如何提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率

萬艷

【摘要】由于中職生絕大部分都是通過免試入學(xué)的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對比較差，對知識的掌握也需要花費更多的精力.這就要求教師在教學(xué)過程中，必須要根據(jù)中職生的學(xué)習現(xiàn)狀和學(xué)習規(guī)律，提高課堂教學(xué)的效率.本文就筆者自身教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點看法.

【關(guān)鍵詞】中職生;數(shù)學(xué);課堂;效率

一、引 言

隨著高中的普及以及大學(xué)的不斷擴招，中職院校的生源質(zhì)量已經(jīng)不斷下滑，中職生的學(xué)習成績也普遍較差.事實證明，中職生的數(shù)學(xué)成績普遍比較薄弱，對學(xué)好數(shù)學(xué)沒有自信心，甚至有“恐懼”“畏難”的心理.傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式都是簡單的“灌輸式”學(xué)習，加上數(shù)學(xué)本身需要嚴密的邏輯推理能力和縝密的思維能力，使得學(xué)生很容易一不小心就斷章脫節(jié)，這對于本來就成績較差的中職生來說，他們的學(xué)習積極性和熱情會很容易受到打擊，一到數(shù)學(xué)課就容易“犯困”，提不起精神來，給教師的教學(xué)帶來額外的負擔.教師在教學(xué)中體會不到學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性，也容易產(chǎn)生疲倦的情緒，喪失了不斷提升教學(xué)能力的動力，久而久之，就會對課堂教學(xué)效率產(chǎn)生不良的影響.加上中職生不像高中生一樣，需要努力學(xué)好基礎(chǔ)課程，去沖刺高考這道門檻.但是同時中職生面臨即將踏入社會去就業(yè)的壓力，因此教師和學(xué)生對專業(yè)知識技能的學(xué)習會比較重視，這在一定程度上也會影響到學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的動力，缺乏學(xué)習熱情.

基于目前中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習現(xiàn)狀并不樂觀，這就要求教師必須在課堂教學(xué)過程中不斷完善自我，努力提升學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，認識到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性和必要性，從而提高教學(xué)效率，達到預(yù)期的教學(xué)目標.

二、教學(xué)中可采取的措施

1.從客觀實際出發(fā)，切忌揠苗助長

面對大部分中職生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較薄弱的客觀情況，教師首先要有個清醒的認識.因此，在教學(xué)的過程中，教師必須時刻注意到學(xué)生對知識的接受情況和掌握情況，合理安排教學(xué)進度和深度，保證每一堂課都讓學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上進步一點點，提高一點點.要知道，學(xué)習數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情，要學(xué)好數(shù)學(xué)更是不可能一蹴而就的.在現(xiàn)實中我們常常發(fā)現(xiàn)，很多教師都只是按照自己的課程安排去上課，為了趕進度經(jīng)常是一個知識點講完了就算完成了自己的任務(wù)，學(xué)生聽的是云里霧里，不知所云，久而久之，學(xué)生越來越跟不上教師的節(jié)奏，數(shù)學(xué)成績自然也就每況愈下了.所以，教師要教好數(shù)學(xué)這門課程，首先就必須要有足夠的耐心，面對成績較差的學(xué)生要盡量想辦法讓他們跟上教學(xué)進度，切忌揠苗助長，得不償失.要尊重客觀實際情況，不盲目趕進度，每講解一個知識點的時候，如果學(xué)生沒有聽懂或者理解不透徹，教師應(yīng)該停下來適當?shù)纫坏?，讓學(xué)生有足夠的時間和精力去消化、吸收.

2.幫助學(xué)生正確認識數(shù)學(xué)，樹立自信

在很多中職生的眼中，數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的課程，不管是數(shù)學(xué)運算、函數(shù)還是立體幾何，都好像是繞來繞去的，一個不小心或者不留神，一步錯就步步錯，需要時刻集中精神，花費大量的時間和精力去掌握每一個知識點.同時，數(shù)學(xué)又是一門連貫性非常強的學(xué)科，這對于基礎(chǔ)較薄弱的中職生來說，無疑又成為了一道學(xué)好數(shù)學(xué)的門檻.中職生在小學(xué)、初中階段就對數(shù)學(xué)有畏懼心理，到了中職院校自然也不會短期內(nèi)有大的改觀.因此，讓學(xué)生重新認識數(shù)學(xué)，重新燃起對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣，樹立學(xué)好這門課程的自信心，是尤為重要的.

教師在教學(xué)過程中，首先要改變以往滿堂灌的做法，以學(xué)生為課堂的小主人，多與學(xué)生互動，將他們的注意力集中到知識點上來，主動去思考、探究，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣.在吸引了學(xué)生的興趣之后，教師就需要對教學(xué)方法進行改進，保證能夠寓教于樂，營造輕松活潑的課堂氛圍.教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境、一對一輔導(dǎo)教學(xué)、小組討論等方式，實現(xiàn)多元化教學(xué).還可以在課堂上多多利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，使用靈活多變的多媒體教材來輔助教學(xué).通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方式，學(xué)生也能夠找到更好的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績.成績提高了，自然也就有了更強大的自信心去學(xué)好數(shù)學(xué).

3.將數(shù)學(xué)知識巧妙應(yīng)用

對于中職生來說，學(xué)好專業(yè)知識是非常重要的.因此，在教學(xué)過程中，教師就有必要將數(shù)學(xué)知識巧妙應(yīng)用到他們的專業(yè)知識中去，讓數(shù)學(xué)知識真正發(fā)揮其不可替代的功能.我們都知道，數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用十分廣泛的知識，它涉及物理、化學(xué)、計算機、機械工程等各個領(lǐng)域，學(xué)生要想成為高科技復(fù)合型人才，學(xué)好數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)知識是非常有必要的.正因為如此，教師就要學(xué)會舉例，把課堂上正在講解的知識延伸到課堂之外，啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想思考，把所學(xué)的專業(yè)知識與課堂內(nèi)容有機地結(jié)合起來.只有這樣，學(xué)生才能真正體會到學(xué)習數(shù)學(xué)的作用，從心底認可數(shù)學(xué)這門學(xué)問，探尋其中的奧妙.

三、小 結(jié)

盡管目前中職生普遍數(shù)學(xué)成績不夠理想，但是作為教師，要堅信他們的未來是一片光明的，學(xué)好數(shù)學(xué)對他們的將來人生有著重要的作用.教師要盡己所能，努力提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生學(xué)好這門課程，為未來的前進道路掃清障礙.

【參考文獻】

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