初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)探析

摘 要：對(duì)于地理教學(xué)來(lái)講，圖像在整個(gè)教學(xué)中必不可少，也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的重要工具。主要探討了初中地理圖像教學(xué)的方法在教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：初中地理；圖像教學(xué)；動(dòng)手能力

在教學(xué)過(guò)程中，地理教師如果能夠?qū)D像進(jìn)行積極的運(yùn)用，注重引導(dǎo)，學(xué)生就可以深刻理解教材中抽象的知識(shí)點(diǎn)，形成形象、直觀的印象。因此，教師要重視圖像教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像的學(xué)習(xí)熱情，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性。

一、初中地理教學(xué)中圖像教學(xué)的含義及必要性

初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)主要是指借助教材中用來(lái)表述地理知識(shí)的圖像，達(dá)到傳授知識(shí)的目的。在初中地理教材中，圖像的類(lèi)型比較豐富，主要有地圖、實(shí)物圖、示意圖等。通過(guò)圖像的直觀展示，學(xué)生可以更加具體地理解知識(shí)、拓展思維、開(kāi)闊視野，也更加容易集中注意力。這充分顯示了圖像教學(xué)在初中地理教學(xué)中的重要性。

二、初中地理教學(xué)中如何運(yùn)用圖像教學(xué)

1.提高對(duì)圖像教學(xué)的重視程度

在教學(xué)過(guò)程中，教師要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖像的重要性，樹(shù)立地理的學(xué)習(xí)絕對(duì)不能離開(kāi)圖像的思想，將其視為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的關(guān)鍵因素。生動(dòng)的圖像更加符合此階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師要傳授學(xué)生讀圖的能力，透過(guò)圖像理解其中的地理知識(shí)。

2.提高學(xué)生的讀圖能力

在進(jìn)行圖像教學(xué)的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)整體思想，善于找到教學(xué)要點(diǎn)。教師要對(duì)圖像進(jìn)行啟發(fā)性聯(lián)想，采用對(duì)比的方法，進(jìn)行仔細(xì)觀察，突破表象，形成知識(shí)體系。教師針對(duì)圖像進(jìn)行充分、詳盡的示范和講解，使學(xué)生在圖像中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，促使學(xué)生以更高的熱情投入到對(duì)圖像的認(rèn)識(shí)和理解中。同時(shí)，在讀圖的過(guò)程中，要求他們將對(duì)知識(shí)的理解和記憶結(jié)合起來(lái)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們自己繪圖

在應(yīng)用圖像教學(xué)的時(shí)候，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。讓學(xué)生練習(xí)填圖，到黑板上進(jìn)行描繪，使他們能夠自由表達(dá)自己的想法和印象，增強(qiáng)記憶。因此，動(dòng)手填圖是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的實(shí)踐階段。學(xué)生通過(guò)模仿、回憶、回顧，不單純地聽(tīng)學(xué)更容易發(fā)現(xiàn)圖像上被忽略的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的牢固掌握。

4.促使學(xué)生養(yǎng)成讀圖和用圖的好習(xí)慣

良好的習(xí)慣能夠有效地提高學(xué)習(xí)的效率。教師在進(jìn)行圖像教學(xué)的時(shí)候，要向?qū)W生傳達(dá)圖像對(duì)地理學(xué)習(xí)的重要性。將有效的讀圖和用圖作為地理學(xué)習(xí)的有效方式。教師可以采用對(duì)比的方式，展現(xiàn)圖像解決問(wèn)題的效果。同時(shí)，使學(xué)生明白，圖像對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題也意義重大。只有良好的讀圖、用圖習(xí)慣，才能更快、更高效地掌握地理知識(shí)。

地理圖像是地理課程的有效語(yǔ)言，其作用無(wú)可替代。教師在教學(xué)中必須重視圖像教學(xué)，傳授給學(xué)生正確讀圖和用圖的能力，這既是學(xué)好地理的關(guān)鍵，又是提高教學(xué)效率的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

李亞楠.初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)探析[J].科教文匯，2011，（30）：72-73.

作者簡(jiǎn)介：肖知初，男，出生年月：1971年3月，學(xué)歷：本科，就職于岳陽(yáng)市華容縣西來(lái)中學(xué)，研究方向：初中地理。