狠抓五個(gè)環(huán)節(jié) 迅速提升政治教師能力水平

李海霞

當(dāng)前，隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，高中政治教學(xué)工作對(duì)教師也提出了更高的能力水平要求。廣大教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，注重自身素質(zhì)提升，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展教育教學(xué)管理方面的改革，從多方面入手為教師能力水平的提升搭建平臺(tái)和提供條件。本文主要從五個(gè)方面對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力水平的提升進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、狠抓骨干教師培訓(xùn)，發(fā)揮以點(diǎn)及面的輻射作用

高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出一批優(yōu)質(zhì)的政治骨干教師，這些政治教師能夠在學(xué)校發(fā)揮以點(diǎn)及面的輻射作用。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地選派一批能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)好的政治教師參加上級(jí)教育主管部門及師范教育類院校開(kāi)展的培訓(xùn)，以提高他們業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力水平，并且在回校以后要發(fā)揮二傳手教研和幫帶作用。另一方面，在每個(gè)年級(jí)都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地選送一批牽頭教師，以他們?yōu)橹行模谌７秶鷥?nèi)營(yíng)造教育教學(xué)研究的良好氛圍，讓整個(gè)政治師資隊(duì)伍呈現(xiàn)出更好的發(fā)展水平。

二、狠抓校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚教學(xué)研究氛圍

教學(xué)研究工作是教學(xué)質(zhì)量提升的重要推動(dòng)力，在高中政治教學(xué)中，必須要抓好正常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師在教學(xué)研究中不斷總結(jié)、分析和提高，從而在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍。在這樣的大背景下，整個(gè)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力才能得到不斷提高。首先，學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行教研工作制度，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)，即使因?yàn)樘厥馇闆r推遲或取消的，也要在事后進(jìn)行同等時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其次，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，既要學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)類文章，也要學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。政治教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要涵蓋政治教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源整合、教學(xué)對(duì)象研究、教學(xué)管理技巧等各個(gè)方面，從而讓教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中得到有效、全面的提升。

三、狠抓專題教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互切磋

在政治教學(xué)工作中，教導(dǎo)處、教研組乃至備課組要有效落實(shí)教研工作計(jì)劃，將教學(xué)研究活動(dòng)作為日常工作的重要組成部分，以及促進(jìn)教學(xué)成效提升的有效抓手，通過(guò)豐富專題活動(dòng)的形式為教師之間相互交流切磋搭建良好平臺(tái)。首先要發(fā)揮好教學(xué)研討課的作用。針對(duì)某種教學(xué)模式的改革、某個(gè)新經(jīng)驗(yàn)的推廣，可以通過(guò)教學(xué)觀摩課的方式組織政治教師一起聽(tīng)課，分析、研究、總結(jié)成功之處，尋找薄弱環(huán)節(jié)。在這樣的研討課中教師能夠進(jìn)一步提煉總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)工作中存在的不足，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐、實(shí)踐中再總結(jié)反饋理論的科學(xué)方式，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力、運(yùn)用能力和理論研究能力。其次，發(fā)揮好教師沙龍、專題講座等教研活動(dòng)的作用。可邀請(qǐng)?jiān)诟咧姓谓虒W(xué)方面頗有研究的專家、教授、名師來(lái)校開(kāi)辦講座，大家開(kāi)展互動(dòng)交流活動(dòng)。這樣的方式能夠有效地幫助教師和專家學(xué)者互動(dòng)切磋，并在切磋中提高自身業(yè)務(wù)能力。

四、狠抓教學(xué)課題研究，提煉總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

政治教師業(yè)務(wù)能力素質(zhì)體現(xiàn)的一個(gè)重要方面是教學(xué)成果的展示。一般情況下，教師的業(yè)務(wù)能力成果通過(guò)教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)論文發(fā)表、教學(xué)課題研究等方面展現(xiàn)，其中教學(xué)課題研究是最為綜合全面的展示形式。每年，教育主管部門都會(huì)組織開(kāi)展各類教學(xué)課題的研究活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織廣大教師積極參與，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際積極申報(bào)各級(jí)課題。與此同時(shí)，還要在學(xué)校確定一系列的教學(xué)研究子課題，鼓勵(lì)教師成立政治課題小組，勇于承擔(dān)相關(guān)子課題的研究，并將研究活動(dòng)與自身的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。在這樣的課題研究中，教師能夠不斷嘗試運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)、新模式去改進(jìn)自身的教學(xué)工作，同時(shí)在改革探究過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，這對(duì)于政治教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)掌控、教學(xué)研究、教學(xué)反饋等方面能力的發(fā)展具有極其重要的促進(jìn)作用。

五、狠抓綜合績(jī)效考核，體現(xiàn)考核杠桿促進(jìn)效應(yīng)

在抓好各項(xiàng)工作以促進(jìn)政治教師業(yè)務(wù)能力提升的基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮考核的杠桿作用，將教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果作為教學(xué)綜合考核的重要內(nèi)容，采取量化積分方式，在教師中營(yíng)造提升自我素質(zhì)、積極投入教學(xué)研究、提高教學(xué)成效的良好氛圍。對(duì)教師進(jìn)行綜合績(jī)效考核的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將教師自身履職能力水平評(píng)估作為首要環(huán)節(jié)，使教師時(shí)時(shí)刻刻重視自身能力水平的鍛煉與提高，在教學(xué)中開(kāi)展研究，并將研究的成果運(yùn)用到教學(xué)中，從而為整個(gè)政治教學(xué)成效的提升發(fā)揮積極的作用。

綜上所述，在高中政治教學(xué)工作中，學(xué)校以及教師應(yīng)當(dāng)共同努力，實(shí)現(xiàn)教師整體履職能力的提升，更好地勝任政治教學(xué)工作。

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（責(zé)任編輯 袁 妮）