小學(xué)工會教育教工家屬勤儉持家

王欣欣

摘 要：在一些較落后地區(qū)，經(jīng)常會發(fā)生教工家屬不理解教工的情況，有些家屬甚至?xí)鞒鲞^激的行為。就小學(xué)工會教育教工家屬勤儉持家的相關(guān)事宜進行討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)工會教育；教工家屬；勤儉持家

一、關(guān)于勤儉持家的問題

在一些較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，由于教育、經(jīng)濟等方面的落后直接導(dǎo)致了教工家屬對于教工的不理解。一些教工家屬無法理解教工的實質(zhì)和意義，認(rèn)為教工經(jīng)常不在家陪伴自己，所以經(jīng)常會發(fā)生爭吵。會發(fā)生這樣問題的原因是沒有固定的業(yè)余時間、經(jīng)濟矛盾、無法合理安排生活中的相關(guān)事宜等各種綜合因素，某小學(xué)一位老師的家屬因教工對家庭的關(guān)心不夠、無法合理安排家庭支出等問題，所以經(jīng)常發(fā)生口角。其家屬曾有過一次非常過激的行為，就是在這位老師上課期間突然闖進課堂將其強行拉回家。這樣過激的行為嚴(yán)重地影響到教學(xué)質(zhì)量和效率，因此也引起了基層工會的注意，工會就此問題進行了研究。工會人員認(rèn)為這些問題已經(jīng)不是單純的家庭糾紛，家屬對教工工作的不支持嚴(yán)重地影響到了學(xué)生的教育工作。因此，基層工會決定對全體教工及其家屬召開有關(guān)勤儉持家的會議。在會議前，工會委員深入到家屬中尋找造成這些問題的原因，為會議的召開做好準(zhǔn)備工作。

二、關(guān)于勤儉持家的教育

由于在會議前，工會委員了解到了造成這些問題的真正原因就是不會勤儉持家，所以，在會議前做了相應(yīng)的對策。為了能夠更好地開展會議，對會議的會場進行了隆重的布置，在會場內(nèi)插滿了小紅旗，并掛好了標(biāo)語。在會中，為了更好地給家屬們開展思想工作，還列舉了一些中國優(yōu)秀婦女和一些勤儉持家的優(yōu)秀范例來開展思想教育。通過這些勤儉持家的例子的展示來更好地開展勤儉持家思想教育。會議主要就是為了樹立勤儉持家的好風(fēng)氣，所以，在會議中還選出了幾名家屬委員形成家屬委員會。通過此次會議后，許多家庭的矛盾都有所改善，教工們學(xué)會了合理安排家庭的開支計劃，而家屬們也學(xué)會了體諒教工們的工作。教工們也因為沒有了家庭的矛盾，而提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。

相信，通過工會的教育，教工在沒有了家庭矛盾后，會更加積極地工作，而小學(xué)工會教育教工的家屬也學(xué)會了勤儉持家。

參考文獻：

張正直，蔣慶芝.擁資百萬上小學(xué)[J].中華兒女：海外，2011（06）.

編輯 張珍珍