探析生活化的中職語文教材改革

田德敏

摘 要：隨著中等職業(yè)教育和教材編寫的形勢發(fā)展，貼近生活的文章逐漸成為中職語文教材中的新元素。在文質(zhì)兼美的總體標(biāo)準(zhǔn)下，中職語文教材有體現(xiàn)時代精神，反映行業(yè)信息，展現(xiàn)社會生活，描述人性之美、融入企業(yè)文化，充分體現(xiàn)了教材貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中職語文 教材 生活化

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）03（b）-0000-00

隨著中等職業(yè)教育形勢的發(fā)展，中職語文教材的編寫理念有了很大的變化，選文更加貼近中職學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活，未來的崗位需求，彰顯職業(yè)特點(diǎn)。中職語文教材選文打破了語文教材封閉化和凝固化的模式，選取了很多反映現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀作品。

生活化的語文教學(xué)盡量尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，充分挖掘其與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活體驗(yàn)間建立聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容能較快地納入學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達(dá)到真正的理解，最終能將所學(xué)運(yùn)用于生活。然而學(xué)生學(xué)習(xí)的載體是語文教材，所以語文教材必須面向生活化進(jìn)行教材改革。本文主要從以下四個方面談一些看法。

1 體現(xiàn)時代精神

中職學(xué)校培養(yǎng)的是能夠順應(yīng)時代潮流、領(lǐng)略時代精神、把握時代的觀念的一代新人。所以中職語文教材需要編入一定數(shù)量反映現(xiàn)實(shí)生活、體現(xiàn)時代精神的優(yōu)秀作品。

中職語文教材中有很多反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的篇章，這些文章非常貼近學(xué)生的生活，是實(shí)現(xiàn)他們的生命活動、心靈活動的載體。如《搖滾情緣》、《十八歲和其他》、《互聯(lián)網(wǎng)改變著我們的生活》和《工作，從賣燈泡做起》；還有很多選文是反映職場經(jīng)歷的文章，是記敘文，因其真實(shí)可感從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；如《源自職業(yè)的溫情》、《選對池塘釣大魚》、《愛上你的工作》、《帶上三句話上路》、《成功離你有多遠(yuǎn)》、《萬能的求職方法》等；還有展示職業(yè)生活的豐富與深度、展示職業(yè)精神的文章。這種文章一般敘議結(jié)合，啟人深思。如《新時代的工人許振超》、《愛上你的工作》、《郵差弗雷德》等。這些貼近學(xué)生生活的作品，順應(yīng)時代潮流，體現(xiàn)時代精神，能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。

2 反映行業(yè)信息

在中職階段學(xué)生要了解、認(rèn)識相關(guān)行業(yè)的信息，對將來畢業(yè)走向社會、走向不同的專業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)崗位大有裨益。生活化的中職語文教材服務(wù)于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，語文教材的選文適當(dāng)?shù)姆从硨I(yè)領(lǐng)域、行業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展，從而使語文教學(xué)與各專業(yè)的知識與技能互相銜接，使語文能力培養(yǎng)與專業(yè)能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合。這方面的內(nèi)容因?yàn)榫o貼學(xué)生的專業(yè)生活、行業(yè)動態(tài)，使之成為學(xué)生認(rèn)識專業(yè)領(lǐng)域和行業(yè)信息的文本。

如2009年人教版中職語文國規(guī)新教材，其中有許多選文涉及到各種行業(yè)領(lǐng)域，教材有專門一章是行業(yè)掃描，放眼世上“三百六十行”，審視行業(yè)的昨天、今天與明天，品味行業(yè)的姿態(tài)、品格和精神，從而進(jìn)一步確定最適合學(xué)生的職業(yè)和崗位?！栋倌陼r尚話汽車》涉及交通運(yùn)輸行業(yè)，回顧汽車在中國的發(fā)展歷史，讓學(xué)生品讀了汽車文化；《移動的傾訴》講述信息時代手機(jī)的發(fā)展變遷，引發(fā)了人們對于手機(jī)折射出的多棱生活和深刻思考；《Internet 改變世界》反映了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的巨大變革，對互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后人們生活方式乃至思維方式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了深入的發(fā)掘和探索；《中國建筑的特征》通過介紹中國古代建筑的九大特征，建筑學(xué)的文法理論和世界各民族建筑的可譯性問題等。這些反映行業(yè)歷史或動態(tài)的選文，從不同角度展示了某個行業(yè)的概況，能激發(fā)不同專業(yè)的中職學(xué)生對于本行業(yè)領(lǐng)域的興趣和語文學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了雙贏的效果。

3 展現(xiàn)職場生活

職場是成功者攀登高峰的平臺，是有志者展現(xiàn)自我的舞臺。學(xué)生多年的所學(xué)都是為了最后走上職場，回報(bào)社會。站在職場起點(diǎn)，學(xué)生要從各方面為職場生涯做好準(zhǔn)備。所以，語文教材內(nèi)容應(yīng)接近職場生活和社會實(shí)際。教材選擇一些能夠深刻反映職場生活和社會內(nèi)涵的文章。

中職學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)的方式對社會生活和社會現(xiàn)象形成某種感性或理性的認(rèn)識，有利于形成正確的人生觀和價值觀。比如人教版《走向社會》是一篇教子箴言，作者將自己的人生經(jīng)歷和深刻地人生感悟濃縮到這一篇短文之中，以肺腑之言告訴女兒，如何用堅(jiān)強(qiáng)、智慧、愛與歡笑去面對即將步入的多彩“社會”?！对醋月殬I(yè)的溫情》一文作者緊緊抓住“職場的溫情”，從熟悉至極的工作環(huán)境說起，抒寫了置身其中的悲歡哀樂，以及職場對于自己的重要意義。從物質(zhì)層面上說，職場是生活的保障；從精神層面說，職場既有付出也有收獲，關(guān)鍵在于如何調(diào)整好自己的心態(tài)，找到合適的位置?！锻隆芬晃牧信e了同事間的幾種類型，分析各色同事的不同表現(xiàn)，說明良好的人際關(guān)系在現(xiàn)代社會中的重要性。這些對于即將走向職場的中職生來說，有重要的指導(dǎo)意義。

4 闡釋人性之美

中職語文教材理應(yīng)承擔(dān)闡釋人性之美的價值取向，積極引導(dǎo)中職學(xué)生通過理解課文主人公人性美好的品質(zhì)，進(jìn)入對人類心理乃至人性的洞察，幫助中職學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、審美觀具有重大意義。

中職語文教材中有不少闡釋人性美的經(jīng)典文章，如中職語文教材中選用一些闡釋人性美的文章，如談歌的《絕品》，這篇文章中的劉三爺、常先生和王商人的為人，堪稱是人中絕品，三個人身上體現(xiàn)出人性美的光輝，詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種文化的流傳，更是一種精神的流傳；歐亨利在小說最后的常春藤葉當(dāng)中塑造了貝爾曼這位舍己救人的老畫家形象。最后一片藤葉是老貝爾曼用生命換來的，也正是這片由老貝爾曼生命凝結(jié)的葉子激起了瓊珊對生的渴望。這是人與人之間的一絲溫情，這里閃爍著人性最美的光輝。學(xué)生通過分析尋找人物身上閃耀的人格魅力，起到美化學(xué)生心靈的作用。

5 融入企業(yè)文化

中職學(xué)校教育的最終目的就是培養(yǎng)滿足生產(chǎn)第一線需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。那么企業(yè)理念、企業(yè)文化及相應(yīng)的價值觀在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時就應(yīng)該與之進(jìn)行近距離的接觸，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)獨(dú)立思考能力及解決問題的能力，是企業(yè)對人才的基本要求，也是使其能更好的滿足用人單位的需求。這就需要將企業(yè)優(yōu)秀文化合理的融人到語文教材中。企業(yè)文化就是企業(yè)經(jīng)過長時間的發(fā)展，在不斷的實(shí)踐過程中慢慢沉淀下來的具有自身特性的價值體系、信念、行為準(zhǔn)則等等。

所有的企業(yè)文化中都有這樣的元素：責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、溝通、誠信、服從……，這些元素在中職語文教材中找到相應(yīng)的事件素材和相匹配的人物。如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，就體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)精神境界；美國作家馬克·桑布恩《郵差弗雷德》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到了一個相貌普通的郵遞員，真誠地為顧客提供人性化的超值服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了由平凡到杰出的跨越，這體現(xiàn)了一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神；中國石化的《員工守則》等被選入勞動版教材，學(xué)生通過對員工守則的學(xué)習(xí)，端正工作態(tài)度，懂得只有認(rèn)真工作、熱愛工作，才會有好的工作業(yè)績，就會得到企業(yè)的賞識。

總之，中職語文教材改革是一個任重而道遠(yuǎn)的工作。語文課要為專業(yè)專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)，語文教材必須貼近學(xué)生生活，及時更新和開發(fā)學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源。編寫生活化的中職語文教材，實(shí)現(xiàn)多元化格局的語文教材內(nèi)容，以滿足不斷變化的教學(xué)需要。

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