談談武漢開放大學圖書館參與校園文化建設的思考

潘雋

摘 要：根據(jù)《國家開放大學建設方案》的要求，作為44所省級電大之一的武漢市廣播電視大學設立了國家開放大學分部。在新形勢下，學校對圖書館如何通過參與校園文化建設為學校出力增色也提出新的要求。本文就此問題展開論述。

關鍵詞：開放大學；文化建設；思考

根據(jù)中央電大《國家開放大學建設方案》的要求，作為44所省級電大之一的武漢市廣播電視大學設立了國家開放大學分部，構(gòu)建武漢開放大學框架，以促進武漢終身教育體系建設和學習型社會的形成。在這種形勢下，圖書館也要思考如何為武漢開放大學建設出力增色。本文結(jié)合圖書館工作談談武漢開放大學圖書館參與校園文化建設的幾點思考。

一、重視圖書館內(nèi)外環(huán)境建設

圖書館的內(nèi)外環(huán)境建設，是圖書館的功能是否能夠與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐，高效服務讀者的關鍵。內(nèi)在環(huán)境建設具體包括：一是文獻資源的結(jié)構(gòu)合理和質(zhì)量把關。美國圖書館專家杜威曾說過“以最小的代價，為最多的讀者，提供最好的讀物”。當前，開放大學圖書館應將傳統(tǒng)印刷型資源和電子資源的建設結(jié)合起來，合理分配兩者投入比例，并逐步擴大電子資源投入比例，實現(xiàn)印刷型資源和電子信息資源的有機結(jié)合和優(yōu)勢互補，滿足多種需要的文獻資源體系。同時，對印刷型文獻資源和電子信息資源，圖書館都應嚴格把關。特別要改進傳統(tǒng)圖書的采購模式中圖書館—書商—出版社的三方合作出現(xiàn)的服務漏洞以及圖書從推薦到審核再到館時間差過長、服務滯后的問題。二是提升館員的職業(yè)素質(zhì)。館員熱情的服務、認真負責的工作態(tài)度及文明的言行舉止將潛移默化地影響學生，對凈化大學生的心靈、提高文化修養(yǎng)、規(guī)范行為舉止有著十分重要的作用。圖書館可以通過短期培訓、學歷晉升、參觀學習等方式提升館員的職業(yè)素質(zhì)。

外在環(huán)境建設，主要是加強圖書館文化環(huán)境建設，使圖書館成為環(huán)境優(yōu)美、干凈、整潔的文化學習場所，學生在其中能充分享受一個知識殿堂提供的良好文化氛圍，使他們身心受到感染和熏陶，進而增加圖書館的吸引力和魅力。

二、以學生為主體、以校園為主要空間開展豐富的校園文化活動

圖書館通過定期舉辦各種校園讀書活動、組織演講比賽、請專家來校專題講座等，豐富學生的學習生活，提高學習興趣，開拓視野，提升能力，培養(yǎng)學生對學校的認同感與歸屬感。目前，不少學校不重視圖書館，不少學生也從未用過圖書館，不知如何有效學習，不會有效應用所學知識，也缺少適應能力與創(chuàng)新能力。隨著武漢開放大學的發(fā)展與壯大，圖書館發(fā)揮第二課堂的作用，對于學生適應能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的功能越來越明顯，這將增強武漢開放大學的競爭力。

三、圖書館要利用網(wǎng)絡，建立個性化服務模式

開放大學圖書館可確立以人為本、以服務為核心、以網(wǎng)絡為平臺的個性化知識服務模式，讓各項資源和服務都直接面對讀者，鼓勵信息資源的持續(xù)性及有目的的更替，通過網(wǎng)絡共同體內(nèi)大量讀者的共同參與，更好地實現(xiàn)知識資源的整合，使之更加適合開放教育的特點。圖書館可通過網(wǎng)頁傳播健康、積極向上的文化，以此對學生進行文化教育和宣傳，使其在長期的查閱資料和與圖書館交流的過程中，受到潛移默化的影響，使圖書館成為學生學習生活的精神家園。這是圖書館服務的又一創(chuàng)新。

四、推進圖書館服務的深度

圖書館應堅持為開放教育服務，為基層學院和學習中心服務，為各類遠程教育服務，為社會服務的方向，推進對學生的深度服務。圖書館可以為學生提供學習信息、學習內(nèi)容及方式的咨詢導航服務，為廣大學生的自主學習提供課程性教學資源的保障和素質(zhì)性教育資源的拓展。圖書館不僅有服務于學生自主學習的責任，還有服務于教學科研的義務，兩者是不可或缺的重要組成部分。此外，圖書館還有服務于基層學院和學習中心、社區(qū)教育的職能，后者的重要性也越來越顯現(xiàn)出來。這種探索服務應得到圖書館重視。

五、塑造圖書館形象，提升武漢開放大學品牌知名度

一個好的圖書館是衡量一所大學文化品位、辦學質(zhì)量的重要因素。圖書館要在開展高格調(diào)、高品位、現(xiàn)代氣息濃厚的文化娛樂活動的基礎上，有意識地塑造自我形象。讓讀者知道圖書館的建設正在向一個能為他們提供更多優(yōu)質(zhì)服務的方向發(fā)展，以多種方式促進武漢開放大學文化建設，同時加強宣傳工作，強化宣傳效果，使文化建設常態(tài)化、制度化。這一意識的增強，無疑可以提升圖書館服務品質(zhì)，也非常利于校園文化建設，提升國家開放大學形象感和品牌知名度。

總之，在新的機遇面前，武漢開放大學要重視校園文化建設，圖書館應增強責任感，明確角色與任務，積極發(fā)揮主觀能動性，倡導“學會做人，學會做事”文化，以“激情創(chuàng)業(yè)，快樂工作”校訓熏陶學生，不斷提升圖書館服務品質(zhì)，使圖書館事業(yè)更上一層樓，為武漢開放大學校園文化建設作出應有的貢獻。

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