孩子，沒事沒事

孫丹潔

看臺灣劉墉的書，里面有一章講人與人之間相處的細節(jié)，孩子學(xué)校老師打電話到家，第一句是“沒事沒事！就是打電話告訴你家孩子的近況……”，警察來敲門，先解釋“沒什么事！”再談上門的目的。為什么呢，因為孩子學(xué)校的老師打電話來，能有什么好事？警察上門，能有什么好兆頭？這些“不受歡迎”的人立即先聲明“沒事”，讓你安心。

小泥很喜歡一驚一乍跟我傾訴各種“大事”。

有一次臨考試她還沒復(fù)習(xí)，當(dāng)時我們計劃周末兩天游，本打算下午三四點可以回家補個午覺，沒想到景點太吸引人，一直拖到晚上八點才到家。洗完澡小泥才想起第二天得考試。

對于語文小測試來說，頭一天晚上小泥得復(fù)習(xí)最少兩個小時，包括生字、詞組，課后的讀讀背背，就算平時學(xué)得再好，也有一些漏了忘了的知識點。小泥當(dāng)時就驚慌了。我立即說：“沒事沒事，平時你的基礎(chǔ)挺好的，現(xiàn)在媽媽幫助你，我們可以半小時復(fù)習(xí)完。”

小泥表現(xiàn)出最大程度的配合。她半跑著把書包拖進房間，找出語文書與作文本，兩個單元基本不到二十頁，我們用兩分鐘時間列了計劃表。

第一，檢查生字詞組是否能默寫拼讀。

第二，重點段標記出來的成語、動詞是否能填寫完整，如果可以背出來更好。

第三，詩是必背的，年代作者以及中心必記。

第四，課后讀讀背背一定得會寫會背需要熟悉含義。

因為我們把任務(wù)拆分開來，要做什么已經(jīng)很明確。至于怎么做，就是爭取時間在半小時到一小時內(nèi)把它完成掉。幸好小泥的基礎(chǔ)當(dāng)真是好，所以重點要背要寫的只是查缺補漏，不是真正地要從頭開始，如果一段段去背，幾個晚上也背不好的。

最后的任務(wù)是作文，說作文不必準備也不對。每個單元都有一個主題，這個主題怎么寫，寫完怎么修改，怎么潤色，在孩子寫完后我們可以幫助孩子修訂。像寫“我的媽媽”，那么這個怎么寫呢，首先讓孩子明白寫這個人什么特點，又有什么事情可以寫。對于小學(xué)三年級的小泥，我建議她從外貌特征、趣事兩三件、親子交流的心理活動開始寫起。

我們費時 40分鐘，把事情解決了，孩子睡得很香。

那次單元小測試考了多少分我忘記了，到目前為止，似乎小泥沒考過低于 95分的。

我想起自己年少時，弟弟讀初中，家里把800元學(xué)費交給他，他帶著800元跑去看電影，結(jié)果錢不小心丟了，學(xué)費交不成了，他打電話回家報告。我小姑接的，當(dāng)時她立即說：“沒事沒事，丟了就丟了，重新回家拿去交吧?！蔽业艿墁F(xiàn)在跟我小姑感情超級好，他總是說當(dāng)時小姑的那句安慰，讓他自責(zé)內(nèi)疚之余又多了許多感激。

關(guān)于孩子，什么是大事，什么才是小事？

健康、平安、快樂是大事，其它都是小事。

如果有一天孩子告訴你一件對他健康快樂成長并無影響的“大事”，你能不能對他輕輕說上一句“孩子，沒事沒事”呢？endprint