花香蝶自來

付紅艷

中圖分類號：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0108-01

中學(xué)生怕語文有三樣，作文古文周樹人。對很多學(xué)生來說，作文最頭疼。俗話說，肚里有糧，心里不慌。廣泛積累，厚積薄發(fā)，讀書破萬卷，下筆如有神。

1.巧擬標(biāo)題，畫龍點睛

據(jù)說，外國人把中國四大名著之一的《水滸傳》譯為《三個女人和一百零五個男人的故事》；互聯(lián)星空網(wǎng)站一部名為《三個女人和一百零五個男人》的電影海報則吸引了眾多的眼球，只是待你滿懷好奇之心打開觀看時，才發(fā)現(xiàn)這是原汁原味的《水滸傳》。這樣的包裝固然有點糟蹋名著的意味，但我們不能不佩服譯制者高超的策劃技巧，他們以一個充滿誘惑力的標(biāo)題吊足了讀者和觀眾的胃口。

2.語言創(chuàng)新，妙筆生花

文章要講究文采美，沒有文采的文章，就難以傳播。因此，學(xué)生作文應(yīng)從審美的角度運用生動形象的語言去表達(dá)，去創(chuàng)造。現(xiàn)在學(xué)生的作文語言特別蒼白無力，干澀。一件事只是敘述，沒有生動的描寫、抒情，和記流水賬一樣。讓人讀后感覺不到語言的美。不妨采用：

2.1 旁征博引彰顯底蘊。我曾經(jīng)一度迷戀瓊瑤的作品，我喜愛瓊瑤作品的原因之一，就是她在作品中直接引用或間接引用了大量的古詩詞。瓊瑤總喜歡把古詩詞融入她的作品中，隨處可見那些優(yōu)美的古詩詞，如《庭院深深》取自北宋歐陽修《蝶戀花》中"庭院深深深幾許？"一句。不過引用也不是簡單的照搬照抄，而是要與自己的東西有機(jī)的融合在一起，那才是最高境界?？梢钥闯霏偓幍淖x了多少書，文化底蘊非常深。

2.2 妙用修辭語言生動。妙用多種修辭手法，在適當(dāng)?shù)臅r候使用不同的修辭方法，以追求完美的語言，提高作文的總體水平。教材中有許許多多的奇妙的修辭方法，可以作為我們作文的借鑒，比喻是最常見的一種修辭方法，其特點是使文章的語言生動形象，具體可感。課文中使用比喻的一些例子：(1)春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。（梁衡《夏感》）(2)驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。（劉成章《安塞腰鼓》）好的語言源于豐富的積累,只有語言積累到了一定的程度才能文思如潮,筆下生花,否則心中縱有思緒萬千,筆下也難有片語只言。

3.主旨提升鮮明集中

主旨是作文的生命力，沒有了主題，作文也就沒有生命力了。主題的表現(xiàn)形式多種多樣，有的是歌頌贊美，贊美生活中的美好。有的宣傳張揚，通過自己的作文讓讀者感受到一種正義的力量或一種善良戰(zhàn)勝邪惡的激戰(zhàn)，引導(dǎo)一種積極健康的風(fēng)尚。有的直接表述觀點，我們寫作文應(yīng)該表述出自己鮮明的觀點。由于學(xué)生把握不好文章的主旨，從而他們的作文出現(xiàn)了一系列的問題。漫無邊際的寫事，由于沒有一個核心，從而在把握文章的詳略上很不到位，表現(xiàn)出詳略不當(dāng)，中心不突出，讓人讀了以后感覺索然無味。再就是敘事與主旨偏離，有的學(xué)生想圍繞主旨敘事，但最終所敘的事與所表達(dá)的主旨差之千里。令人啼笑皆非。

例文：

主旨未提升

我的課余愛好——畫畫

同學(xué)們，想知道我的課余愛好是什么嗎？告訴你吧！我愛好可廣泛啦，如果我全部都告訴你的話，就是說上一天一夜也講不完。不過你要問我最喜歡的課余愛好是什么？那我就會毫不猶豫的回答你，我最喜歡的課余愛好非畫畫莫屬了。它已經(jīng)陪伴我度過了七年的美好時光。

聽媽媽說，在我三歲的時候，有一天，看見別的大哥哥大姐姐一人背著一個畫夾，便好奇地問媽媽，她（他）們背的那個綠色的板子是什么呀？媽媽說，那是畫夾，等你長大了我就給你買，我卻不依不饒地纏著媽媽非要現(xiàn)在就買。媽媽在我的哭叫聲中無奈同意了我的要求，可得到畫夾的我還是不甘心，又纏著媽媽給我報畫畫班，最后，媽媽也同意了。就這樣，我喜歡上了繪畫。

剛開始，我只會畫一些小娃娃、房子、太陽、白云等簡單的線條、圖案，滿紙涂鴉，可幾年過去了，我不再滿足畫兒童畫了，水粉、水彩、國畫、素描稚拙地出現(xiàn)在畫板上。功夫不負(fù)有心人，今年夏天，我終于拿出了素描三級考級證書。捧著這個三級證書，心里自豪地說："我能行。"直到今天，每當(dāng) 看到一幅幅自己親手創(chuàng)作出來的栩栩如生的作品時，心里有說不出的高興。

如今，只要一有時間，我就自然不自然的拿起筆來，勾勾畫畫，而且，我的畫還在市里、省里得過獎呢！這就是我的課余愛好，它讓我的課余生活既有了生動的線條，又充滿了或明麗或淡雅的色彩。

主旨已提升

畫畫讓我感悟到了生活的顏色

一次偶然讓我跟畫畫結(jié)了緣。聽媽媽說，那還是我三歲時，有一天，在路上看見有個大姐姐背著一個畫夾，便好奇地問媽媽，她背的是什么呀？媽媽說，那是畫夾。我就纏著媽媽買，在我的哭聲中得到了畫夾。不久又在我的笑聲中走進(jìn)了美術(shù)輔導(dǎo)班。就這樣，我喜歡上了繪畫。

剛開始，我只會畫一些房子、太陽、白云等簡單的線條、圖案，有時隨著自己的性子滿紙涂鴉。畫畫水平長進(jìn)不大，但我很快樂，感到生活中一片綠色。再后來水粉、水彩、國畫、素描也逐漸稚拙地出現(xiàn)在畫板上。說來彈指一揮，其實又漫長的的七年，我終于拿到了素描三級考級證書。這期間想到自己曾在春意盎然的田野描繪春天，也曾于景色優(yōu)美的林間描繪山川，也曾于滴水成冰的檐下描繪雪花飛舞的白色世界，也曾……這期間我的生命曾一度是黑色，看不到黎明。但媽媽一直鼓勵我說："你能行。"在火紅的顏色中，無形的動力托舉著我的畫筆，讓我勇敢前行。今天捧著這個三級證書， 看著自己親手創(chuàng)作出來的一幅幅栩栩如生的作品，心里有說不出的高興。

如今，只要一有時間，我就自然不自然的拿起筆來，勾勾畫畫，線條或明或暗，色彩或濃或淡，但都充滿了生命的律動。在畫畫中我慢慢悟出，其實生活是五彩斑斕，五顏六色，不管時光如何變遷，生活有我就會因我而精彩。

作文要高分，必須有創(chuàng)新。要想創(chuàng)新，必須大量的文化積淀，現(xiàn)在的學(xué)生，那種三點一線式的單調(diào)而緊張的學(xué)習(xí)生活，確實不能提供學(xué)生以豐富多彩的寫作素材，因此每次課堂或考試中的作文里無不充溢著那種機(jī)械模仿式的作文。引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的作文材料就尤為重要。在作文教學(xué)中可以通過以下途徑來引導(dǎo)學(xué)生：(1)記日記。要求學(xué)生把每天發(fā)生的事記下來，把印象最深的事記具體，天長日久，一定會有好的作文材料。(2)摘抄。倡導(dǎo)學(xué)生將課外讀物中自己認(rèn)為最有價值的內(nèi)容摘抄下來，長期堅持，優(yōu)美詞句、寫作技巧也會日益豐富，作文時就能靈活運用。

豐富的材料是寫好作文的源泉，是學(xué)生寄托真情實感的載體，更是學(xué)生作文創(chuàng)新的根基，花香蝶自來。