǎn)不突出，需要圖像、聲音、視頻等表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容又常常因?yàn)樽约旱乃絾?wèn)題而不能制作或制作不科學(xué)、不準(zhǔn)確。

二、PPT課件制作標(biāo)準(zhǔn)

1.目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確：使用課件的目的是輔助教師授課，增強(qiáng)教學(xué)效果，面向的對(duì)象是學(xué)生，因此在制作時(shí)要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，要圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，變抽象為具體，體現(xiàn)啟發(fā)性，切勿用長(zhǎng)篇的文字描述。

2.注重邏輯性：用邏輯來(lái)將闡述的內(nèi)容分為提綱，層面明了。在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜問(wèn)題， 此時(shí)，作為有很強(qiáng)的邏輯性的課件將會(huì)彌補(bǔ)這一不足。在具體制作時(shí)， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況， 通過(guò)提綱挈領(lǐng)、言簡(jiǎn)意賅的文字， 把展示課堂目標(biāo)的邏輯性組織好， 能夠讓學(xué)生清楚地知道你所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么是我們應(yīng)把握的根本。

3.強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)：PPT課件應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容為基本，合理安排學(xué)生活動(dòng)，注重發(fā)揮教師組織課堂教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，協(xié)調(diào)好課件與其他教學(xué)因素之間的關(guān)系。在時(shí)間安排上，要留有學(xué)生交流、反饋的時(shí)間，要有師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，為此在制作時(shí)應(yīng)適當(dāng)插入一些問(wèn)題、情境、交互幻燈片，既能活躍課堂教學(xué)氣氛，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、PPT課件的制作流程

1.寫出提綱，簡(jiǎn)單的劃出邏輯結(jié)構(gòu)圖，越細(xì)越好。2.打開(kāi)PPT，將提綱按一個(gè)標(biāo)題一頁(yè)整出來(lái)。3.開(kāi)始查資料，將適合標(biāo)題表達(dá)的內(nèi)容寫出來(lái)或從網(wǎng)上拷貝進(jìn)來(lái)，稍微修整一下文字。4.將PPT中能用圖（形）表（格）來(lái)表現(xiàn)的全都用圖表的方式來(lái)表現(xiàn)，圖表都不能夠表現(xiàn)的，才用文字說(shuō)明。5.選用合適的母版，課件主要為教學(xué)用途，所以母版應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，將圖片進(jìn)行美化，調(diào)整顏色、陰影、立體、線條，突出重點(diǎn)內(nèi)容等。6.最后在放映狀態(tài)下，自己通讀一遍，進(jìn)行最終調(diào)整，修改錯(cuò)別字。

四、PPT課件制作原則

1.一個(gè)目標(biāo)：一個(gè)PPT只為一類人服務(wù)，教師使用課件是為教師提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，一切設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。2.三不原則：一個(gè)PPT不要超過(guò)3種字體，3種色系，3種動(dòng)畫。 有些教師在準(zhǔn)備課件的過(guò)程中，會(huì)從不同的渠道收集材料，最后卻沒(méi)有統(tǒng)一加工，造成整個(gè)課件字體不同、風(fēng)格不統(tǒng)一、動(dòng)畫太過(guò)花哨，這些都會(huì)分散學(xué)生的注意力，沒(méi)有發(fā)揮出課件應(yīng)有的功能。3.八字真言：文不如表，表不如圖。課件要求是邏輯性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔明了，相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，圖、表都更直觀、形象，更能夠加深學(xué)生的印象。實(shí)際教學(xué)中學(xué)生也反映， 僅僅是單一文字的幻燈片，學(xué)習(xí)效果并不比書本好。4.詳略得當(dāng)：學(xué)生容易理解的或者都知道的，要少說(shuō)或不說(shuō)。說(shuō)的越多，學(xué)生記住的就越少，重點(diǎn)突出才是關(guān)鍵。因此，不要把太多的知識(shí)填在一張幻燈片里面。要制作好的PPT課件，要多用減法，而不是加法?，F(xiàn)在，PPT課件已成為廣大教師提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)有力的武器，因此，廣大教師應(yīng)該在自身教學(xué)工作中不斷實(shí)踐和探索，掌握PPT的制作與使用原則與技巧， 讓PPT 課件更好地輔助教學(xué)，展示教師的授課風(fēng)格，使PPT課件真正成為廣大教師教學(xué)工作中的有力幫手。

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