南紅色資源在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用的可行性分析

賈瑜，龍衛(wèi)兵

摘要：湖南紅色資源異常豐富，同時(shí)也是非常優(yōu)質(zhì)的教育資源，將其應(yīng)用于《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐教學(xué)之中，是思想政治理論課的客觀要求，也是該課程實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)在要求，同時(shí)，遍布湖南省的紅色資源為《概論》提供了有力的支撐。

關(guān)鍵詞：湖南紅色資源；實(shí)踐教學(xué)；可行性

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）09-0139-02

一、紅色資源含義

近年來，學(xué)術(shù)界對(duì)于紅色資源的概念眾說紛紜，莫衷一是。如譚冬發(fā)、吳小斌認(rèn)為：廣義的紅色資源是指那些能夠順應(yīng)歷史潮流，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的一切革命活動(dòng)中凝結(jié)的人文景觀和精神。狹義的紅色資源是指在中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后領(lǐng)導(dǎo)廣大人民進(jìn)行的第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間所形成的歷史痕跡和精神魂寶。朱小理、胡松、楊宇光認(rèn)為：紅色資源是指中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在新民主主義革命到改革開放前創(chuàng)造和形成的，可以為我們今天開發(fā)利用，且必須經(jīng)過轉(zhuǎn)化才能夠彰顯出其當(dāng)代價(jià)值的革命精神及其載體的總和。肖發(fā)生認(rèn)為：紅色資源是在新民主主義和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)各族人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中所形成的，能夠?yàn)槲覀兘裉焖_發(fā)并具有重要價(jià)值意義的各種精神及其物質(zhì)載體的總和。

筆者比較贊同學(xué)者肖發(fā)生對(duì)于紅色資源概念的界定，這既反映了紅色資源產(chǎn)生的特定歷史，又體現(xiàn)了紅色資源發(fā)展的過程，體現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的延續(xù)性、連續(xù)性。此外，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（以下簡(jiǎn)稱《概論》）課程的內(nèi)容涉及革命時(shí)期、現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，因此，該學(xué)者對(duì)于紅色資源的界定可以將不斷發(fā)展的實(shí)踐融入《概論》實(shí)踐教學(xué)之中，增強(qiáng)該課程的生動(dòng)性、實(shí)效性。

二、湖南紅色資源概況

湖南省是中國(guó)革命的重要策源地，在革命時(shí)期以及現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期都有著極其重要的地位，紅色資源極為豐富。

1.湖南紅色資源的物質(zhì)載體。湖南紅色資源的物質(zhì)載體非常豐富，包括了中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中遺留下來的戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、紀(jì)念館、烈士陵園等建筑，主要有：①名人故居。如：毛澤東故居，蔡和森、蔡暢故居，陳賡故居，賀龍故居，林伯渠故居，劉少奇故居，彭德懷故居，粟裕故居，胡耀邦故居，向警予故居，徐特立故居，楊開慧故居，雷鋒故居。②革命活動(dòng)舊址。如：八路軍駐湘通訊處長(zhǎng)沙舊址，紅二軍團(tuán)司令部舊址，湖南自修大學(xué)舊址，平江起義舊址，秋收起義文家市會(huì)師舊址，桑植起義舊址，通道轉(zhuǎn)兵舊址，湘鄂川黔革命根據(jù)地舊址，湘南起義指揮部舊址，新民學(xué)會(huì)舊址，湘西會(huì)戰(zhàn)舊址。③紀(jì)念場(chǎng)所。如：常德會(huì)戰(zhàn)陣亡將士陵園暨侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)罪行展覽館，衡山農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館，湖南烈士公園，紅軍標(biāo)語博物館，雷鋒紀(jì)念館，平江起義紀(jì)念館，湘南暴動(dòng)紀(jì)念館，湘西剿匪勝利紀(jì)念館。④社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的紅色資源。主要為新中國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的成績(jī)，如：長(zhǎng)株潭兩型社會(huì)展覽館，長(zhǎng)沙縣印山村等湖南省社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范村。

2.湖南紅色資源的信息載體。信息載體是指在信息傳播中攜帶信息的媒介，包括以能源和介質(zhì)為特征，運(yùn)用聲波、光波、電波傳遞信息的無形載體和以實(shí)物形態(tài)記錄為特征，運(yùn)用紙張、膠卷、膠片、磁帶、磁盤傳遞和貯存信息的有形載體。湖南紅色資源的信息載體豐富多樣，主要包括：①文本類信息載體。主要包括與湖南紅色資源有關(guān)的書籍、文章等，如：《湖南工人運(yùn)動(dòng)之過去與現(xiàn)在》、《湖南農(nóng)民革命》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》、《毛澤東在湖南畫冊(cè)》、《長(zhǎng)沙社會(huì)面面觀——新文化運(yùn)動(dòng)》、《長(zhǎng)沙的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)》、《湖南革命的出路》、《論平江事件》、《湘西剿匪大事記》、《怎樣鞏固湖南蘇維埃政權(quán)》。②音像類信息載體。主要包括文獻(xiàn)紀(jì)錄片、政論片、電影等內(nèi)容，如：《百戰(zhàn)將星——傳奇軍事家陳賡》、《常德細(xì)菌戰(zhàn)》、《大將粟?！?、《紅軍墻：炎陵標(biāo)語》、《喚醒民眾——田漢》、《賀龍軍長(zhǎng)》、《記憶平江》、《湖南四位主席的歷史評(píng)價(jià)——毛澤東、劉少奇、華國(guó)鋒、胡耀邦》、《雷鋒》、《里程碑——秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館》、《彭德懷紀(jì)念館》、《人民領(lǐng)袖毛澤東》、《無冕元帥——戰(zhàn)神粟裕》、《夏明翰》、《湘江北去》、《楊開慧》、《走進(jìn)毛澤東遺物館》、《芷江抗戰(zhàn)紀(jì)事》。

3.湖南紅色資源的精神載體——雷鋒精神。雷鋒精神是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實(shí)質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)。雷鋒精神的內(nèi)容非常廣泛，概括起來有如下方面：忠于革命忠于黨的堅(jiān)定政治立場(chǎng)，全心全意為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)精神，釘子精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，助人為樂精神。

三、湖南紅色資源應(yīng)用于《概論》教學(xué)的可行性分析

1.思想政治理論課教學(xué)的客觀需要。2004年中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，該意見指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！彼枷胝卫碚撜n是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，將湖南紅色資源應(yīng)用于思想政治理論課的教學(xué)中，可以更好地將革命精神、革命傳統(tǒng)等傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)會(huì)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下、在革命和建設(shè)的過程當(dāng)中我們所取得的成果，堅(jiān)定學(xué)生的信念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，將他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

2.《概論》課程教學(xué)的內(nèi)在要求?！陡耪摗氛n程的教學(xué)內(nèi)容和湖南紅色資源有著內(nèi)在的聯(lián)系，如革命先烈所進(jìn)行的艱苦卓絕的革命活動(dòng)，體現(xiàn)在《概論》所涉及到的新民主主義革命之中，雷鋒精神和《概論》課程中的樹立社會(huì)主義榮辱觀等內(nèi)容相契合。因此，將紅色資源融入《概論》的課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生將理論和實(shí)際結(jié)合起來，更好地理解書本上的理論知識(shí)。此外，目前高校的《概論》課程大多數(shù)是合班上課，幾十上百人坐在教室之中，給上課帶來諸多困擾，此時(shí)如果僅僅只是講授理論知識(shí)，學(xué)生會(huì)覺得枯燥，將紅色資源融入教學(xué)之中，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，湖南省高校中的學(xué)生大多數(shù)來自本省，在《概論》課程的課堂實(shí)踐中加入湖南紅色資源的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生覺得親近，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，而在校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中融入湖南紅色資源，讓學(xué)生切身體會(huì)、感受，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而使《概論》課程的實(shí)效性有所增強(qiáng)。

3.豐富的湖南紅色資源的有力支撐。湖南紅色資源十分豐富，從形式上來看，有物質(zhì)資源，也有非物質(zhì)資源。從內(nèi)容上看，涵蓋了多個(gè)方面，如擁有著湖南省在新民主主義革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期等各個(gè)不同的時(shí)期中有所發(fā)生的較大影響力的歷史事件舊址、紀(jì)念建筑物、紀(jì)念場(chǎng)所，在革命和建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)出來的黨史、軍史人物故居及相關(guān)紀(jì)念場(chǎng)館，因重大歷史事件或黨史、軍史中有較大影響的人物所修建的烈士陵園、紀(jì)念碑、紀(jì)念塔等；在革命和建設(shè)時(shí)期由領(lǐng)導(dǎo)人、革命先驅(qū)等，針對(duì)某個(gè)具體問題或是整體局勢(shì)所撰寫的書籍、文章；介紹歷史事件、杰出人物、紅色故址的紀(jì)錄片、宣傳片、講座、電影等；以及在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所涌現(xiàn)的雷鋒精神、體現(xiàn)兩型社會(huì)建設(shè)成就的長(zhǎng)株潭兩型社會(huì)展覽館等。從地域上看，湖南紅色資源遍布全省14個(gè)地州市，覆蓋面非常廣泛。因此，在《概論》課程的實(shí)踐教學(xué)中可以使用多種多樣的紅色資源，多樣化的手段更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，遍布在全省14個(gè)地州市的高校也能在《概論》課程校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)中非常便捷地使用周邊的紅色資源。

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基金項(xiàng)目：2013年湖南省社科基金項(xiàng)目“湖南紅色資源在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用研究”階段性成果（13B23）。

作者簡(jiǎn)介：賈瑜（1983-），女，湖南澧縣人，碩士研究生，湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，從事思想政治理論研究。endprint