中學(xué)階段德育存在的問題及對策

趙永強

在科學(xué)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)空前發(fā)達的信息時代，一個知識不多、能力不強、專業(yè)水平不高的人最多不過不是優(yōu)等品，但一個具有高科技水平而缺乏道德觀念和道德自律的人卻極有可能成為危險品。所以，德育在當今社會中應(yīng)引起廣泛的關(guān)注和重視。對作為社會人才后備力量的中學(xué)生加強德育就顯得尤為重要。然而受眾多因素的影響，對中學(xué)生的德育存在著許多問題，以下筆者談一些自己的看法。

一、德育存在的問題

中學(xué)生所接受的德育主要來自學(xué)校、家庭和社會三個方面。

素質(zhì)教育雖然推行了多年，但許多學(xué)校仍然沒有掙脫應(yīng)試教育的束縛。在這些學(xué)校中，各種月考、抽考、統(tǒng)考、畢業(yè)考“濤聲依舊”，學(xué)生、老師仍然在應(yīng)試的道路上掙扎。在某些人心目中：一個學(xué)生的好壞，只要看他考分的多少；一個教師水平的高低，只要看他所教學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞；一個學(xué)校的優(yōu)劣，只要看該校升學(xué)率的高低……他們認為，智育質(zhì)量就是教育質(zhì)量，德育僅僅是一種點綴而已。

不少家長認為只要孩子學(xué)習(xí)好，其他什么都不重要。學(xué)生放學(xué)回家，除了寫作業(yè)，就是做課外題。家長對學(xué)生要么任其“衣來伸手，飯來張口”，要么“棍棒底下出孝子”，忽視了對孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)。殊不知，父母是子女最好的老師，一言一行對子女都會產(chǎn)生很大的影響。

中學(xué)生正處在品德發(fā)展的關(guān)鍵時期，可塑性強，缺乏社會經(jīng)驗和識別能力，容易受到不良社會風(fēng)氣的影響，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。當前，拜金主義、享樂主義等價值觀成為了一些人的信條，庸俗、低俗的書刊影視還占據(jù)著不小的市場，特別是網(wǎng)絡(luò)上有些負面信息危害極大。

二、加強德育的手段

1.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起德育的主要任務(wù)

科學(xué)安排課時，把德育融入課堂。中學(xué)生的道德品質(zhì)是在潛移默化中形成的，思想政治課是學(xué)校德育工作的主渠道，歷史、地理等課程對學(xué)生的愛國主義、集體主義等道德品質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用，體、音、美等對學(xué)生的德育也起著不可忽視的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該科學(xué)地安排各科課時，使學(xué)生們在德、智、體、美全面發(fā)展中提高自身的道德素養(yǎng)。

改革班級考核的評分標準。大多數(shù)學(xué)校班級考核的評分標準往往只包含三個方面：全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、紀律和衛(wèi)生。我們應(yīng)改革班級考核的評分標準，增加道德評比的相關(guān)內(nèi)容，把學(xué)生的道德表現(xiàn)納入到學(xué)校教育體系中去，關(guān)心學(xué)生的思想道德發(fā)展狀況，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

組織校外活動，注重學(xué)校德育的實踐性。學(xué)生的道德行為與習(xí)慣只有經(jīng)過長期的實踐鍛煉才能形成。所以，學(xué)校和教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多參加課外和校外實踐活動，在活動中提高自身的道德水平，如參加遠足活動，到敬老院為老人服務(wù)，參加社區(qū)勞動等。

開設(shè)心理健康教育課程，加強與學(xué)生的溝通。中學(xué)生思想不穩(wěn)定、易波動，教師應(yīng)多與其溝通交流，幫助他們樹立健康的人生觀。

2.家庭在德育中起著基礎(chǔ)性的作用

家是人生的起點，做人的道理、良好的行為習(xí)慣都是在家里開始形成和發(fā)展起來的。所以，家長應(yīng)以身作則、言傳身教，做孩子的道德榜樣。家長要常反思自己的教育方式，多采用平等、民主、科學(xué)的教育方式，加強與孩子的溝通，傾聽孩子的心聲，走進孩子的內(nèi)心世界。

3.營造良好的社會氛圍

我們要積極給學(xué)生推薦一些內(nèi)容健康向上的書刊，加強對青少年進行法制教育的力度，增強學(xué)生的法制觀念，用法律來規(guī)范學(xué)生的道德觀念，促使其道德品質(zhì)健康發(fā)展。

總之，加強對中學(xué)生的德育要求學(xué)校、家庭和社會三者有機地結(jié)合起來，多舉辦一些適合中學(xué)生的社會活動。這樣才能培養(yǎng)出既有高科學(xué)文化水平，又有良好道德修養(yǎng)的社會主義事業(yè)建設(shè)人才。

（責(zé) 編 莫 荻）