淺談育兒的幾點心得

石小艷

摘 要 在孩子的成長過程中，家長將面臨更多的困惑與思考，本文作者根據(jù)幼兒時期的成長特點，對幼兒的教育方面進(jìn)行了總結(jié)與分析

關(guān)鍵詞 幼兒教育 成長特點 教育總結(jié)

中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1幼兒園時期的成長特點

（1）孩子3歲后是智力、思維和語言的重要發(fā)展期，大腦重量已達(dá)到1000-1300克，這是腦功能健全發(fā)展的保證。如果說嬰兒期發(fā)育主要表現(xiàn)在日常行為和運(yùn)動的行為發(fā)育期，那么幼兒期更多地表現(xiàn)出智能發(fā)育。小兒在兩歲前還不能“想象”感覺和運(yùn)動經(jīng)驗以外的東西。隨著第二信號系統(tǒng)發(fā)展，幼兒開始應(yīng)用符號（畫圖、簡單文字和視聽信息），掌握語言，并較好地利用記憶儲存，進(jìn)入初步思維判斷時期。

（2）3歲是接受早期教育和幼兒園教育的最佳時期，并又對終生產(chǎn)生深刻的影響。早期教育包括家庭教育、思想品德和行為規(guī)范教育、心理衛(wèi)生教育、健康教育和幼兒園系統(tǒng)的集體教育。這種培育對健全的人格品質(zhì)、良好心理素質(zhì)、打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和保障身心健康都具有重要意義。

（3）模仿力迅速發(fā)展，好問，好奇心極強(qiáng)，有助于認(rèn)識自我和認(rèn)識周圍事物。具有較強(qiáng)烈要求，尋找游戲和小伙伴合作交流，從中學(xué)習(xí)初步行為規(guī)范，充當(dāng)一定社會角色，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。開始形成一定的性格個性模式，并影響終生。情感不穩(wěn)定，活潑好動，天真單純，任性和以自我為中心。

2幼兒時期孩童的教育總結(jié)

（1）保護(hù)孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發(fā)孩子探究問題、了解問題的欲望

多帶孩子到大自然中去，引導(dǎo)孩子欣賞自然美，有機(jī)會的話還可以帶孩子去外地旅行，讓孩子在旅行中得到身心鍛煉的同時也了解社會，這相信對孩子的成長是極其有利的，所謂讀萬卷書不如行萬里路，所以我們從孩子一歲半以后基本每年至少帶他遠(yuǎn)行一次，不同的環(huán)境歷練了他的身體，同時也極大的刺激了他的好奇心與求知欲。

（2）批評孩子要注意時間和場合

批評孩子盡量不要在以下時間：清晨、吃飯時、睡覺前。在清晨批評孩子，可能會破壞孩子一天的好心情；吃飯時批評孩子，會影響孩子的食欲，長此以往會對孩子的身體健康不利；睡覺前批評孩子，會影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。批評孩子不應(yīng)在下列場合：公共場所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。 孩子的自尊心往往很強(qiáng)，在公開場合批評孩子，會讓孩子感覺很沒面子，會打擊孩子的自信心，還可能會讓孩子對父母心懷不滿甚至心生怨恨，會影響父母同孩子之間的感情。

（3）培養(yǎng)孩子成就感，增強(qiáng)孩子的自信心

讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、分發(fā)碗筷、和孩子一起收拾玩具等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力，鼓勵孩子的事情自己做，鍛煉孩子自己穿衣，吃飯，進(jìn)行游戲、續(xù)編故事、添畫、看圖講故事等方法發(fā)揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。培養(yǎng)孩子的成就感，這樣可以樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。我家孩子在班級里個子偏低，孩子曾經(jīng)很失落的問我：“媽媽，為什么我這么矮？”我經(jīng)過思考后和他說：“有的小孩先長個子，有的小孩先長大腦?！焙⒆幼源瞬荒菢幼员傲?。每次孩子成功的解決一件事情，我就會表現(xiàn)的很好奇，說你怎么這么聰明，他就會很自豪地說，“因為你和我說過，我是先長大腦后長個，所以很聰明啊?！蔽抑?，孩子已經(jīng)從這個陰影中走出來了。

（4）正確處理孩子的情緒，教會孩子學(xué)會選擇、取舍

在這個階段的孩子往往還是很任性的，動不動就會表現(xiàn)出撒潑，哭鬧，打人等暴躁行徑，遇到此類情況，我們往往對此行為采取漠視的態(tài)度，等他情緒穩(wěn)定下來，我們再蹲下來，手握他雙手，聽他發(fā)泄，然后再講道理，幾次下來孩子基本上不會在出現(xiàn)這樣任性的行為，我家孩子現(xiàn)在有事情都是和我們先講道理，我們有時候感覺孩子的話語還是很有道理的。

在這個階段的孩子，由于好奇心強(qiáng)，且占有欲強(qiáng)，所以基本上孩子不容易滿足。見到喜歡的東西經(jīng)常會難以取舍，加之現(xiàn)在家庭條件普遍比較好，家長對孩子的物質(zhì)要求無條件的滿足，這樣很不好，長此以往會導(dǎo)致孩子對一切事物不滿足，不知道感恩。我們家孩子也曾經(jīng)出現(xiàn)過這種狀態(tài)，我們現(xiàn)在去超市或者購物一般帶他去，他會好多東西都喜歡，我們說只能選擇一樣，他一般經(jīng)過比較之后會選擇一樣最喜歡的，假如還有喜歡的沒滿足，我們會對他做出承偌，若他哪方面表現(xiàn)好了，我們下次滿足他，這樣一來，孩子在取舍中得到了鍛煉，同時也約束了自己。而且小家伙在現(xiàn)在還有一個更好的表現(xiàn)，去超市購物的時候，對同樣的東西會貨比三家，往往選擇比較便宜的，我們逐漸引導(dǎo)他做性價比比較高的選擇。

3目前存在的問題及不足

雖然我們普遍認(rèn)為寶寶表現(xiàn)是不錯的，但是作為孩子還是存在一些不令人滿意的地方，比如孩子內(nèi)向，不愛表現(xiàn)自己，語言表達(dá)不夠連貫，坐不住等等，但是我相信，在家長和幼兒園的共同努力下，孩子會改變的，我們現(xiàn)在不要求孩子多么出類拔萃，唯一的希望就是孩子能有一個快樂的童年，在愉快的氛圍中長大！

父母是孩子最好的老師，父母在平時生活中要注意細(xì)節(jié)，做好孩子的榜樣，也要不斷的學(xué)習(xí)，向老師和其他家長多進(jìn)行孩子教育問題的溝通，不斷積累教育孩子的經(jīng)驗，讓孩子能健康快樂的成長。

參考文獻(xiàn)

[1] 李清霞.父母必讀.北京出版集團(tuán)，2013.