能獨立，才自信

小孩子發(fā)育一到某個“點兒”上，就會甩開大人的手，想自己吃一頓飯，想自己拉一泡屎，想自己穿一件衣服，這是十分自然的事。家長順勢而為，成就了孩子，孩子就對眼前的世界有了掌控感，自信之芽盎然而生。

簡單吧？但也不簡單！大多數(shù)情況是：家長嫌孩子笨拙，圖省事，一手包辦代替，小瞧了孩子。孩子獨立不起來，自然也小瞧了自己。

之前，我們已經(jīng)探討了如何培養(yǎng)孩子的自信，在一歲以內(nèi)，家長需要做什么?，F(xiàn)在繼續(xù)探討。

孩子每嘗試獨立完成一件事，就對他們自信的發(fā)展產(chǎn)生一種重要的作用。當(dāng)然，讓孩子獨立，并不意味著撒手不管。

那家長需要做什么，在未來一段時間，我們將跟各位親一起探討，歡迎來料，歡迎來聊。

讓孩子自己拉吧！

文∷米媽 編輯∷孫立峰

女兒小米一歲八個月，已經(jīng)會自己大便了，一有便意，就吧嗒吧嗒跑到小便盆上去。一臉的滿足與驕傲，這，難道就是傳說的自信？

讓孩子自主地拉尿，不僅能成就孩子的自信，也很考驗大人的耐心。

孩子想自己尿尿了，那就尿唄

小米一歲半的時候，我和米爸決定不再給她穿開襠褲了。小女孩長大了，露著屁股不好看，也不衛(wèi)生。小米很配合地?fù)Q上了新褲子，跑到門口的穿衣鏡前轉(zhuǎn)了一圈，調(diào)皮地做了一個“羞羞”的動作。

我們再也不用擔(dān)心小米隨地亂坐，屁股會粘上灰塵了。但是，新的問題隨之而來。米姥姥抱怨：“小米一上午尿濕了5條褲子，以前穿開襠褲，自己蹲下就能尿尿，現(xiàn)在死活不讓我給她脫褲子。”

果不其然，只要米姥姥一提尿尿的事，小米掉頭就跑，倆手還提著褲子，嘴里嘟囔著：提褲褲，提褲褲。

米姥姥生氣地說：“一會兒準(zhǔn)尿褲?！蹦翘?，米姥姥洗了12條褲子，得虧買了13條。

看來小米不愿意讓人把尿了，想獨立了，這是關(guān)鍵時刻?。∧堑脻M足人家。

我問小米：“噓噓嗎？” 估計小米以為我要給她把尿，轉(zhuǎn)身就跑。

過會兒，她在床前尿了，沒有自己脫褲子。我一點兒沒急，她還不懂尿尿應(yīng)該脫褲子。只要她知道了不脫褲子尿尿會難受，下回自然就脫了。我沒有像米姥姥那樣及時給她換褲子。小米玩了一陣，小手開始不停地拽尿濕的褲子。米爸有些不忍，起身要去換，我攔住他，說：“再等等?！碑?dāng)媽的有時心要硬一點兒。

又過一會兒，小米開始皺眉，有些煩躁。我繼續(xù)等。又一小會兒，小米扔掉了手里的玩具，開始用力地拽褲子，想把褲子脫掉。褲子脫到半截，“哇”地一聲哭了，跑到我身邊求助：“媽媽，脫褲褲。”我依然沒有立刻給小米換褲子，而是對她說：“以后尿尿的時候，要把褲子脫下來，這樣就不會尿到褲子上了?！?/p>

我把小米帶到衛(wèi)生間，自己做了一個示范，然后才說：“媽媽幫你換一條新褲子吧，這條褲子是不是穿著不舒服了？”小米太配合了。

不到半小時，小米又在廚房的一個角落尿了。這次，她先自己脫下了褲子。褲腳還是沾了尿，我一點兒也不急，下次會更好。我和米爸對小米直豎大拇指，小米很受用的樣子。孩子自主做好一件事，家長及時肯定，這很重要。

孩子想自己拉屎了，那就拉唄

確實越來越好了。小便解決了，大便咋辦？

米姥姥主張，時間一到就“開把”。我和米爸不同意，既然孩子想自主尿尿了，那肯定也愿意自主拉屎。

我興致勃勃地給小米買了一個兒童坐便盆，和家里馬桶一模一樣的，可小米對它一點也不感冒，小米更愿意隨地拉。

有一次，小米拉到了廚房里，還拽了一張報紙蓋上；還有一次，直接擺到了客廳的正中央。以前都是米爸去清理，這回小米想自己清理，拿著紙巾，有模有樣，結(jié)果弄了一身。小米拿著粘滿“臭臭”的紙巾去找米爸幫忙，滴滴答答，于是滿屋子都是小米的“米田共”了。

米姥姥一進(jìn)門，瞬間熏暈，沖著我和米爸就是一頓“棒熊”。米姥姥要去給小米換衣服洗澡，讓我們趕緊打掃屋子。我們沒有按照她的指示行動。米姥姥氣得躲到屋里抹眼淚去了（補(bǔ)充一句，后來我們又哄米姥姥開心了哈。老人給看孩子不易，做兒女的心里得有數(shù)）。

我和米爸招呼小米一起來清理大便。小米很開心，一會兒拿紙巾，一會兒扛笤帚。終于清理干凈后，小米獲得了夸贊。同時，小米也知道了隨地大小便帶來的麻煩。

從那以后，小米開始模仿我上廁所的樣子，坐到便盆上去大便了。大便偶爾也會粘到褲子上，我一點兒不急，相信會越來越好的。這回，舉家慶祝小米把大便拉到盆里去了。

米姥姥一直對我們的教育理念持懷疑態(tài)度，我建議她帶著小米一起洗褲子。小米興奮地給米姥姥拿肥皂，學(xué)著大人的樣子搓洗自己的褲子。我們開導(dǎo)米姥姥：“你看，孩子是很愿意自己的事情自己做的，她能掌控得了自己，也就有了自信。孩子獨立成長過程中，肯定會搞出很多麻煩，這時候咱們累點兒，讓她試，讓她學(xué)，過了這個階段，她啥啥都行了，就輕松了，不然咱們就是一輩子的勞累，孩子還不領(lǐng)情?！?/p>

如今，米姥姥終于認(rèn)可了我們的做法，因為她發(fā)現(xiàn)，小米真的不用把尿把屎了，還不用一天洗12條褲子了。還有啊，兩歲不到的小家伙不但愿意做好自己的事，還愿意幫助別人了，一會兒給姥姥拿塊毛巾擦擦汗，一會兒給姥姥端水潤潤喉。

竟然，讓孩子自主拉尿還能帶來意想不到的收獲。

自信在孩子自主做事中慢慢建立

文∷馮曉春（《祝你幸?！ぷ罴议L》心理咨詢師） 編輯∷孫立峰

關(guān)于自信的培養(yǎng)，咱們再來復(fù)習(xí)一下

很多父母都希望把孩子培養(yǎng)成一個自尊自信的人，這真的是一個有價值的系統(tǒng)工程，而它的開端，在孩子很小很小的時候。

“最家長”在前面幾期已經(jīng)探討過一歲以內(nèi)如何養(yǎng)育，可以給孩子的自信大廈深挖一個好地基。我們再來復(fù)習(xí)一下。

一歲半以內(nèi)，孩子人格成長的內(nèi)容是建立安全感，這完全取決于在一歲以內(nèi)的母子關(guān)系如何。如果在一歲以內(nèi)，媽媽無條件地滿足了孩子的各種生理需要，孩子想吃媽媽趕緊喂，孩子拉了尿了媽媽趕緊換尿布，那就是給孩子的自信大廈挖了一個好地基，功德無量。endprint

人生第一階段孩子走得順，第二階段就是順上加順了。當(dāng)然，前提是家長知道第二階段該做啥，不該做啥。

一歲半到四歲，孩子要自己做事啦

進(jìn)入這次探討的主題。

一歲半到四歲，孩子人格成長的內(nèi)容，是發(fā)展自主性，克服羞怯感。這時候，孩子會說話、會走路了，已經(jīng)有廣闊世界任我行之野心，“我要做”“我自己來”就成了這一階段的中心話題。

這很重要。通過自己做事，孩子不僅在認(rèn)識世界，還培養(yǎng)獨立能力，更重要的是，家長踏破鐵鞋尋覓的孩子的自信，就是這么生長出來的。道理很簡單，孩子自己做成了一件自己想做的事，就有了掌控感，于是感到了自己的力量，感到自己有能力影響周圍環(huán)境，可不就自信了唄。

所以，這一階段，家長要細(xì)心觀察，當(dāng)孩子想自己做啥事時，別嫌會由此給自己造成多大一個爛攤子，讓孩子去做吧。一回生，兩回熟，三回就不見爛攤子了。

孩子想自己大便時，就別再把了

如廁是件大事。啥時候排便，怎么排，如果是自己決定，就太有掌控感了，自信就發(fā)芽了。

當(dāng)孩子想自己排便時，家長就別再把了，但也不是說立馬就撒手不管?！皡f(xié)助”孩子完成第一次獨立大便，這相當(dāng)于給孩子的人格成長、自信成長，順勢助了一把力。最好的效果是，家長幫孩子了，卻讓孩子感到是自己完成的。

開始時，可以給孩子鋪上他喜歡的尿布，讓孩子蹲在上面排便。這種方法比想象中有效。因為蹲著的狀態(tài)，能夠方便孩子的腹部用力，肛門括約肌也很容易打開，他們會拉得很舒服，媽媽可以言傳身教。另外，給孩子買個小馬桶，也不錯喔。

孩子學(xué)習(xí)自己排便，跟咱大人突然接一單陌生任務(wù)一樣，不可能立即駕輕就熟。所以，家長別太著急，要學(xué)會等待。

如果家長緊張兮兮，急于求成，對孩子限制過多，甚至每過十分鐘就把孩子摁在便盆上一次，或者孩子尿床、尿濕褲子時，懲罰批評過多、過于嚴(yán)厲，或者面對孩子的排泄物說“惡心”“好臟”“好臭”之類的話，都會讓孩子產(chǎn)生羞恥感，以及無能感。有的孩子偷偷跑到?jīng)]人的房間里，在角落里扭扭捏捏地大便，就是羞恥心和自我疑惑造成的。

因為害怕孩子感受到壓力，便推遲教孩子排便的時間，或者干脆對排便問題不聞不問，也會讓孩子陷入困境。孩子的身體與心理發(fā)育是同步進(jìn)行的，孩子在該學(xué)會自己排便的時候沒學(xué)會，自律性就會出現(xiàn)問題。一般在24個月（晚則36個月），孩子就應(yīng)該學(xué)會排便。因為在24個月以后，孩子想要獨立完成一切事情的意志日益強(qiáng)烈，如果那時還不能自己排便，這會令他十分沮喪，從而自卑，會對孩子的自尊自信造成傷害。

吃飯穿衣系扣子，讓孩子自己做

在這個階段，家長最容易犯的一個錯誤，就是不相信孩子有能力，或者怕給自己惹一身麻煩，就包辦代替一切。

比如，因為擔(dān)心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服、摔壞碗盤，就強(qiáng)行喂飯，直喂到追著孩子滿家跑，喂到孩子厭食還在追。

比如，嫌孩子動作又慢又笨拙，就把孩子穿衣服系扣子的事兒全包了。有的還會邊給孩子系扣子邊說：“系扣子很簡單，我就不信他現(xiàn)在不練習(xí)系扣子，長大了不會系?！笔聦嵤?，這樣的包辦代替，首先就剝奪了孩子鍛煉自己身體機(jī)能、提高做事能力的機(jī)會。要知道，將來孩子寫字要用到的手的精細(xì)動作，就是在人體大小肌肉群的協(xié)調(diào)運動中發(fā)展起來的。

這樣做，孩子接收的信息就是——“我不行”“我總是做不好”“我連自己該不該吃飯都不知道”。談何自信？

如果一個孩子連吃飯穿衣都沒有體會過“這是我自己的事兒”，沒有自主感，上學(xué)之后，對于“學(xué)習(xí)是自己要完成的事兒”就真的是難以理解了。以這樣的狀態(tài)，進(jìn)入未來的學(xué)習(xí)、工作和生活，其結(jié)果是不難想象的。

其實，在保證安全的情況下，孩子的每一次自主活動，每一個自主動作，都不僅鍛煉了他們的身體機(jī)能，提高了他們的能力，更是對他們心靈的滋養(yǎng)。

想想看，“我感覺餓了，我很想吃，我就動手去拿，放到嘴里吃下去，我感覺很好”“我覺得好奇，我想好好看看，我按照我的意愿和方式看了，我很滿足”“我可以支配我的身體，我可以做我想做的事情，我可以滿足自己的欲望，我可以滿足自己的好奇心”，一系列動作之后，是一系列的“我可以”，若再加上父母的鼓勵和肯定，孩子的能力、自尊和自信就這樣發(fā)育起來了。endprint