信息技術(shù)在低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用

申占海

摘 要：先進(jìn)的信息技術(shù)使學(xué)習(xí)效率大大提高，是推進(jìn)教育教學(xué)改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的有力工具。加強(qiáng)信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合，將極大地提高語文教學(xué)的實(shí)效性。對于小學(xué)低年級語文教學(xué)來說更是如此。信息技術(shù)的應(yīng)用，以直觀形象的聲音、動畫、色彩等特點(diǎn)展示教學(xué)內(nèi)容，具有趣味性、容量大、高效性等優(yōu)點(diǎn)，能把學(xué)生的非注意力因素集中起來，變學(xué)生的無意識記憶為有意識記憶，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率；情感

一、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！边\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)最主要的作用莫過于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，以其聲、形、情兼?zhèn)?，視、聽、說相融，并且不受時間、空間限制等特點(diǎn)以及動聽的聲音，漂亮的圖片，誘人的動畫，深深地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很快地把學(xué)生從各種不利于學(xué)習(xí)的因素中吸引到課堂學(xué)習(xí)中，并且長時間保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

二、有利于提高識字教學(xué)效率

識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。讓信息技術(shù)合理地融入識字教學(xué)，以聲音、文字、圖畫、動畫、視頻等形式合理組合的技術(shù)，創(chuàng)造出生動有趣、對多種感官形成刺激的環(huán)境，突破識字難點(diǎn)，強(qiáng)化漢字書寫，使?jié)h字信息從多種感覺通道輸入記憶系統(tǒng)，就能夠達(dá)到提高識字教學(xué)效率的目的。

三、有利于陶冶學(xué)生的情操

語文教學(xué)除了傳授必要的知識給學(xué)生，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的情感。而情感的激發(fā)必須借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓學(xué)生在身臨其境的感覺中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生對事物的感受和情感體驗(yàn)將更加深刻。內(nèi)化、升華課文所表達(dá)的情感內(nèi)涵，使學(xué)生從小得到情感的熏陶，有助于學(xué)生健康地成長。

四、有利于拓寬學(xué)生的知識面

低年級學(xué)生的知識面狹窄，生活經(jīng)驗(yàn)少，所學(xué)課文也往往是代表性的文章，不能較全面地展示信息。而多媒體信息技術(shù)具有大容量、多信息、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，可以有效地補(bǔ)充課文的空白，拓寬學(xué)生的知識面，是學(xué)生獲取更多知識的平臺。

五、有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)

把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是上好一節(jié)課的標(biāo)志，是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。教學(xué)中當(dāng)遇到不易講清和學(xué)生不易掌握的重難點(diǎn)時，可運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)、直觀演示，變抽象為形象，降低難度，對突破難點(diǎn)可產(chǎn)生事半功倍的效果。

在小學(xué)語文教學(xué)中充分利用信息技術(shù)手段，還可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、記憶等多方面的能力，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，語文教學(xué)也一定會收到獨(dú)特而創(chuàng)新的效果！

（作者單位 陜西洋縣黃金峽鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 李建軍