初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

王坤

教學(xué)和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活要進(jìn)行密切聯(lián)系，這樣學(xué)生就可以通過對(duì)物理的學(xué)習(xí)來體驗(yàn)成功的體驗(yàn)感與愉悅感。

一、初中物理生活化的意義

興趣是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好老師，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，老師和學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)的過程中可以開發(fā)教學(xué)資源和豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和對(duì)知識(shí)的探究欲望。任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)都是為了以后的實(shí)際應(yīng)用，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅對(duì)現(xiàn)在生活有一定的幫助，對(duì)未來的生活也會(huì)有很大的幫助，能夠有效地提高學(xué)生對(duì)生活的適應(yīng)能力。

二、通過視頻進(jìn)行教學(xué)引入

在生活中有很多的現(xiàn)象是和物理知識(shí)能夠進(jìn)行相互聯(lián)想的，比如光沿直線傳播，還有就是小孔成像原理，都是我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛴玫降模覀兛梢赃\(yùn)用電腦把這些生活的實(shí)際案例搬到課堂上來。圖片和視頻有很強(qiáng)的真實(shí)性，特點(diǎn)就是生動(dòng)、形象，我們還可以利用圖片和視頻引入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生尋找以及發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的物理原理。這樣學(xué)生在實(shí)際生活中就會(huì)注意觀察，比如切菜的時(shí)候會(huì)涉及哪些物理知識(shí)，還有就是揚(yáng)湯止沸蘊(yùn)含哪些物理知識(shí)，學(xué)生就會(huì)注意觀察，勤加思考。這樣物理學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，還要在課堂外開展學(xué)習(xí)。因?yàn)檎n堂的學(xué)習(xí)時(shí)間以及學(xué)習(xí)內(nèi)容都是有限的，所以要培養(yǎng)學(xué)生在課下主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、在課堂中引入新聞、故事

學(xué)生都是喜歡聽故事，所以我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以運(yùn)用故事引入發(fā)。比如，有這樣一個(gè)故事，在一次世界大戰(zhàn)，一位法國飛行員就碰見這樣一件事，一位飛行員在2000米的高空上進(jìn)行飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉的旁邊有一個(gè)東西飛過來，飛行員認(rèn)為是一個(gè)小昆蟲，一把抓住，后來發(fā)現(xiàn)是一顆子彈。通過這個(gè)故事我們就可以引導(dǎo)學(xué)生來思考在這個(gè)過程中蘊(yùn)含什么樣的哲理，我們?cè)谥v故事的過程中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠?qū)W(xué)生的分析能力進(jìn)行鍛煉，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力。

我們?cè)谶M(jìn)行初中物理教學(xué)的時(shí)候就要貼近生活、貼近實(shí)際來進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)橹R(shí)來源于生活又高于生活，所以我們要用知識(shí)來不斷地對(duì)生活實(shí)際進(jìn)行填充。只有這些學(xué)生才能感受到知識(shí)的實(shí)用性，能夠把所學(xué)習(xí)的理論英語到實(shí)際的生活當(dāng)中，對(duì)學(xué)生來說也是一種推進(jìn)，能夠進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

韓光軍.分析初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J].成功，2013（20）：3-5.