學(xué)會自我鍛煉體驗(yàn)成功樂趣

王俊先

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0284-01

1.從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育的態(tài)度

所謂轉(zhuǎn)變學(xué)生態(tài)度,就是教師在教學(xué)過程中,通過各種有效的途徑和方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育(身體鍛煉)的各種不正確的態(tài)度,使體育成為學(xué)生自覺的行動和未來生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。目前,中小學(xué)教育中,普遍存在著只注重學(xué)生的升學(xué)率,忽視體育鍛煉重要性現(xiàn)象,以致不少學(xué)生認(rèn)為只要文化成績好,體育成績及格就行了。從而使得許多學(xué)生對體育缺乏正確的認(rèn)識,對體育學(xué)習(xí)不僅積極性不高,而且存在著嚴(yán)重的厭學(xué)思想。因此,教師在體育教學(xué)中,首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,提高學(xué)生對體育的認(rèn)識,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的積極性。在具體手段上,教師可以通過各種形式的講解、教育,有目的地舉辦體育講座,宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法,了解體育的功能和目的,以及體育在人才成長發(fā)展和自我完善中的重要性和必要性。通過體育確立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)動機(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從而養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。

2.體育課堂教學(xué)創(chuàng)新模式的初步模型

我研究的新模式的框架結(jié)構(gòu)如下：

在具體的教學(xué)實(shí)際中，根據(jù)小學(xué)生的不同年齡特征和不同的心理特征，我進(jìn)行了不同的大膽嘗試：

小學(xué)低年級(一、二年級)，由于學(xué)生的直觀模仿占優(yōu)勢，且具有活潑、好奇等特點(diǎn)，因而活動時(shí)教師應(yīng)積極參與到學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，并進(jìn)行大膽創(chuàng)造。教師可以安排跳繩、游戲、小足球等內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己愛好，自找伙伴、自選內(nèi)容，在教師特定的范圍內(nèi)進(jìn)行鍛煉。學(xué)生將會個(gè)個(gè)生龍活虎、盡情玩耍。中、高年級，學(xué)生的個(gè)體差異逐步明顯起來。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生性別、體型、認(rèn)知等差異，在各個(gè)練習(xí)階段認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，引導(dǎo)學(xué)生由"易"到"難"，逐步深入，分層教學(xué)，讓學(xué)生從"失敗"與"挫折"中獲得成功感，使他們在力所能及的范圍內(nèi)更好地完成動作，以提高他們自我體驗(yàn)、自我支配、自我鍛煉的能力。

3.實(shí)踐、探討

3.1 學(xué)會自我鍛煉。學(xué)生自我鍛煉能力是在體育實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的。怎么樣將體育課堂上的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的自我鍛煉能力呢?我是這樣做的：

3.1.1 進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)學(xué)生一些普遍感興趣的教材內(nèi)容，采用自愿報(bào)名的方式，進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)。

3.1.2 運(yùn)用"小集團(tuán)學(xué)習(xí)法"，把一個(gè)班的學(xué)生根據(jù)不同課時(shí)目標(biāo)，分成幾個(gè)小集團(tuán)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)，利用小集團(tuán)的協(xié)同學(xué)習(xí)，使全體成員經(jīng)常地、同時(shí)地參加學(xué)習(xí)鍛煉。

3.1.3 給學(xué)生創(chuàng)造更多的自我鍛煉的機(jī)會。我有計(jì)劃地在課堂教學(xué)中實(shí)施15分鐘的自我鍛煉的過程(即嘗試練習(xí)階段)。要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自學(xué)、自練積累的切身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，制定每月的自我鍛煉計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生自學(xué)課本的情況，針對陛地結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于探索，把學(xué)到的知識逐漸積累，運(yùn)用于實(shí)踐鍛煉中。

3.2 發(fā)展創(chuàng)新思維。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，必須激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，講究方法的靈活性。如果教學(xué)總是從確定的前提出發(fā)，得出確定的結(jié)論，就會造成學(xué)生思維的直線性，不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，妨礙了學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)化。在教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量少講，使教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價(jià)值，推動學(xué)生思維能力的發(fā)展，掌握創(chuàng)新的方法。

一項(xiàng)活動創(chuàng)新可能導(dǎo)致另一項(xiàng)活動的創(chuàng)新。教師教會學(xué)生各種基本技能、技術(shù)，學(xué)生根據(jù)自己掌握的程度選擇組合，使活動在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷更新，得到創(chuàng)新，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)，我要求學(xué)生在課余、自我鍛煉階段創(chuàng)編一套徒手操，然后讓他們在課中輪流帶領(lǐng)同學(xué)們做(即在激情導(dǎo)人階段)。另外，還指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編體育游戲，并在課上安排時(shí)間讓他們領(lǐng)著大家做。這些措施不僅加深了學(xué)生對體育的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了他們的體育能力，發(fā)揮了他們的主動性，而且也使他們的創(chuàng)新精神一點(diǎn)一滴地在課堂教學(xué)中得到培養(yǎng)。

在課堂教學(xué)集體比賽階段，增加體育游戲活動。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運(yùn)動練習(xí)法，是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個(gè)部分組成的綜合性活動。學(xué)生可以在可行的范圍內(nèi)自己摸索或小組討論取勝對手的方法，充滿公平競爭、冒險(xiǎn)獲勝的氣氛。同時(shí)，可以讓學(xué)生自己或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價(jià)孰優(yōu)孰劣。學(xué)生一旦參與，積極性高，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有利于智力發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高。

3.3 體驗(yàn)成功樂趣。追求成功是每一個(gè)學(xué)生的一種現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和強(qiáng)烈的動機(jī)趨向。顧明遠(yuǎn)教授在《提高民族素質(zhì)，迎接2l世紀(jì)挑戰(zhàn)》文中指出：我贊成讓每一個(gè)孩子都獲得成功教育，讓學(xué)生學(xué)到實(shí)在的知識，自己的興趣和才能得到發(fā)展，獲得成功的啟迪。讓不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，體驗(yàn)到成功的喜悅。

4.結(jié)論

4.1 本體育教學(xué)結(jié)構(gòu)模式充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)中一切以"學(xué)生"為中心的主體思想。教師圍繞"學(xué)"而教，充分發(fā)揮并調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，這樣比教師單純講解、示范、反復(fù)操練的教學(xué)效果好得多。

4.2 改進(jìn)了以往傳統(tǒng)教學(xué)總體劃一的課堂組織形式，給學(xué)生創(chuàng)造協(xié)作學(xué)習(xí)提供了切實(shí)可行的條件。

4.3 采用"問題一探索一結(jié)論"的教學(xué)方法，注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生"想一想"、"練一練"、"問一問"、"試一試"，力求自己解決問題。

4.4 體現(xiàn)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，"培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)"，滲透了現(xiàn)代教學(xué)觀點(diǎn)。

通過一年多的教學(xué)新模式的改革實(shí)踐，學(xué)生從不同的方面得到了提高，無論是學(xué)習(xí)體育的興趣，還是學(xué)生自我鍛煉的能力，以及享受體育鍛煉所帶來的無窮樂趣等等。 在體育實(shí)踐課中,要課內(nèi)課外相結(jié)合,加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的鍛煉方法,放手讓學(xué)生自己大膽去實(shí)踐,積極創(chuàng)造條件開展新運(yùn)動項(xiàng)目,改善運(yùn)動條件,全方位廣泛地吸引學(xué)生參加鍛煉。