《七律?長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)

茍清泉

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)語文上冊(cè)25課《七律 . 長(zhǎng)征》第二課時(shí)。

【設(shè)計(jì)理念】《長(zhǎng)征》是人民教育出版社小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)中一首七律詩(shī)。全詩(shī)以直白的詞匯、豪邁的語勢(shì)，概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。56個(gè)字卻是一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。

七律詩(shī)，距學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，在內(nèi)容的理解上結(jié)合注釋并不困難。而詩(shī)的背景和贊頌紅軍的精神則是重點(diǎn)和難點(diǎn)?；诖?，本課有機(jī)地與課外相結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，與文本形成共鳴，激活學(xué)生的思維和想象力。同時(shí)也深刻地領(lǐng)悟出毛主席豪邁的詩(shī)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，增強(qiáng)讀書的興趣

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：抓住關(guān)鍵詞理解詩(shī)句的意思及飽含的感情。

2.能力目標(biāo)：理解詩(shī)歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)的的意志品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解詩(shī)的背景及詩(shī)的含義，體會(huì)長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的思想感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)設(shè)情景，與課外相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的情感，與文本形成共鳴，激活學(xué)生的思維和想象力。

教學(xué)過程

一、烘托氛圍，導(dǎo)入新課

長(zhǎng)征歷盡了千辛萬苦、千難萬險(xiǎn)，而作者僅用短短的8句話，56個(gè)字就生動(dòng)地概括二萬五千里的艱難歷程，那么這節(jié)課就讓我們走進(jìn)文本，在語言文字當(dāng)中去領(lǐng)略長(zhǎng)征的驚險(xiǎn)悲壯，相信你們一定會(huì)有新的收獲。

出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：抓住關(guān)鍵詞，理解詩(shī)句的意思及其飽含的感情。

能力目標(biāo)：理解詩(shī)歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)的的意志品質(zhì)。

二、再讀課文，整體感知

1.有感情地朗讀課文，注意從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。

2.看畫面，了解詩(shī)的主要內(nèi)容，感悟“遠(yuǎn)征難”。詩(shī)中展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的五幅雄壯圖畫：騰越五嶺 疾跨烏蒙 巧渡金沙江 強(qiáng)渡大渡河 飛奪瀘定橋 爬雪山 過草地

三、精讀課文，體會(huì)情感

1.出示學(xué)習(xí)提示：

（1）細(xì)讀課文，找出總括全詩(shī)的句子。

（2）結(jié)合書下注釋及個(gè)人理解，在小組內(nèi)自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

2.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

3.交流、匯報(bào)成果。

（1）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”這兩句是全詩(shī)的總綱，體現(xiàn)了紅軍的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。遠(yuǎn)征難：行程之遠(yuǎn)，時(shí)日之長(zhǎng)，犧牲之大，經(jīng)歷之苦。等閑：平平常常。意思是紅軍不怕萬里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。這句話給全詩(shī)定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。

出示長(zhǎng)征線路圖，了解長(zhǎng)征知識(shí)。

資料袋：1934年10月，中央主力紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，被迫實(shí)施戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。其間經(jīng)過11個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒無人煙的草地，攻占縣城92座，行程約二萬五千里，幾乎每天就有一次遭遇戰(zhàn)，平均走365里才休息一次，日均行軍74里。于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。

（2）“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句緊承上句的“萬水千山”，意思是綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動(dòng)。作者采用比喻、夸張的修辭手法，反襯出紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。

（3）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！睘槭裁催^金沙江的時(shí)候毛主席覺得“暖”，而過大渡河的時(shí)候卻覺得“寒”呢？

體會(huì)“暖”。資料袋：1935年5月3日至9日，在7天7夜的時(shí)間里 ，紅軍巧渡金沙江。當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊(duì)，；而另一面我軍主力隊(duì)在渡口俘虜了兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺趕來時(shí)，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個(gè)個(gè)歡欣鼓舞。 “暖”字烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情。

體會(huì)“寒”。播放強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的視頻。讓學(xué)生體會(huì)“寒”字寫出了紅軍在過大渡河時(shí)的艱難，他們損失慘重，令人痛心，令人心驚膽寒；突出了紅軍英勇抗敵、一往無前的大無畏精神。

（4）“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！苯Y(jié)尾這兩句寫長(zhǎng)征的最后路程，是全詩(shī)的高潮。

出示資料袋：長(zhǎng)征所創(chuàng)造的一切奇跡中，雪山草地是最具象征性的了。那片讓紅軍將士現(xiàn)在提起來都心悸的草地被稱為“魔毯”。在一叢叢野花和綠草底下，是一個(gè)又一個(gè)的泥潭陷阱，多少?gòu)臉屃謴椨曛嘘J出來的硬漢子在那里被吞噬了。

草地橫溢的水中多數(shù)含有毒素，傷口被水一泡，就紅腫潰爛。喝上兩口，人就會(huì)肚子發(fā)脹，發(fā)病乃至死亡。

與沼澤與毒水相比，饑餓才是對(duì)紅軍最大的危險(xiǎn)?！梆I得搖搖晃晃，一路尋找著一切可以吃的東西：野菜、草根、皮帶、小魚和老鼠，甚至還有糞便中沒有消化的青稞粒都吃了。”曾任紅2軍團(tuán)4師10團(tuán)副政委的陳浩說，全師1500多人，從草地出來時(shí)剩下不到700人。

然而，死亡并沒能阻止這支勇敢的紅色大軍。紅軍將士用勝利譜寫了人類生命最頑強(qiáng)的贊歌———他們不僅奇跡般地越過了一座座“神仙也難以翻越”的雪山，而且奇跡般地走出了縱深500公里的險(xiǎn)惡的水草地。

1935年10月，當(dāng)幾支九死一生的紅軍和劉志丹的陜北紅軍會(huì)師時(shí)，在他們面前，再也沒有克服不了的險(xiǎn)阻了。

“更喜”兩字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好的革命前途的向往和自信。

四、總結(jié)、拓展延伸

1.回顧全詩(shī)，紅軍的什么精神給你留下了深刻的印象（樂觀向上、不怕困難）用詩(shī)中的三個(gè)字概括（盡開顏）

讓我們?cè)僖淮螒阎缇吹男那?，再一次飽含深情地朗誦這首詩(shī)，把長(zhǎng)征這個(gè)人類歷史上堅(jiān)定無畏的豐碑牢牢地立在心中，給在座的每一位，久久的回味和更深的鼓舞。

2.賞析《清乎樂？六盤山》。這是在紅軍登上了岷山之后，最后一座山，毛澤東寫的。一起讀一讀

清平樂·六盤山

毛澤東（1935.10）

天高云淡，望斷南飛雁。

不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。

六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。

今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

請(qǐng)同學(xué)們課后用我們這堂課學(xué)習(xí)的方法，深入進(jìn)行體會(huì)。

3.課后作業(yè)

（1）背誦、默寫本詩(shī)

（2）搜集有關(guān)長(zhǎng)征的資料和毛主席的詩(shī)歌，把它摘抄在積累本上。

（3）今天咱們坐在這寬敞明亮的教室里，在這里安安靜靜地學(xué)習(xí)，當(dāng)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，遇到這樣那樣的困難時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿?？此時(shí)此刻，對(duì)著偉人毛澤東，你想說什么？把最想說的話寫在日記本上。

4.現(xiàn)在全體起立，讓我們齊讀：

長(zhǎng)征是什么？

在中國(guó)作家魏巍的筆下，長(zhǎng)征是“地球的紅飄帶”。

在美國(guó)作家索爾茲伯里筆下，長(zhǎng)征是“前所未聞的故事”。

在埃德加·斯諾的筆下，長(zhǎng)征是“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”。

在毛澤東的筆下，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。

長(zhǎng)征，人類歷史上堅(jiān)定無畏的豐碑！人類歷史上偉大的奇跡 ！

五、板書設(shè)計(jì)：

七律·長(zhǎng)征

五嶺

烏蒙

遠(yuǎn)征難 金沙江 盡開顏

瀘定橋

雪山 草地

（作者單位：四川省廣元市劍閣縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校）