關(guān)于聲樂鋼琴伴奏技巧及教學(xué)指導(dǎo)的分析

摘 要：聲樂鋼琴伴奏是聲樂教學(xué)中的重要組成部分，具有十分關(guān)鍵的作用，將直接影響聲樂教學(xué)的質(zhì)量。為了更好地發(fā)揮聲樂鋼琴伴奏的作用，教師要有針對性地對學(xué)生進行聲樂鋼琴伴奏技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解聲樂鋼琴伴奏在音樂處理方面的方法，通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，提高自己的音樂造詣，創(chuàng)作出更高水平的音樂作品。

關(guān)鍵詞：聲樂鋼琴；伴奏技巧；聲樂教學(xué)；教學(xué)指導(dǎo)

在聲樂教學(xué)的過程中，鋼琴是一種重要的伴奏樂器，能夠起到一種烘托情感的作用，進而豐富聲樂的內(nèi)涵。為了更好地發(fā)揮鋼琴的獨特作用，聲樂鋼琴伴奏應(yīng)當(dāng)發(fā)揮一種渲染的作用，根據(jù)演唱者的節(jié)奏與和聲主動配合演唱，并且具有自己的獨特風(fēng)格。在演唱者未能達到的意境上，聲樂鋼琴伴奏可以起到一種補充和提升的作用，共同營造一種良好的藝術(shù)氛圍，并能夠達到歌聲、琴聲合二為一的境界，從而讓聲樂更加的圓滿、和諧，打造更具內(nèi)涵的聲樂作品。

1 聲樂鋼琴伴奏技巧

聲樂鋼琴伴奏需要與人聲相互配合，并能夠讓演唱更加的具有內(nèi)涵，使聲樂作品更加豐富、細膩，這些都需要聲樂鋼琴伴奏者掌握一定的伴奏技巧。具體說來，聲樂鋼琴伴奏技巧應(yīng)當(dāng)包括以下幾個方面：

（1）音量和音色應(yīng)根據(jù)演唱需要和歌曲內(nèi)容而變化。在聲樂鋼琴伴奏中，應(yīng)當(dāng)控制好音色和音量的變化，一方面要體現(xiàn)演唱者的需要；另一方面也要結(jié)合具體的歌曲內(nèi)容而產(chǎn)生變化。聲樂鋼琴伴奏者不僅應(yīng)當(dāng)依照譜面標(biāo)記。例如，奏法標(biāo)記、情緒標(biāo)記和力度標(biāo)記等，還要通過與演唱者的長期配合，在合作中積累曲目創(chuàng)作的感受，將自己的情感融入進去。因此，聲樂鋼琴伴奏者需要與演唱者相互配合，并且還要展開想象與聯(lián)想，體現(xiàn)出靈活性和創(chuàng)造性。例如，在創(chuàng)作《昭君出塞》這一曲目時，在結(jié)合王昭君的個人經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，伴奏者在演奏第一個和弦時，要體會出這個歷史故事中包含的情感因素，醞釀出自己的思想情感，并充分發(fā)揮自己的想象力，在準(zhǔn)備好按鍵位置后將手指貼住琴鍵，從外往里利用手臂鉤起和弦，讓聽眾的思緒也被鉤起。另外，在伴奏過程中，要利用從輕到強、從慢到快的手法，使兩組六連音能夠合為一體、一氣呵成，并讓聽眾的思想始終凝聚在樂曲之上，感受曲目中的內(nèi)涵與韻味。

（2）從指尖渲染情感、烘托氛圍。在演唱者演唱的過程中，聲樂鋼琴伴奏者會受其影響，產(chǎn)生很多靈感的火花。與此相對應(yīng)的是，一個資深的聲樂鋼琴伴奏者也會感染演唱者，讓歌者隨著伴奏者的情緒而不斷波動。歌者可以從伴奏者的指尖中把握曲目的情感和內(nèi)蘊，從而調(diào)動起自己的思緒和激情。聲樂鋼琴伴奏者為了更好地感染歌者，需要掌握以下幾個方面的技巧：一是要掌握演唱的發(fā)聲方法，并了解曲目的內(nèi)容，從而把握曲目的整體風(fēng)格。二是要了解歌者氣口處理的技巧，這樣才能與歌者共呼吸，在心里能夠與歌者發(fā)生共鳴。三是要合理選擇不同時值的休止符，讓休止符與曲目合二為一。四是要具備一定的視奏能力，熟練掌握讀譜方法，準(zhǔn)確把握鋼琴伴奏時的情緒，體現(xiàn)出作曲家的匠心獨運和藝術(shù)靈氣。五是要掌握掌、腕關(guān)節(jié)的橋梁技巧，形成手位的整體感和顆粒性，從而達到通暢、連貫的效果，以情帶腕，以氣撐掌，并能夠根據(jù)不同的音色予以相應(yīng)的調(diào)整。

（3）根據(jù)不同的歌曲體裁選擇不同的伴奏音型。音樂有不同的體裁類型，鋼琴伴奏也需要根據(jù)不同的音樂體裁選擇不同的伴奏音型。在長期的音樂實踐過程中，音樂的體裁變得多種多樣，并根據(jù)地域和功用的不同而存在著很大的差異，但一種音樂體裁通常都有相對固定的格式。伴奏者需要充分了解這些固定格式，選擇不同的伴奏音型。例如，進行曲、小夜曲和圓舞曲等。

（4）塑造生動的音樂形象。鋼琴伴奏不僅能夠體現(xiàn)音樂的體裁，而且能夠塑造出形形色色的音樂形象，豐富音樂作品的內(nèi)涵與意蘊，塑造出更加完美的音樂作品。鋼琴伴奏塑造音樂形象的技巧主要包括以下幾個方面：一是鋼琴伴奏可以對景物進行描寫，利用嫻熟的伴奏技巧讓聽者觸景生情的效果。二是鋼琴伴奏可以對場景進行描寫，利用不同的伴奏音型來渲染某種氛圍，達到更好的藝術(shù)效果。

（5）鋼琴伴奏對情節(jié)的描寫。鋼琴伴奏也能夠起到描寫情節(jié)的作用，這在作曲家趙元任的大合唱《海韻》中體現(xiàn)得最為明顯。通過鋼琴伴奏體現(xiàn)出獨具特色的象征因素，從而向聽眾描述了故事的發(fā)生過程，利用鋼琴的起伏和節(jié)奏來體現(xiàn)渴慕光明的少女被黑暗勢力吞沒的情節(jié)。這一伴奏技巧需要鋼琴伴奏者具有豐富的經(jīng)驗，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生不斷實踐和挖掘，通過不斷學(xué)習(xí)形成自己嫻熟的伴奏技巧。

2 聲樂鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)

現(xiàn)階段，鋼琴伴奏得到了很多人的關(guān)注和重視，伴奏專業(yè)也得到了不斷地發(fā)展。但是，藝術(shù)指導(dǎo)與鋼琴伴奏存在著很大的差別，藝術(shù)指導(dǎo)需要一定的內(nèi)在氣質(zhì)，需要通過不斷的磨煉和提升，將自己的鋼琴伴奏技藝發(fā)揮到極致，并具備很強的藝術(shù)造詣。除此之外，藝術(shù)指導(dǎo)還需要做好音色控制，將彈奏與歌唱合二為一，達到完美融合的境界，體現(xiàn)出音樂的流暢性和連貫性。這些都需要鋼琴伴奏者多積累自己的伴奏經(jīng)驗，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度磨煉自己的技藝，在更深層次上去詮釋一首曲目，從而達到更高的藝術(shù)境界。

鋼琴伴奏具有很強的技巧性，需要把握好觸鍵分寸并控制好音色，將自己內(nèi)心中細膩的情感流露出來，這樣才能觸及聽眾的心弦，達到更好的彈奏效果。鋼琴伴奏者需要關(guān)注自然界的各種聲音，用心感受和體會演唱者的情感起伏，并具備敏銳的洞察力和判斷力，將鋼琴彈奏與歌聲融為一體。例如，如果演唱者出現(xiàn)一時失誤的情況，鋼琴伴奏就不要太過高昂，以免影響演唱者的正常發(fā)揮，使演唱者出現(xiàn)高音失常等問題?？傊?，鋼琴伴奏者需要在不斷的合作中，與歌者保持默契，這樣才能打造出更好的藝術(shù)作品。

3 結(jié)語

在學(xué)習(xí)聲樂鋼琴伴奏技巧時，應(yīng)當(dāng)細致分析作品的內(nèi)涵、語言、發(fā)音、旋律和呼吸等方面的特點，使聲樂鋼琴伴奏能夠起到一種錦上添花的作用。聲樂鋼琴伴奏技巧需要教師不斷提高自己的藝術(shù)造詣，深入研究和分析作品的藝術(shù)內(nèi)蘊，不斷提高自己的技藝，讓學(xué)生能夠更好地體會和領(lǐng)悟其中的技巧，促進學(xué)生藝術(shù)水平的不斷提升。

參考文獻：

[1] 劉媛媛.淺議聲樂鋼琴伴奏技巧及教學(xué)指導(dǎo)[J].黃河之聲，2012（08）.

[2] 葛慧.論聲樂鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的藝術(shù)指導(dǎo)性[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2013（06）.

[3] 丁文杰.對聲樂鋼琴伴奏教學(xué)的理解與實踐[J].音樂生活，2010（06）.

[4] 石琳.談舞蹈鋼琴伴奏教師的素質(zhì)要求[J].職業(yè)技術(shù)教育，2008（35）.

[5] 劉黨忠.舞蹈鋼琴伴奏的和諧性[J].藝海，2006（02）.

[6] 何珊，叢育瑾.舞蹈教學(xué)中的鋼琴伴奏[J].大舞臺，2005（03）.

[7] 趙建軍.論舞蹈鋼琴伴奏教師應(yīng)具備的教學(xué)能力[J].解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2004（03）.

作者簡介：冉楠楠（1981—），女，碩士，講師，研究方向：聲樂藝術(shù)指導(dǎo)。