淺論初中階段英語教學(xué)方法及對(duì)策

劉統(tǒng)梅

摘 要：自實(shí)行新課標(biāo)以來，初中英語教學(xué)工作有了新的要求，教師要想提高英語教學(xué)效果，就需要按照新課標(biāo)的要求靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以提高英語教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；教學(xué)潛能；教學(xué)方法；因材施教

在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中，初中階段有著非常關(guān)鍵的影響，

對(duì)學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。基于此，本文探討了如何根據(jù)新課標(biāo)要求采取有效的措施和方法來提升英語教學(xué)效果。

一、互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

新課標(biāo)出臺(tái)以后，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用于現(xiàn)階段的英語教學(xué)，教師在教學(xué)理念方面要做到與時(shí)俱進(jìn)。教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在課堂教學(xué)中的角色和作用，發(fā)揮出學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體作用，采用互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升英語課堂教學(xué)效率。比如，在講解Good morning時(shí)，老師可以向?qū)W生問好：How are you？學(xué)生學(xué)習(xí)完課文以后可以反向老師問好： Fine, thank you，and you？這樣的互動(dòng)方式能夠很好地增強(qiáng)教師與學(xué)生的交流，建立師生之間良好的合作關(guān)系。

二、情感教學(xué)，在知識(shí)中滲透思想

情感教學(xué)是新形勢(shì)下一種非常有效的教學(xué)方式，其將情感寄寓教學(xué)活動(dòng)中，以提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。在初中教學(xué)過程中采用情感教學(xué)方式，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛力。比如說，在學(xué)習(xí)Mothers day這篇課文的時(shí)候，教師可以拿學(xué)生的作文來導(dǎo)課。I love my mother. She gives me my life. That she grows me up is very hard.這種導(dǎo)入方式，不僅能夠讓學(xué)生對(duì)課文更加理解，同時(shí)還能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛媽媽，通過寄寓對(duì)媽媽的情感來提升學(xué)習(xí)效果。

三、多媒體教學(xué)，在生動(dòng)中加深理解

計(jì)算機(jī)技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展取得了重大的成就，其也為課堂教學(xué)提供了技術(shù)支撐，使得英語教學(xué)的方式更加靈活多變。應(yīng)用信息技術(shù)來開展教學(xué)活動(dòng)，能夠使得英語教學(xué)內(nèi)容不再那么枯

燥，而將其更加形象生動(dòng)地教給學(xué)生，還可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境來激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣。比如說，在學(xué)習(xí)Wheres the post office？時(shí)，教師可以借助多媒體來播放一些圖片，讓學(xué)生了解郵局附近的設(shè)施，幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)。

對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說，初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)關(guān)鍵階段，因此教師要重視這一階段的英語教學(xué)，靈活采用多種教學(xué)方法，不斷提升英語教學(xué)效果和水平，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

參考文獻(xiàn)：

馬利命.初中英語聽說教學(xué)現(xiàn)狀及完善對(duì)策［J］.新西部，2012（21）：12.

（作者單位 大通二中）

編輯 李建軍