淺談中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的愉快教學(xué)法

龍麗麗

摘 要：美術(shù)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)就是讓學(xué)生在一種相對(duì)輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，掌握基礎(chǔ)的美術(shù)功底，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣，從而對(duì)自身的美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)起到一定的基礎(chǔ)性作用。因此，在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中融入愉快教學(xué)法，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)目標(biāo)的完成都有著非常重要的意義。本文就將針對(duì)當(dāng)前中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中的愉快教學(xué)法的具體措施進(jìn)行分析和闡述。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；愉快教學(xué)法

在中學(xué)的美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，教師除了要教授學(xué)生最基礎(chǔ)的課堂教學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生掌握最基本的美術(shù)功底外，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、積極的心態(tài)以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)較高的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中都要以一種樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)身邊的事物，感受美術(shù)帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中的愉快教學(xué)法，主要有以下幾個(gè)方面的具體措施需要我們注意。

一、增加趣味活動(dòng)，從中體驗(yàn)美感

美術(shù)教學(xué)最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)這類(lèi)興趣類(lèi)學(xué)科，教師應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會(huì)和活動(dòng)，如在課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前，教師可以進(jìn)行一些與課程內(nèi)容相關(guān)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。創(chuàng)設(shè)的環(huán)節(jié)要和課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，最好具有一定的推動(dòng)作用，如適當(dāng)?shù)谋硌?，或者組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的小游戲，再或者教師講一下和今天教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)營(yíng)造了相對(duì)輕松愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。中學(xué)階段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣培養(yǎng)還是非常重要的，因此不能忽視對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有趣設(shè)計(jì)。只有真正重視課堂教學(xué)活動(dòng)的重要性，才能為學(xué)生營(yíng)造更輕松的教學(xué)氛圍。

二、引用多媒體等電教設(shè)備，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松情境

近些年來(lái)，多媒體在教學(xué)當(dāng)中的使用已經(jīng)非常普遍，尤其是在中學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中的作用和意義都非常明顯。有些時(shí)候，一些課堂教學(xué)難以完成的教學(xué)內(nèi)容都可以用多媒體進(jìn)行展示。如在講授“水墨畫(huà)”的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，可以通過(guò)多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)出水墨畫(huà)作畫(huà)的整個(gè)過(guò)程，滿(mǎn)足不同繪畫(huà)速度學(xué)生的要求。對(duì)那些繪畫(huà)速度較慢的學(xué)生，可以向?qū)W生播放早已錄制好的視頻，讓學(xué)生對(duì)整幅畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程有直觀(guān)而全面的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，這有助于增強(qiáng)學(xué)生在后續(xù)作畫(huà)當(dāng)中的信心，還可以擺脫教師一邊講解一邊示范造成的混亂，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展有很重要的推動(dòng)作用和積極意義。

另外，有些時(shí)候課堂教學(xué)的內(nèi)容并不能夠完全向?qū)W生呈現(xiàn)，這就需要通過(guò)多媒體進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)。如對(duì)一些美術(shù)家的介紹或者是一些作品的展覽，都可以通過(guò)電教設(shè)備讓學(xué)生一目了然地觀(guān)看，從而進(jìn)行欣賞和模仿，為學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)興趣的培養(yǎng)作出重要的貢獻(xiàn)。

三、通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力

中學(xué)階段學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)窮的，因此要格外重視這一特點(diǎn)，并且牢牢抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和開(kāi)拓，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到最大程度的提升和發(fā)展。我們可以通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，美術(shù)教學(xué)并不是單純讓學(xué)生進(jìn)行紙上的繪畫(huà)，而是通過(guò)美術(shù)的方方面面讓學(xué)生了解，從而激發(fā)興趣，開(kāi)拓思維，形成樂(lè)觀(guān)自信的生活態(tài)度。我們可以讓學(xué)生多欣賞一些工藝美術(shù)作品，或者欣賞一些名家大作，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)作品的分析和思考，看到作品的閃光點(diǎn)，進(jìn)而不斷挖掘?qū)W生的想象力和潛能，創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的作品。

四、對(duì)學(xué)生實(shí)行情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)自信

對(duì)學(xué)生實(shí)行情感教育是素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中比較適用的一種教學(xué)方式。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)習(xí)考驗(yàn)的還有學(xué)生的美術(shù)功底以及審美，所以并不是每一個(gè)人都可以創(chuàng)作出具有美感的作品。對(duì)那些美術(shù)素養(yǎng)不強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)該予以鼓勵(lì)，讓他們具有自信，摒棄學(xué)習(xí)當(dāng)中的焦慮情緒，在美術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)當(dāng)中找到自信和快樂(lè)。另外，教師應(yīng)該適當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中充滿(mǎn)自信，激發(fā)想象力，提升自己的美術(shù)水平。

五、結(jié)束語(yǔ)

教師應(yīng)該盡可能地親近學(xué)生，讓學(xué)生和教師之間的關(guān)系得到最大程度的緩解，讓學(xué)生成為自己的朋友。在教學(xué)當(dāng)中，教師要努力為學(xué)生提供相對(duì)輕松的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在充滿(mǎn)自信的條件下不斷激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，不斷培養(yǎng)美感和藝術(shù)素養(yǎng)，從而形成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提升美術(shù)水平，并且形成積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中更加樂(lè)觀(guān)和自信。

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