芻議古箏協(xié)奏曲的演奏和教學策略

步云

【摘要】古箏是我國傳統(tǒng)樂器之一，因其入門較為容易而深受廣大初學者青睞。古箏協(xié)奏曲旋律優(yōu)美，和聲豐富，它使舞臺更顯豐滿，氣勢更為輝煌，在古箏演奏與教學實踐的過程中，古箏協(xié)奏曲促使音樂教師們努力鉆研、堅持不懈，也有越來越多的優(yōu)秀作曲家參與到古箏演奏與研發(fā)中來，為古箏譜寫優(yōu)美動聽的協(xié)奏曲。該現(xiàn)象不僅豐富了古箏的演奏與教學，為古箏的演奏技巧開辟了廣闊的發(fā)展空間，還調(diào)動了音樂教師們教學的積極性，進而推進古箏教學的發(fā)展。

【關鍵詞】古箏協(xié)奏曲；演奏；樂器教學策略

一、古箏協(xié)奏曲的由來

協(xié)奏曲屬于巴洛克時期的古典音樂題材中的一種，而在傳人中國后，很多作曲家就開始借用協(xié)奏曲這樣的形式，通過獨奏樂器與管弦樂隊的合作，完成我國民族樂曲的創(chuàng)作和演奏。而古箏屬于我國歷史悠久的彈撥樂器，音色獨特，演奏出的樂章慷慨激昂、情感濃郁，古箏協(xié)奏曲就更能展現(xiàn)出獨特的韻味。

通過了解古箏協(xié)奏曲的歷史可知，我國著名作曲家何占豪先生的作品《臨安遺恨》就是古箏協(xié)奏曲的鼻祖，該作品問世于20世紀末期，主要講述地是南宋時期岳飛抗金的故事，主要傳達地是高度的愛國主義精神和愛國主義情懷，對于我國歷史而言，有著重要的意義。何占豪先生通過將岳飛的精神與作品相融合、貫穿，將敘述與抒情搭配描繪，最終采用古箏進行演奏，該作品從結構、內(nèi)容直至靈魂都展現(xiàn)出了中國傳統(tǒng)音樂文化的精髓，同時，該作品將中國民樂與西洋音樂完美融合，古箏的演奏也從以往傳統(tǒng)的單純獨奏創(chuàng)新成為了中西交融。旋律上，更加優(yōu)美動人，和聲豐富；從視覺上看，其舞臺效果更加亦真亦幻、豐滿、飽含氣勢。

二、古箏協(xié)奏曲在促進古箏演奏與教學發(fā)展方面的意義和作用

古箏從發(fā)源到現(xiàn)今，經(jīng)歷了近千年歷史，如果古箏沒有自身的發(fā)展條件，或者僅僅只有為數(shù)不多的成名曲，那其價值就會逐漸消退，最終被淘汰。對于古箏演奏以及教學而言，也應該如同古箏本身，不斷有創(chuàng)新，才能有發(fā)展，也就是推陳出新。

（一）有助于提升古箏協(xié)奏曲演奏與教學水平

古箏協(xié)奏曲在我國音樂史上的重要性不言而喻，它的出現(xiàn)和發(fā)展為我國的古箏音樂史帶來了更新的變化、更有力的發(fā)展動力，我國的古箏音樂領域自此開拓了一片全新領域，越來越多的作曲家抓住這一要點，更加深入研究古箏協(xié)奏曲的知識，從而為古箏的教學帶來更豐富的資源，培養(yǎng)更優(yōu)秀、更全面的人才，從而提升古箏演奏者的水平，優(yōu)化整體教學水平。

（二）有助于中西音樂融合、交流

在21世紀的現(xiàn)今，從文化的角度來看，世界文化正在逐漸趨向于融合，交流逐漸增多，從音樂的角度來看，我國的民族樂器在國際中的地位也逐漸提升，例如在維也納大廳、悉尼歌劇院等，都有我國民族音樂的旋律。我國的演奏家也有機會、平臺向全世界展示民族音樂的獨特底蘊。在這種背景下，作為古箏協(xié)奏曲的演奏和教學發(fā)展相關部門、個人，應該抓住機會，積極奮斗，將民族音樂作為自己的事業(yè)，進一步提升我國藝術界的高度。古箏協(xié)奏曲能夠成為一個載體，溝通中國和國際其他各國的音樂，促進中西音樂的融合以及交流。

三、古箏協(xié)奏曲的演奏方法，古箏演奏的教學策略

通過學習古箏協(xié)奏曲的鼻祖《臨安遺恨》相關知識后，還有《西楚霸王》《陸游與唐婉兒》《望秦川》等知名大型協(xié)奏曲，上述協(xié)奏曲已經(jīng)得到了各大院校師生的認可和推薦。又如《孔雀東南飛》是何占豪先生的另一大作，采用古箏與民樂管弦樂隊合奏；《汨羅江幻想曲》這一作品是李煥之先生的作品，采用古箏與交響樂隊合作演奏；《敦煌唐人舞》是黃曉飛女士作品，主要也是古箏與交響樂的合作。上述作品與傳統(tǒng)古箏獨奏曲目相比，其難度更高，主要表現(xiàn)在演奏指法更加復雜、速度快、樂曲的表現(xiàn)力更強等方面，但是演奏的效果更好，情感也更濃厚。

（一）古箏協(xié)奏曲演奏方法淺析

相對于古箏傳統(tǒng)演奏，協(xié)奏曲演奏的變化更多，技巧也更加豐富。古箏的歷史悠久，但是古箏協(xié)奏曲從發(fā)端到現(xiàn)今也只有短短幾十年的歷史，但是其技巧的發(fā)展是極為迅速的。例如傳統(tǒng)演奏方法：劈、剔、搖、吟、按、劃、推等，逐步推廣到雙手演奏，例如：雙手輪指、雙手快速指序等方法，以往的演奏過程中，古箏在音的方面表現(xiàn)尚可，但展現(xiàn)“線”時，會有明顯的缺陷，在雙手演奏逐步推行后，上述問題得到克服，且大大提升了古箏演奏的觀賞性。

若需要表現(xiàn)流水聲，那么傳統(tǒng)觀念就是簡單撥弄幾下琴弦即可，但協(xié)奏曲出現(xiàn)后，帶動了樂隊合作的潮流，而古箏作為主要演奏樂器，其演奏方法逐步豐富后，地位也更高。

古箏協(xié)奏曲演奏方法不僅只有上述的手法改進、變化，還有調(diào)式的調(diào)整。例如過去的演奏主要基于五聲調(diào)式，但在協(xié)奏曲發(fā)展后，其調(diào)式已轉變?yōu)槠呗曊{(diào)式，甚至還有不規(guī)則調(diào)式的使用，轉調(diào)、彈唱等都有所應用，古箏的音域由此更廣，也能夠與其他樂器有機相融合。

（二）古箏協(xié)奏曲教學策略

在古箏協(xié)奏曲的演奏方法、技巧有所變化后，也促使相關的教學有了明顯的轉變，相關院校的教師也在探究更有優(yōu)勢的教學方法。針對古箏協(xié)奏曲教學時，從教學思路上，應該把握以下幾點：準確把握樂曲的音準、快速反應節(jié)奏的變化、體會音色改變的濃重以及掌握邊度起伏的優(yōu)雅等。例如告知學生二度創(chuàng)作方法和技巧，借助二度創(chuàng)作，引導學生嘗試性地實施三度創(chuàng)作，通過這種循序漸進的教學，能夠加深學生對古箏學習的印象。

古箏協(xié)奏曲的演奏創(chuàng)新直接關系到教學策略的轉變，因此，順應協(xié)奏曲的發(fā)展規(guī)律，才能有效提升教學水平，提升學生的動手實踐、舉一反三的能力。

四、結束語

綜上所述，古箏演奏屬于我國民樂中較為傳統(tǒng)、有內(nèi)涵的音樂方向，而與之相對應的古箏協(xié)奏曲更是在民樂基礎上的一種改進和創(chuàng)新。只有把握住古箏協(xié)奏曲的特征、演奏方向，才能不斷完善演奏和教學。制定符合客觀規(guī)律的教學策略，能夠有效提升古箏演奏的質量，將樂感融入音樂中，將感情融入音樂中，實現(xiàn)最終的教學目標。