小單位干成大事業(yè) 軟實(shí)力促進(jìn)硬發(fā)展

王留標(biāo)

編者按：近日，農(nóng)業(yè)部啟動(dòng)實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，掀開了我國農(nóng)民教育培訓(xùn)制度化建設(shè)的新篇章。本著“關(guān)注農(nóng)民教育事業(yè)發(fā)展動(dòng)向，助力培育工程扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)”的宗旨，本刊推出《專題報(bào)道》欄目，聚焦新型職業(yè)農(nóng)民培育領(lǐng)域的典型機(jī)構(gòu)、典型人物、典型經(jīng)驗(yàn)、重大事件、熱點(diǎn)問題等，為農(nóng)民教育事業(yè)的廣大參與者、支持者、關(guān)注者搭建一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

本期，編者帶您聚焦一家基層小單位——河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校夏邑分校。在農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校三十多年的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出了一批各具特色的辦學(xué)典型，河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校夏邑分校就是其中之一。這樣一家名不見經(jīng)傳的小單位，究竟依靠什么實(shí)現(xiàn)三十年如一日的持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展，最終成為推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支積極力量、全國農(nóng)民教育培訓(xùn)的一面鮮明旗幟，成就了如今的一番大事業(yè)？帶著這樣的疑問，讓我們一起去探訪夏邑縣農(nóng)廣校的發(fā)展歷程，一一了解學(xué)校校長、教師、農(nóng)民學(xué)員們平日的所思、所為。答案，也許就在其中。

“小單位干成大事業(yè)，軟實(shí)力促進(jìn)硬發(fā)展?！边@是今年5月12日，夏邑縣縣政府第33次常務(wù)會(huì)議研究縣農(nóng)廣校搬遷工作時(shí)，縣委書記、縣長梁萬濤同志對(duì)縣農(nóng)廣校作出的評(píng)價(jià)。梁萬濤這樣的評(píng)價(jià)并不是首次，還曾在全縣三級(jí)干部會(huì)議等重要大會(huì)上多次如此表揚(yáng)縣農(nóng)廣校。

縣級(jí)農(nóng)廣校一般是農(nóng)業(yè)局的一個(gè)二級(jí)機(jī)構(gòu)，是個(gè)小單位；農(nóng)廣校從事的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作相對(duì)于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值、經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等硬實(shí)力、硬任務(wù)而言，算是軟實(shí)力、軟任務(wù)。夏邑縣是一個(gè)擁有120萬人口的農(nóng)業(yè)大縣，夏邑縣農(nóng)廣校也是一個(gè)小單位。夏邑縣農(nóng)廣校成立之初，辦學(xué)人員不過是幾名，人員編制不過是幾個(gè)。經(jīng)過30多年的持續(xù)、健康發(fā)展，農(nóng)廣校目前已成為縣鄉(xiāng)教學(xué)管理體系完善的夏邑縣農(nóng)民教育中心（原夏邑縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心），成為廣大農(nóng)民和農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地。夏邑縣實(shí)施綠色證書工程辦公室、新型職業(yè)農(nóng)民培育工程辦公室、農(nóng)科教結(jié)合辦公室和農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽光工程辦公室均設(shè)在農(nóng)廣校?？h農(nóng)廣校扛起了農(nóng)民教育培訓(xùn)的大旗，承擔(dān)起了農(nóng)民教育培訓(xùn)的重任，干起來農(nóng)民教育培訓(xùn)的大事業(yè)，辦學(xué)規(guī)模一直穩(wěn)定，多年來每年新招中專學(xué)歷生都在300人以上、開展綠色證書培訓(xùn)都在3000人以上、承擔(dān)陽光工程培訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)也都在3000人以上、開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)都在10萬人次以上。累計(jì)培養(yǎng)農(nóng)民大中專學(xué)歷生9095人，培訓(xùn)“綠色證書”學(xué)員83467人，組織開展陽光工程培訓(xùn)33453人、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)6600人、職業(yè)技能培訓(xùn)4800人、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)達(dá)150多萬人次。農(nóng)廣校為夏邑培養(yǎng)了大批留得住、用得上的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才，使本來作為軟任務(wù)的農(nóng)民教育培訓(xùn)取得了實(shí)實(shí)在在的成效，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，為夏邑被評(píng)為 “全國糧食生產(chǎn)百強(qiáng)縣”、“ 全國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)縣”、“中國食用菌之鄉(xiāng)”、“ 全國肉牛、生豬優(yōu)勢區(qū)域重點(diǎn)縣”等作出了突出貢獻(xiàn)。

縱觀夏邑縣農(nóng)廣校30多年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程，之所以能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展并取得如此成效，是縣農(nóng)廣校歷屆班子帶領(lǐng)全體辦學(xué)人員認(rèn)真把握中央和省農(nóng)廣校的辦學(xué)方向，積極贏得縣委、縣政府持續(xù)重視支持，齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新、不懈奮斗的結(jié)果。

一、理清思路，小單位瞄準(zhǔn)大目標(biāo)

夏邑縣是一個(gè)總面積1481平方公里、耕地面積145萬畝、總?cè)丝?20萬人（其中農(nóng)業(yè)人口107萬人）的平原傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。如何使夏邑盡快實(shí)現(xiàn)向農(nóng)業(yè)強(qiáng)縣的跨越，夏邑縣決策層達(dá)成了開發(fā)農(nóng)村人力資源、把人力資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢的共識(shí)。農(nóng)廣校在改革開放新形勢下應(yīng)運(yùn)而生，使農(nóng)民不離鄉(xiāng)、不離土便可學(xué)到多種知識(shí)和急需的實(shí)用技術(shù)，且投資小，見效快，非常符合農(nóng)村和農(nóng)民特點(diǎn)、符合縣委政府培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才的要求，夏邑農(nóng)廣人堅(jiān)定了搞好農(nóng)民教育培訓(xùn)的決心和信心，始終堅(jiān)持中央農(nóng)廣校提出的辦學(xué)方針，高舉農(nóng)民教育培訓(xùn)的大旗，以服務(wù)“三農(nóng)”為己任，不斷深化教學(xué)改革，拓展工作思路，把辦學(xué)重心切入到當(dāng)?shù)攸h委、政府關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心工作中去，切入到廣大農(nóng)民增收致富中去，并做到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，積極主動(dòng)地開展了農(nóng)民大中專學(xué)歷教育、綠色證書教育、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等多學(xué)科、多層次、多形式的農(nóng)民科技教育。

為促進(jìn)農(nóng)廣?？沙掷m(xù)發(fā)展，夏邑農(nóng)廣人提出了“穩(wěn)定中專學(xué)歷教育，大力開展非學(xué)歷教育、實(shí)行多層次多形式教育并舉，規(guī)模、質(zhì)量、效益并重” 的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了鞏固職能和拓展職能雙贏。

為促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，夏邑農(nóng)廣人提出了“圍繞市場選產(chǎn)業(yè)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)” 的辦學(xué)思路，創(chuàng)造了“開設(shè)一個(gè)專業(yè)、辦好一個(gè)教學(xué)班、搞好一個(gè)生產(chǎn)示范點(diǎn)、培養(yǎng)一批科技骨干、扶植一項(xiàng)支柱產(chǎn)業(yè)、致富一方農(nóng)民” 的農(nóng)民教育模式，重點(diǎn)搞好中專、綠色證書和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)三個(gè)層次的農(nóng)民科技教育，突出抓好招生、教學(xué)、科教興農(nóng)三項(xiàng)重要工作，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)人員、教學(xué)資源、人才培養(yǎng)”三進(jìn)村，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)、生產(chǎn)示范、技術(shù)推廣和信息服務(wù)融為一體。實(shí)現(xiàn)了既方便了農(nóng)民學(xué)習(xí)，又促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

目前，夏邑縣農(nóng)廣校緊抓機(jī)遇，把新型職業(yè)農(nóng)民培育作為當(dāng)前重點(diǎn)工作來抓，以服務(wù)新型經(jīng)營主體發(fā)育和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同，立足產(chǎn)業(yè)、結(jié)合實(shí)際，農(nóng)民主體、需求導(dǎo)向，完善政策、創(chuàng)新機(jī)制”的原則，積極探索建立新型職業(yè)農(nóng)民培育制度，農(nóng)廣校功能進(jìn)一步拓展。

二、強(qiáng)化基礎(chǔ)，軟實(shí)力注重硬建設(shè)

要把農(nóng)民教育培訓(xùn)工作做扎實(shí)、做出成效，必須有強(qiáng)硬的教育培訓(xùn)條件做基礎(chǔ)和保障。夏邑農(nóng)廣人按照“有為才有位”的道理得到歷屆縣委、縣政府的重視，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)力量配備、財(cái)政投入、政策引導(dǎo)上都給予大力支持。一是健全機(jī)構(gòu)。從1986年起就把農(nóng)廣校定為獨(dú)立設(shè)置的副科級(jí)單位，在機(jī)構(gòu)改革的新形勢下，不斷提高其規(guī)格設(shè)置，逐步增加人員編制，還明確規(guī)定機(jī)構(gòu)改革時(shí)“三不減、三不變”，即農(nóng)廣校機(jī)構(gòu)不減、人員不減、經(jīng)費(fèi)不減，農(nóng)廣校政府辦學(xué)體制不變、公益性事業(yè)單位性質(zhì)不變、獨(dú)立設(shè)置格局不變。目前，縣農(nóng)廣校是隸屬于縣政府正科級(jí)一級(jí)機(jī)構(gòu)，定編42人，實(shí)有專職辦學(xué)人員62名，還聘任了一批兼職教師，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也都配備了1名有固定編制的專干。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。縣委為農(nóng)廣校配備工作經(jīng)驗(yàn)豐富、干事創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子?？h政府成立了由縣長任組長的農(nóng)廣校領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、安排、協(xié)調(diào)搞好辦學(xué)工作，充分發(fā)揮了部門聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也都成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)組織。三是賦予職能?？h委、縣政府根據(jù)形勢發(fā)展需要，不斷給農(nóng)廣校壓擔(dān)子、定任務(wù)，賦予新的職能。早在2000年就由縣編委批準(zhǔn)為農(nóng)廣校加掛了“夏邑縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心”的牌子，承擔(dān)了全縣農(nóng)民教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和指導(dǎo)服務(wù)等任務(wù)，成為夏邑縣農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的牽頭單位。四是保障條件。把農(nóng)廣校定為財(cái)政全供事業(yè)單位，在縣財(cái)政十分困難的情況下，事業(yè)費(fèi)逐年不斷增加，保障農(nóng)廣校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也都列入一定的經(jīng)費(fèi)用于辦學(xué)。同時(shí)，還保障農(nóng)廣校基本的辦學(xué)條件，及時(shí)添置電教設(shè)備?？h農(nóng)廣校目前辦公及教學(xué)面積達(dá)2000平方米，配有衛(wèi)星地面接收設(shè)備、交互式遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)用車等，教學(xué)及辦公設(shè)施齊全。五是政策扶持。縣政府根據(jù)農(nóng)廣校工作開展的需要，每年都要制定下發(fā)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作意見等文件，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關(guān)部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書，每年都要召開專題工作會(huì)議，加強(qiáng)督導(dǎo)考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。還對(duì)農(nóng)民學(xué)員落實(shí)優(yōu)惠補(bǔ)助政策，在縣電視臺(tái)設(shè)立了農(nóng)廣?？平膛d農(nóng)專題欄目，形成了上下聯(lián)動(dòng)、社會(huì)支持農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的良好氛圍。endprint

三、真抓實(shí)干，軟任務(wù)做出高水平

農(nóng)民教育培訓(xùn)是軟任務(wù)，需要長期堅(jiān)持、不懈努力才能卓有成效。夏邑縣農(nóng)廣校始終堅(jiān)持以實(shí)際需求為導(dǎo)向、以提高教育質(zhì)量和效益為核心開展教育和培訓(xùn)工作。

第一，在教育層次上分層次開展教育培訓(xùn)，滿足不同層次農(nóng)民學(xué)習(xí)的需要。一是簡單的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)和農(nóng)民實(shí)際需要，針對(duì)廣大農(nóng)民廣泛開展的“一事一訓(xùn)”型普及性培訓(xùn)，每年培訓(xùn)均在10萬人次以上，為農(nóng)民致富提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。二是初級(jí)的綠色證書培訓(xùn)。1991年開始試點(diǎn)，1996年全面實(shí)施了綠色證書工程，以青壯年骨干農(nóng)民為主要培訓(xùn)對(duì)象，全縣每年培訓(xùn)不少于3000人，每年年初招生，年底結(jié)業(yè)，教學(xué)培訓(xùn)工作按照動(dòng)、植物生長發(fā)育整個(gè)生長周期進(jìn)行，確保學(xué)員學(xué)到先進(jìn)的理論知識(shí)和實(shí)用技術(shù)，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展培育大批骨干農(nóng)民。同時(shí)又積極承擔(dān)了國家和省下達(dá)的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程項(xiàng)目、陽光工程培訓(xùn)項(xiàng)目以及新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)任務(wù)，每年都高標(biāo)準(zhǔn)完成了項(xiàng)目任務(wù)。三是中級(jí)的中專學(xué)歷教育。主要針對(duì)農(nóng)村黨員干部、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)人才及種植大戶、科技示范戶等骨干專業(yè)農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，有效促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。一方面在縣委組織部的支持下開展農(nóng)村黨員干部學(xué)歷教育，另一方面組織力量對(duì)骨干專業(yè)農(nóng)民開展學(xué)歷教育?！熬盼濉逼陂g對(duì)全縣各行政村主要干部進(jìn)行中專學(xué)歷教育，每年招收學(xué)員300人左右，基本對(duì)村級(jí)主要干部培訓(xùn)一遍?！笆濉逼陂g對(duì)全縣農(nóng)村基層黨員干部進(jìn)行中專后教育，每年招收學(xué)員100人左右，實(shí)現(xiàn)每個(gè)行政村有一名主要干部達(dá)到中專后大專同等學(xué)歷。進(jìn)入“十一五”，再次加強(qiáng)了農(nóng)村黨員干部的學(xué)歷教育，認(rèn)真實(shí)施了農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)“百萬中專生計(jì)劃”，積極探索了全日制中職教育試點(diǎn)工作，“十二五”期間進(jìn)一步推進(jìn)了農(nóng)民中職教育進(jìn)村的新模式，近些年每年注冊(cè)中專生均不低于300人，教學(xué)成效顯著。

第二，在教育方向上圍繞產(chǎn)業(yè)實(shí)施教育培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。夏邑縣農(nóng)廣校把教學(xué)培訓(xùn)與高效產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)、生產(chǎn)示范、技術(shù)推廣、相關(guān)服務(wù)一體化，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。1999年以來，縣農(nóng)廣校連年在車站鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些村開辦了食用菌專業(yè)綠色證書和新型農(nóng)民科技培訓(xùn)班，每年辦班村都在10個(gè)以上，先后發(fā)展食用菌生產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人1000多人，幫助組建了農(nóng)民食用菌生產(chǎn)專業(yè)合作社，引導(dǎo)農(nóng)民大力發(fā)展雙孢菇生產(chǎn)。目前全縣已有19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、200多個(gè)重點(diǎn)村、1.2萬農(nóng)戶、3.5萬余人從事食用菌生產(chǎn)，全縣建有雙孢菇標(biāo)準(zhǔn)種植菇棚1.5萬座、栽培面積750萬平方米，年產(chǎn)鮮菇1.5億公斤，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值12.06億元，每棚效益4～6萬元。食用菌生產(chǎn)還帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，該縣現(xiàn)有食用菌銷售加工企業(yè)34家，從事食用菌相關(guān)產(chǎn)業(yè)人員達(dá)3萬多人。呈現(xiàn)出“一業(yè)興，百業(yè)旺”的喜人局面。夏邑縣被中國食用菌協(xié)會(huì)評(píng)為“全國小蘑菇新農(nóng)村建設(shè)優(yōu)秀示范縣”，被授予為“中國食用菌之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。

第三，在教育方式上深入生產(chǎn)一線開展教育培訓(xùn)，方便農(nóng)民學(xué)習(xí)。夏邑縣農(nóng)廣校把教學(xué)培訓(xùn)班辦在村鎮(zhèn)、辦到專業(yè)村，組織教師、技術(shù)人員深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，一邊組建教學(xué)培訓(xùn)班搞好教學(xué)，一邊搞好生產(chǎn)示范，使學(xué)員一聽就懂，一看就會(huì)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高了培訓(xùn)效果。近些年，縣農(nóng)廣校組織教師圍繞蔬菜生產(chǎn)的發(fā)展持續(xù)開展了蔬菜專業(yè)的教育培訓(xùn)，使夏邑縣已形成車站鎮(zhèn)、劉店集鄉(xiāng)、馬頭鎮(zhèn)、駱集鄉(xiāng)等無公害反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)基地和李集鎮(zhèn)、王集鄉(xiāng)等無公害露地西瓜、大白菜生產(chǎn)基地，全縣蔬菜種植面積達(dá)到30萬畝，年產(chǎn)量100萬噸，被定為全國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)縣。

第四，在學(xué)校管理上切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，確保農(nóng)民教育培訓(xùn)成效。針對(duì)中專學(xué)歷教育，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，狠抓了自學(xué)、視聽、輔導(dǎo)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、考試考核等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。班主任、包鄉(xiāng)人員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真做好家訪，把電臺(tái)播講時(shí)間通知到每個(gè)學(xué)員，督導(dǎo)學(xué)員自學(xué)、視聽。同時(shí)加強(qiáng)了輔導(dǎo)教學(xué)，由專職輔導(dǎo)教師按規(guī)定時(shí)間和內(nèi)容，按時(shí)到點(diǎn)面授輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)實(shí)行集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、平時(shí)輔導(dǎo)和考前輔導(dǎo)相結(jié)合、課堂輔導(dǎo)與課外直觀教學(xué)相結(jié)合、理論講授與指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)綠色證書教育，實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一的教學(xué)安排、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一調(diào)配教師。教師按照學(xué)校統(tǒng)一安排的教學(xué)時(shí)間按時(shí)講課，實(shí)行包教責(zé)任制。包鄉(xiāng)人員提前做好通知，組織學(xué)員參加學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)校整體工作，實(shí)行了例會(huì)制度、目標(biāo)管理責(zé)任制度、教學(xué)分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度及一系列的教學(xué)管理制度，在辦學(xué)中引入激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和辦學(xué)人員工作的積極性，有力促進(jìn)了辦學(xué)工作的開展，使農(nóng)廣校辦學(xué)實(shí)現(xiàn)了高水平?？h農(nóng)廣校在2008年以來連續(xù)6年被河南省農(nóng)廣校評(píng)為農(nóng)民教育培訓(xùn)工作特等獎(jiǎng)，在農(nóng)業(yè)部舉行的全國縣級(jí)農(nóng)廣校辦學(xué)水平評(píng)估中被評(píng)為A級(jí)校、中等職業(yè)教育工作突出學(xué)校、農(nóng)民培訓(xùn)工作突出學(xué)校，多次被河南省人社廳、省農(nóng)業(yè)廳、國家農(nóng)業(yè)部評(píng)為先進(jìn)單位，農(nóng)業(yè)部、教育部等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次考察夏邑農(nóng)廣校工作時(shí)均給予較高的評(píng)價(jià)，聯(lián)合國糧農(nóng)組織專家曾專程來夏邑考察農(nóng)廣校工作并豎起大拇指連連贊揚(yáng)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，抓機(jī)遇謀求大貢獻(xiàn)

隨著新型職業(yè)農(nóng)民培育的大力推進(jìn)，農(nóng)廣校發(fā)展迎來了新契機(jī)。夏邑縣農(nóng)廣校緊緊抓住這一歷史機(jī)遇，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，成為夏邑縣新型職業(yè)農(nóng)民培育辦公室所在單位。為在新型職業(yè)農(nóng)民培育中作出更大貢獻(xiàn)，夏邑縣農(nóng)廣校一方面組織搞好新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作，一方面認(rèn)真貫徹《農(nóng)業(yè)部關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校建設(shè)加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的意見》，進(jìn)一步明確了下步工作思路。一是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)廣?；A(chǔ)建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民教育中心。緊緊抓住縣政府為農(nóng)廣校征地60畝的機(jī)遇，盡快完成農(nóng)廣校搬遷任務(wù)，擴(kuò)大農(nóng)廣校建設(shè)規(guī)模，探索建立起職業(yè)教育與普通教育相互溝通、職前教育與職后教育有效銜接的機(jī)制，實(shí)施職業(yè)農(nóng)民終身教育；積極爭取加大對(duì)農(nóng)廣校的財(cái)政投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，重點(diǎn)推進(jìn) “空中課堂”、“固定課堂”、“流動(dòng)課堂”、“田間課堂”一體化建設(shè)；整合資源，進(jìn)一步改善農(nóng)廣校鄉(xiāng)村基層培訓(xùn)條件，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、鄉(xiāng)村文化大院等培訓(xùn)設(shè)施用作農(nóng)廣校的培訓(xùn)基地，建立成鄉(xiāng)村農(nóng)廣校，切實(shí)提高農(nóng)廣校辦學(xué)能力。同時(shí)，積極拓展農(nóng)廣校職能，成為全縣農(nóng)民教育培訓(xùn)的研究中心、管理中心、指導(dǎo)中心、服務(wù)中心和宣傳中心。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)改革創(chuàng)新，努力探索教育培訓(xùn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合的新途徑。創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，繼續(xù)大力推進(jìn)貼近農(nóng)村、貼近基層、貼近農(nóng)民的農(nóng)民教育培訓(xùn)進(jìn)村模式，根據(jù)農(nóng)民的生產(chǎn)生活方式靈活設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，使農(nóng)民足不出村就能學(xué)到致富技術(shù)，盡快成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民，擴(kuò)大辦學(xué)效益。三是進(jìn)一步把握工作重點(diǎn)，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民。在確保農(nóng)廣校中職教育和技能培訓(xùn)規(guī)模穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，大力開展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，切實(shí)搞好新型職業(yè)農(nóng)民的教育培訓(xùn)和認(rèn)定管理，積極研究制定和督促落實(shí)扶持政策，努力探索建立教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理、政策扶持“三位一體”，生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型、社會(huì)服務(wù)型“三類協(xié)同”，初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)“三級(jí)貫通”的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度體系，為夏邑縣新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍建設(shè)多作貢獻(xiàn)。endprint