讓初中英語活動(dòng)課豐富多彩

吳秋陽

摘要：英語活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中學(xué)生自始至終的積極參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過程中自我設(shè)計(jì)、自我活動(dòng)、自我感受和自我體會(huì)，從某種意義上講，活動(dòng)課可以說是可行性強(qiáng)、操作過程具體的實(shí)踐應(yīng)用課，它將有力地促進(jìn)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行消化、吸收并轉(zhuǎn)化為能力。英語活動(dòng)課作為課內(nèi)教學(xué)的延伸和繼續(xù)，是學(xué)生提高英語水平的重要途徑。

關(guān)鍵詞：教師；學(xué)生；發(fā)展個(gè)性；個(gè)體差異

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）19-0177-01

活動(dòng)是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的關(guān)鍵?；顒?dòng)是聽說讀寫的具體行為，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)聽、說、讀、寫能力的可靠保證。英語教學(xué)離不開聽、說、讀、寫任何一項(xiàng)課堂活動(dòng)，一旦離開了他們，活動(dòng)也就失去了意義。但我們不能說活動(dòng)就是聽說讀寫。活動(dòng)是為了達(dá)到某種目標(biāo)而采取的行動(dòng)，只有當(dāng)這種行為具有鮮明的目的時(shí)才成為活動(dòng)。

1.神奇的英語書寫比賽

在新學(xué)年，我任教兩班初一新生。這些新生來自偏僻山村，英語書寫普遍寫得不好，尤其是英語作業(yè)，看上去叫人不舒服。于是我在班上布置學(xué)生每天寫一頁手寫字，并告訴學(xué)生到期末時(shí)，要進(jìn)行書寫字比賽，獲獎(jiǎng)?wù)咦髌烽_辟專欄貼在墻上供大家欣賞。這一招果然見效，同學(xué)們天天練字，有的甚至每天寫兩三頁字，大家都憋足了勁準(zhǔn)備一比高低。此間，我根據(jù)大家的練習(xí)提出一些具體的指導(dǎo)意見，有時(shí)還進(jìn)行集中輔導(dǎo)，及時(shí)給予表揚(yáng)和指出不足。到了第二學(xué)期，我又對學(xué)生提出了新的要求。不僅比賽的字要寫好，而且平時(shí)作業(yè)、英語作文的字也要寫得好，還用積分的形式評出名次。這個(gè)辦法試行了一學(xué)期，結(jié)果也令人滿意，學(xué)生的英語小作文、作業(yè)卷面漂亮了許多。到了期末，我讓大家把以前的作業(yè)和現(xiàn)在的作業(yè)做對比，大家都說："神了!"

2.花樣翻新的英語朗讀訓(xùn)練

初一新生的朗讀常常是"小和尚念經(jīng)"，單調(diào)乏味，難以讀出小短文的韻味。為了改變這種局面，在課堂教學(xué)中我刻意求新，不斷變換朗讀的花樣，讓學(xué)生讀得有情、有趣。通常的做法是老師范讀、學(xué)生模擬訓(xùn)練，但我打破常規(guī)，讓學(xué)生輪流當(dāng)"老師"帶大家讀。孩子們的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，為了讀得好，回家查字典、聽廣播、看電視，個(gè)個(gè)拿出絕招，學(xué)生朗讀的氣氛熱烈，極大調(diào)動(dòng)了大家學(xué)英語的積極性。此外，我還嘗試著讓男女生接力朗讀、分角色表演朗讀，讓學(xué)生讀得有滋有味。

3.生動(dòng)有趣的故事接力

有些學(xué)生性格內(nèi)向，不善表達(dá)，這怎么能適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)、生活和工作呢?那就講故事吧。第一天我講了一個(gè)故事--chuck'S Friend。'故事講的是查克是一個(gè)忙碌的商人，根本沒有朋友，但他成功地管理著一家向世界各地投遞郵件的公司。一天，他飛躍太平洋時(shí)，飛機(jī)墜毀，而他大難不死漂流到一個(gè)荒島上，他生活孤獨(dú)無友，不得不和異類交朋友。他和足球威爾遜交朋友，他們相依為命在荒島上艱難地度過了5年。最后他明白了：友誼離不開感情，人既然想得到關(guān)愛，就必須給他人以同樣多的關(guān)愛。我們也會(huì)得到一個(gè)啟示，那就是，朋友即老師。通過交友，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己，知道我們?yōu)槭裁幢舜诵枰?，能夠?yàn)閷Ψ阶鲂┦裁?。這個(gè)問題讓大家回去準(zhǔn)備一下，第二天上早讀課開展回答這個(gè)故事問題的接力比賽，看誰的答案更精彩。

第二天學(xué)生的回答出乎我的意料，平時(shí)不愛說話的學(xué)生也居然講得頭頭是道：我們應(yīng)該跟朋友多談心，彼此應(yīng)真心對待；我們不能只為自己著想，應(yīng)該需要休戚與共的朋友等等。根據(jù)故事回答問題的接力活動(dòng)，學(xué)生人人有話可說，所以表達(dá)起來非常流暢。因?yàn)楸磉_(dá)的困難源于思維的障礙，只有采用靈活多樣的方法，幫助學(xué)生克服思維的障礙，才能增強(qiáng)他們表達(dá)的信心。

4.板報(bào)園地活動(dòng)

由班上推出3―5人組成采編小組，分工負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面、繪制板報(bào)刊頭、征集稿件等，也可以在教師的指導(dǎo)下學(xué)生輪流定期出版。板報(bào)內(nèi)容可略高于學(xué)生的知識(shí)水平，內(nèi)容可包括語言基礎(chǔ)知識(shí)、趣味問答、智力游戲、趣味閱讀、疑難解答、方法指點(diǎn)、習(xí)題解答、作業(yè)展覽等，也可以刊登英語日常用語、課堂用語等。內(nèi)容形式靈活多樣，欄目不拘一格，可配合教學(xué)的各個(gè)階段，可反映學(xué)生的校園生活，可展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，可介紹各國風(fēng)土人情等。另外，辦好板報(bào)應(yīng)注意融知識(shí)性和趣味性為一體，圖文并茂。如可用Students' World （校園內(nèi)外）、Famous Remarks （名人名言）、Sports （體育）、Chinese Food（中國菜）、Learning & Thinking （學(xué)習(xí)與思考）等作板報(bào)刊頭。

5.綜合服務(wù)臺(tái)、英語沙龍活動(dòng)

可設(shè)小賣部、圖書室、醫(yī)生診所、車站等，學(xué)生輪流做服務(wù)員或相關(guān)角色，用英語進(jìn)行交流；創(chuàng)設(shè)英語沙龍，吸引英語愛好者自愿參加。此類活動(dòng)重在交際。因此，我們要努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，盡量模擬交際情景，充分利用交際的功能，力求在真實(shí)的交際環(huán)境中著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。學(xué)生只有在較為真實(shí)、較為自然的環(huán)境中進(jìn)行表演，交際才會(huì)真實(shí)，氣氛才會(huì)活躍，這樣才會(huì)達(dá)到真正的交際目的。另一方面，我們應(yīng)該要求學(xué)生表演要盡量進(jìn)入角色，要鼓勵(lì)學(xué)生在表演時(shí)神態(tài)符合語言的交際性。

6.靈活多樣的寫作活動(dòng)

靈活多樣的寫作活動(dòng)可以促使學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，從初一新生入學(xué)開始，我就用日記、英語問答、給定單詞寫小短文等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生寫得多了，自然對英語寫作特點(diǎn)了然于心，反過來又促進(jìn)了他們閱讀能力的提高。寫得好的作品，我便在課堂上朗讀。這更加激發(fā)了學(xué)生對寫作的興趣，形成良性循環(huán)，作文水平不斷提高。其實(shí)上好英語活動(dòng)課并不難，只要有目的、有計(jì)劃?？茖W(xué)合理地與課堂教學(xué)配合，一定會(huì)讓我們的英語課上得更精彩，學(xué)生也一定會(huì)學(xué)得趣味盎然，終生受益。

總之，活動(dòng)能為學(xué)生提供了一個(gè)暫時(shí)忘記母語的空間，能將部分學(xué)生從消極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度變到積極的態(tài)度上來。從課內(nèi)活動(dòng)到課外活動(dòng)，活動(dòng)課都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，為培養(yǎng)和教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展起到重要的作用。