關(guān)注中專學(xué)校的英語學(xué)困生

于慧

摘 要： 中專生英語基礎(chǔ)普遍不好，英語學(xué)困生是一個(gè)龐大的群體。缺乏興趣是導(dǎo)致英語學(xué)困生"學(xué)困"的關(guān)鍵因素。通過創(chuàng)設(shè)情境等方式激發(fā)的興趣又很難保持，而賞識(shí)教育則可以從根本上激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力：通過構(gòu)建和諧師生關(guān)系、讓學(xué)困生體驗(yàn)成功、發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)三種途徑，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生持久興趣的目的。

關(guān)鍵詞： 賞識(shí)教育;中專英語;學(xué)困生;持久學(xué)習(xí)興趣;體驗(yàn)成功

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）19-0153-01

中專生英語基礎(chǔ)普遍不好，英語學(xué)困生是一個(gè)龐大的群體。缺乏興趣是導(dǎo)致英語學(xué)困生"學(xué)困"的關(guān)鍵因素。通過創(chuàng)設(shè)情境等方式激發(fā)的興趣又很難保持，而賞識(shí)教育則可以從根本上激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，通過構(gòu)建和諧師生關(guān)系、讓學(xué)困生體驗(yàn)成功、發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)三種途徑，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生持久興趣的目的。

1.建立和諧、融洽的師生關(guān)系

俗話說"親其師，信其道"。針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生"親師性"較強(qiáng)這一特點(diǎn)，教師要課上和課下對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活給予耐心和指導(dǎo)。教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣愛好、喜怒哀樂的情緒變化等，時(shí)刻處處關(guān)心他們、愛護(hù)他們、幫助他們、尊重他們。當(dāng)然學(xué)生的缺點(diǎn)也要批評(píng)，不可聽之任之，重要的是要讓學(xué)生從內(nèi)心感到教師的批評(píng)是對(duì)自己由衷的愛護(hù)和幫助。教師要通過言行、表情給學(xué)生傳遞親切、鼓勵(lì)、信任尊重的情感信息，從而學(xué)生不怕出錯(cuò)，敢于開口說英語、用英語，要讓學(xué)生保持愉悅的心境。

在課堂上要多褒少貶，力爭(zhēng)做到一視同仁地對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生可以提一些稍難的問題，增加他們的成就感。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生則提問一些較容易的問題，答對(duì)了，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。這樣，學(xué)生就容易產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.精心備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

一堂吸引學(xué)生的課，需要教師在課下的精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。即要對(duì)學(xué)生的學(xué)情充分了解，又要認(rèn)真鉆研教材、備課。因?yàn)橐还?jié)有巧妙構(gòu)思和精心設(shè)計(jì)的課，能使學(xué)生感到學(xué)到了東西，又能使教師和學(xué)生之間形成共鳴，在一種輕松愉快的氛圍中達(dá)到事半功倍的效果。省編職業(yè)教育精品教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的內(nèi)容及生活，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所和舞臺(tái)，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，在教授"ask the way"這一內(nèi)容時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)活動(dòng)。首先用多媒體程序迷路、問路的幾個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情景，然后提出問題，讓學(xué)生分組討論，接著讓每個(gè)小組代表向全班匯報(bào)，匯集各組方式后，再與教材上提供的方式進(jìn)行歸納匯總。最后，再布置給學(xué)生問路，指路的表演活動(dòng)。這樣一來，把課堂上說的機(jī)會(huì)、練的時(shí)間還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了他們的主體性，引起了他們的共鳴，激發(fā)學(xué)生參與的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。

3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技巧和方法

任何一種語言的學(xué)習(xí)都是沒有捷徑的，要想收到事半功倍的效果就要學(xué)會(huì)一種適合的學(xué)習(xí)技巧和方法，并且持之以恒。如要挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)英語的潛能，教師就應(yīng)在教學(xué)過程中采用不同的教學(xué)手段，盡量幫助學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)英語教師對(duì)于英語的學(xué)習(xí)方法都有著自身的經(jīng)歷，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，參考英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、理論，同時(shí)結(jié)合自己在自主學(xué)習(xí)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體情況，提出一些適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。與此同時(shí)，教師在教學(xué)的時(shí)候還可以滲透一些學(xué)習(xí)方法。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)英語的單詞、句子記憶性不強(qiáng)，因此，教師可以在課前定好聽寫范圍，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，定期進(jìn)行聽寫單詞、句子。教師還可以進(jìn)行誰記得多的單詞比賽。單詞是英語的基礎(chǔ)，因此，把單詞記好是把英語基礎(chǔ)打好的第一步。在教學(xué)的過程中，教師可以盡量把平時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)話、課文設(shè)定在一個(gè)情節(jié)下，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增加教學(xué)的趣味性；定期觀看英語經(jīng)典電影，定下目標(biāo)詞匯（如最近一個(gè)月接觸過的英語單詞），在觀看的過程中尋找目標(biāo)詞匯，并在學(xué)生之間比賽，看看誰找得多。此外，教師還可以邀請(qǐng)有興趣的學(xué)生表演電影的經(jīng)典臺(tái)詞、經(jīng)典片段；學(xué)習(xí)適合中專生水平的英語歌曲，從中學(xué)習(xí)語法。在教學(xué)過程中，學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，也會(huì)慢慢地接受英語，從而增加對(duì)英語的興趣。在采取了這些適應(yīng)中專學(xué)生的教學(xué)方法前后，教師應(yīng)該利用量表監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)比使用前后反差，還要組織學(xué)習(xí)小組，定期讓學(xué)生交流分享學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得，在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)與自評(píng)，然后再讓學(xué)生檢討自己的學(xué)習(xí)方法。這樣我們就可以激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)英語的興趣，并逐漸形成正確的和有效的學(xué)習(xí)方式。

4.正確使用多媒體教學(xué)

多媒體視聽教育作為一種先進(jìn)的教育手段，在教學(xué)中起著重要的輔助作用。要想使課堂教學(xué)洋溢著生機(jī)，教師就要充分的利用電腦、投影儀等這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。一方面，在傳統(tǒng)課堂上導(dǎo)入視頻音樂和圖片等的教學(xué)，可以從視覺、聽覺上給學(xué)生刺激，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了一個(gè)快樂的教學(xué)氛圍。另一方面，教師利用對(duì)話教學(xué)軟件，讓學(xué)生首先理解表達(dá)，然后作出回應(yīng)，最后讓電腦評(píng)分。利用這些多媒體設(shè)備，不僅能讓學(xué)生感覺到新奇，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語，特別是在聽說方面，得到大量的練習(xí)，并且利用電腦生成的評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)改正錯(cuò)誤。這樣對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率起到了事半功倍的效果。

5.在課外時(shí)間，對(duì)于英語學(xué)困生，老師要盡量地犧牲一些時(shí)間為這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

單純地依靠課堂，對(duì)于學(xué)困生學(xué)習(xí)而言有些費(fèi)力，在課外的時(shí)候，我們可以跟學(xué)困生多做學(xué)習(xí)交流，及時(shí)地了解每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握了多少東西，對(duì)于學(xué)生不懂的，不會(huì)的，要及時(shí)地細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，用真誠的行動(dòng)去打動(dòng)每一位學(xué)生，對(duì)其循循善誘，這樣他們對(duì)于英語的學(xué)習(xí)才會(huì)越來越積極，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語，進(jìn)而提高英語成績(jī)。

另外，對(duì)于英語學(xué)困生，我們要適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的自尊。每個(gè)人都有自己的自尊心，如果對(duì)于學(xué)困生，我們只是一味地批評(píng)、訓(xùn)斥，甚至是不管不顧，那只會(huì)使學(xué)生對(duì)英語越來越厭惡，最終自暴自棄，放棄了英語的學(xué)習(xí)。所以，我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中，對(duì)于學(xué)困生，哪怕他們只是一點(diǎn)很小的進(jìn)步，我們也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們對(duì)自己學(xué)習(xí)英語充滿自信，充滿動(dòng)力。因此，我們作為老師，不要吝嗇那一句"very good"，這對(duì)于學(xué)困生而言，就是他們學(xué)習(xí)英語的一盞照明燈。多表揚(yáng)他們，他們會(huì)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，會(huì)逐漸地喜歡并深深地愛上英語這門學(xué)科。

總而言之，采用多種方法，加強(qiáng)教師的英語教學(xué)，特別是加強(qiáng)學(xué)生的聽說兩個(gè)方面的教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣堅(jiān)持下去，使學(xué)生主動(dòng)、持續(xù)地學(xué)習(xí)英語，這樣就可以使學(xué)生達(dá)到學(xué)好英語的目的。