針對(duì)中職學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)方法

朱燕

中職學(xué)生區(qū)別于高職學(xué)生，因?yàn)樗麄儧]有參加高考，年齡也相對(duì)較小，有其特殊性，在教學(xué)方法上必定與高職學(xué)生不同。筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談針對(duì)中職學(xué)生特有的以學(xué)生為中心和主體的英語(yǔ)教學(xué)方法。

一靈活處理教材

在我們平常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)書本內(nèi)容過(guò)多，單元過(guò)多，如果按照書本順序一個(gè)單元一個(gè)單元地上，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)最后幾個(gè)單元上不完的情況。在上課的過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)橐s進(jìn)度上完整本書的內(nèi)容，往往講的內(nèi)容也不夠詳細(xì)、清楚。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們可以在上課之前，仔細(xì)備課，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行篩選、整合，把整本教材的內(nèi)容全部打亂，按照循序漸進(jìn)或是由淺入深的順序給學(xué)生講解，這樣學(xué)生比較容易接受。例如：可以按照這樣的順序講：Meeting at the Airport， Meeting the Clients， Office Hour，Negotiation， Business Dinner， Travelling， Farewell Party等，這就是我們所說(shuō)的商務(wù)流程，從機(jī)場(chǎng)接機(jī)，再到接待客戶，向客戶介紹辦公室工作，談判，商務(wù)用餐，帶客戶四處參觀，最后是告別晚宴?？梢韵瓤傮w介紹一下商務(wù)的整個(gè)行程，讓學(xué)生進(jìn)行角色的扮演，復(fù)習(xí)鞏固這些流程，加深印象，然后在每一個(gè)環(huán)節(jié)再進(jìn)行具體的介紹和講解。其余不太重要的單元，比如參觀工廠，預(yù)定酒店等不太重要的環(huán)節(jié)可以刪減或是省略。這樣才能顯得重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，在教學(xué)過(guò)程中也能起到事半功倍的效果。

當(dāng)然，除了學(xué)校指定的教材以外，還可以補(bǔ)充一些課外的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容非常豐富，可以涉及到任何方面，比如說(shuō)提到銀行的時(shí)候可以和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，舉出一些生活中經(jīng)常遇到的銀行：比如Bank of China是中國(guó)銀行，這是學(xué)生們都知道的，然后再加大難度，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行是Agriculture Bank of China，中國(guó)建設(shè)銀行是Construction Bank of China，中國(guó)交通銀行是Communication Bank of China.這樣生活中幾個(gè)比較常見的銀行就介紹完了，學(xué)生也會(huì)留下比較深刻的印象。再比如講classmate同班同學(xué)的時(shí)候，我們也可以舉一反三，相應(yīng)講一下deskmate， roommate， coffee-mate分別是“同桌”，“室友”，“咖啡伴侶”的意思，從而知道了同一個(gè)詞根“mate”是“伙伴，同事”的意思，從而再進(jìn)一步引申soul mate是“靈魂伴侶”的意思。將這些日常生活中常見的詞和短語(yǔ)灌輸給學(xué)生，給學(xué)生深刻的印象，不拘泥于課本，不拘泥于詞匯書。通過(guò)這種教學(xué)方法，學(xué)生不再抱怨記不住單詞了，取得了比較好的教學(xué)效果。

二采用多樣化教學(xué)方式

要想得到好的教學(xué)效果，采用多樣化的教學(xué)方式是至關(guān)重要的。在平常的課堂活動(dòng)當(dāng)中，我們大部分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，那就要求我們根據(jù)課文內(nèi)容制作各種各樣豐富多彩的課件。課件有靜態(tài)的，也有動(dòng)畫的。為的只有一個(gè)目的：輔助教學(xué)，豐富課堂。比如說(shuō)在講“問路指路”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，除了標(biāo)出各種路牌和指向之外，還可以在課件中設(shè)計(jì)各種路線，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述從起點(diǎn)到終點(diǎn)的各種走法。在介紹“斑馬線”、“十字路口”、“交通信號(hào)燈”等內(nèi)容時(shí)可以輔助相應(yīng)的照片，給學(xué)生加深印象。再比如在講解各種音樂類型時(shí)，也可以通過(guò)課件來(lái)聽各種音樂類型的具體類型，比如jazz， blue， country， pop， rock等。除了多媒體課件之外還可以通過(guò)角色扮演，分組討論，小組辯論等教學(xué)方法。比如說(shuō)在講解接待客戶時(shí)，就可以讓一個(gè)學(xué)生扮演客戶，一個(gè)學(xué)生扮演公司職員進(jìn)行互動(dòng)。一個(gè)學(xué)生向另一個(gè)學(xué)生介紹公司的背景，產(chǎn)品的情況，最后達(dá)成一致，簽訂合同，舉行宴會(huì)慶祝，等等。在講解一些復(fù)雜問題的時(shí)候，可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過(guò)小組討論的方式來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。在討論的過(guò)程中，學(xué)生可以提出自己的看法，說(shuō)出自己的不同意見，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)設(shè)計(jì)各種情景教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)，寓教于樂。

三培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力

中職學(xué)生部分來(lái)自于初中，基礎(chǔ)薄弱、自控能力差，注意力相對(duì)集中的時(shí)間較短，好動(dòng)。針對(duì)中職學(xué)生的這一特點(diǎn)，我們?cè)谥v授一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要采取多種教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1電影學(xué)習(xí)

通過(guò)給學(xué)生看經(jīng)典的電影片段，模仿電影里面的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)電影里面的經(jīng)典臺(tái)詞，模仿劇中演員的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。當(dāng)然，針對(duì)中職學(xué)生的具體情況，我們要選擇一些相對(duì)容易一些的電影，比如說(shuō)動(dòng)畫片，介紹片或是幽默短劇等。還可以在全班范圍內(nèi)進(jìn)行電影對(duì)白大賽，將要講的知識(shí)點(diǎn)和文化知識(shí)融入到英文對(duì)白大賽當(dāng)中，既可以學(xué)習(xí)地道的英文表達(dá)，又很好地鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力。小組與小組之間還可以進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，各小組之間還可以相互提意見。每個(gè)同學(xué)都參與其中，對(duì)每個(gè)同學(xué)的幫助都很大，同學(xué)們的進(jìn)步也很明顯?？菰锏挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)變成了有趣的英語(yǔ)對(duì)白大賽，學(xué)生的積極性得到了很大的提高。

2課堂游戲

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要付出大量的時(shí)間和精力，絕不是一朝一夕可以提高的。學(xué)生們尤其害怕背單詞，往往是今天背了明天又忘記了，背單詞也成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)最頭痛的事情。再加上中職學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)本來(lái)就差，基礎(chǔ)本來(lái)就不好，所以就更加害怕上英語(yǔ)課，覺得上課聽不懂。但是如果在平時(shí)的課堂活動(dòng)中適當(dāng)?shù)丶尤胝n堂游戲，英語(yǔ)課就沒有那么可怕了。游戲有很多種，目的只有一個(gè)：通過(guò)多種多樣的課堂游戲，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)并靈活運(yùn)用。比如說(shuō)在講奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我們會(huì)講到很多比賽項(xiàng)目。我們先把學(xué)生分成不同的小組，每個(gè)小組兩個(gè)人。將不同的比賽項(xiàng)目用圖片的方式表現(xiàn)出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生看下這個(gè)圖片，用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出他看到的這個(gè)比賽項(xiàng)目，讓另一個(gè)同學(xué)猜。先猜中文，然后再用英文表達(dá)。再猜另一個(gè)比賽項(xiàng)目的時(shí)候，角色互換，再進(jìn)行新的比賽項(xiàng)目的游戲。組與組之間進(jìn)行比賽。等到所有比賽項(xiàng)目都猜完的時(shí)候，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)，看哪組猜出來(lái)的比賽項(xiàng)目最多，哪組就獲勝。輸?shù)哪墙M要進(jìn)行才藝表演，要求也是和英語(yǔ)有關(guān)的，唱歌，朗誦，跳舞，笑話等等。通過(guò)以上的活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)到了知識(shí)，免去了死背單詞的枯燥。學(xué)生沒有了逆反心理，自然記單詞記得輕松、愉悅，除了記住了大量有用的單詞以外，學(xué)生的聽說(shuō)能力也得到了極大的鍛煉和提高。

四注重課堂評(píng)價(jià)

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。好的老師能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。學(xué)生也很注重老師的關(guān)愛，學(xué)生與老師之間建立良好的關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)閷?duì)這個(gè)老師的熱愛而愛上這門學(xué)科。評(píng)價(jià)可以給老師和學(xué)生之間建立一種信任。課堂是一個(gè)公開的場(chǎng)合，要盡量避免一些負(fù)面的影響。在課堂中，老師應(yīng)該積極營(yíng)造一種積極的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性，化被動(dòng)為主動(dòng)，踴躍發(fā)言，積極配合老師的教學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中，筆者非常重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而且對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也很謹(jǐn)慎。在學(xué)生回答非常好的時(shí)候，我會(huì)給予“Wonderful！ Well done！ Very good！ Thats great！ Youve done a good job！”以表?yè)P(yáng)，在學(xué)生回答含糊，不太清楚的時(shí)候我會(huì)說(shuō)：”Maybe you are right！ Think it over.”即使學(xué)生回答得不正確，我也會(huì)說(shuō)：”You had a good try！ Maybe you are a little nervous. Maybe next time you will do it better.”對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，筆者從來(lái)不會(huì)批評(píng)，因?yàn)檫@樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性。學(xué)生也許因此而變得氣餒、沒有自信。只要學(xué)生愿意主動(dòng)起來(lái)回答問題，筆者都會(huì)給予課堂表現(xiàn)加分的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到主動(dòng)回答問題的隊(duì)伍中來(lái)。學(xué)會(huì)換位思考，給學(xué)生更多的自由和空間，這樣學(xué)生才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，師生之間的關(guān)系也就更加融洽了。有了這么好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被進(jìn)一步地激發(fā)，有了學(xué)習(xí)興趣就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生也就能更好地配合老師的課堂教學(xué)，教學(xué)目的也就不難實(shí)現(xiàn)了。上課不再是反復(fù)停頓下來(lái)整頓紀(jì)律，而是一種師生間良好互動(dòng)的享受。

總之，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不適合現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更不適合底子薄、基礎(chǔ)差的中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)從教材、多樣化教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)、學(xué)生評(píng)價(jià)等四個(gè)方面不斷進(jìn)行教學(xué)探索和改革，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在教師精心的指導(dǎo)下，以學(xué)生為中心，創(chuàng)造輕松良好的氛圍，讓學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得愉快。只要對(duì)中職學(xué)生因材施教，根據(jù)他們自身的特點(diǎn)不斷地總結(jié)和優(yōu)化教學(xué)方法，中職英語(yǔ)教學(xué)不再令所有英語(yǔ)老師頭痛，而是一種對(duì)自己教學(xué)成果的肯定。相信只要通過(guò)大家不斷的努力，中職英語(yǔ)教學(xué)一定不會(huì)遜色于高職英語(yǔ)教學(xué)甚至是本科英語(yǔ)教學(xué)，它一定會(huì)在它的專屬領(lǐng)域，叩開自己的成功之門，開出自己的絢爛之花！

參考文獻(xiàn)

[1]鮑怡菁，高職院?；A(chǔ)課教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].考試周刊，2013（25）：13.

[2]武文秀，張巖雙，耿雪.論高職英語(yǔ)教學(xué)中的情感教學(xué)[J].考試周刊，2013（25）：80.

[3]鮑榮.淺析英語(yǔ)原聲電影在英語(yǔ)教學(xué)中的作用與實(shí)施[J].科技資訊，2010（5）：197.

[4]伍育雙.如何提高學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)成績(jī)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（8）： 177.