“會學(xué)”與“樂學(xué)”并重

李小玲

中圖分類號：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0323-02

提高英語課堂的實效性即是上有效的課，充實的課。就效率面而言，是指對全班學(xué)生中的多少學(xué)生有效率，其中包括了好的、中的、有困難的具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果沒有效率，或者只是對少數(shù)學(xué)生有效率，這都不能算是一堂有效的課。

我們都知道，同樣一節(jié)課，如果用不同的方法上，效果會有很大的不同；同樣一節(jié)課，由不同的老師上，效果也會截然不同?？梢?，一堂課的實效性，由諸多的因素決定的。在我們工作過程中，由于個人的知識水平、背景、經(jīng)歷、以及對教材的理解不同，導(dǎo)致我們課堂沒有發(fā)揮出應(yīng)有的實效。因此，提高課堂實效性是一個復(fù)雜的、綜合的過程，值得我們仔細(xì)研究與探討。根據(jù)英語課的特點以及我在實踐中的體會，我覺得要提高英語課堂的實效性主要要做好兩方面：

1.教師要會教

根據(jù)班級實際情況，采用一套適合自己以及學(xué)生的組織和管理方法。這里講的一套組織和管理方法，不僅指課堂，還指課堂外。英語課有他自己的特點，課堂上的組織和管理很重要，無論是親切還是嚴(yán)肅，幽默還是傳統(tǒng)，其目的只有一個，讓學(xué)生集中注意力聽，只有這樣，課堂才會有效率。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂做筆記、相互輔導(dǎo)幫助等。學(xué)生在課前自學(xué)新單詞，課文練習(xí)，并讓小組長檢查。這樣小組長得到了很好的鍛煉，又能相互監(jiān)督。在英語學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會碰到這樣的學(xué)生，一碰到困難就喪失信心，缺乏自我控制的努力。也有一些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)態(tài)度很好，但是由于學(xué)法不當(dāng)，情緒波動較大，影響了英語學(xué)習(xí)。作為老師，光靠嚴(yán)厲的批評沒有多大的效果，而是要幫他們分析問題所在，并多給與積極的鼓勵，鼓勵他們克服困難，培養(yǎng)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2.讓學(xué)生"樂學(xué)"

作為英語老師都知道，學(xué)生在初一階段對英語還有點興趣，隨著難度的增加，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣慢慢消退，學(xué)生開始出現(xiàn)兩極分化，因此，在英語教學(xué)中注重情感教育，讓學(xué)生熱情參與課堂，關(guān)鍵是抓住學(xué)生的興趣。英語課堂生活化，學(xué)習(xí)英語不同于母語，它是在漢語的環(huán)境中進(jìn)行的，因此，教師要努力創(chuàng)造英語環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動情景，把它運用到生活中去。我們常常怕完不成教學(xué)活動而省略了好多活動，按部就班的完成教學(xué)進(jìn)度，殊不知在這過程中，學(xué)生對英語的興趣慢慢減退，學(xué)生的語言綜合能力減弱了。教學(xué)要循序漸進(jìn)，由易到難，由淺入深，有舊到新。教學(xué)設(shè)計要有梯度，保證中等學(xué)生和差生也能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步發(fā)展。因人施教，保護(hù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。利用身體語言、鼓勵性語言、獎勵等開展各種課堂活動，促進(jìn)辦理學(xué)習(xí)英語的競爭氛圍。學(xué)生回答錯了我也不會批評他們，用一句很幽默的語調(diào)或者話來糾正他們的錯誤，引來大家的哈哈一笑。如此一來課堂氣氛也得到了調(diào)節(jié)，同學(xué)們在輕松的氛圍中找到了各自的榜樣。

3.學(xué)有所悟，學(xué)有所樂，實為樂學(xué)

在學(xué)習(xí)過程中，遇到很多的不順暢，理論題海與繁雜規(guī)范甚至讓人心灰意冷，此時的感覺真是煩悶。一旦通過思索，與同事討論，甚至熱烈激辯,讓思維跟緊上課的節(jié)奏，細(xì)細(xì)地去梳理知識的脈絡(luò)，卻發(fā)現(xiàn)其中的無窮奧妙。每一次恍然大悟之后，心境又是特別的愉快，每一次獨立得出結(jié)果，內(nèi)心充滿得是對自己的肯定。我要讓學(xué)生真切感受到學(xué)在樂中，樂在其中了。

總之，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不容易，需要教師在長期的實踐探索中不斷嘗試、總結(jié)經(jīng)驗，以最新的教學(xué)理念來武裝自己，要"會教"；時時關(guān)注學(xué)生，以欣賞的眼光看待每位學(xué)生，建立起良好的師生關(guān)系，是學(xué)生"樂學(xué)"。針對不同的學(xué)生個體，采取靈活的教學(xué)方法，努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂。讓每一位學(xué)生在課堂中都有不同層度的獲得。教學(xué)與學(xué)習(xí)，我們一直在路上，一直在成長。