體育舞蹈：用身體去探索靈魂

張薇

摘 要： 幼兒園開(kāi)設(shè)拉丁舞課程，可廣泛普及拉丁舞知識(shí)，促進(jìn)孩子對(duì)拉丁舞的深刻認(rèn)識(shí)和了解，更好地傳播拉丁舞；可為中國(guó)拉丁舞的興起奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。拉丁舞可以增強(qiáng)身體機(jī)能，健美形體；提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)；培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度；形成開(kāi)朗、自信、合作的良好性格。幼兒園拉丁舞教學(xué)要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，拓寬幼兒的視野，同時(shí)注意處理好學(xué)習(xí)與比賽的關(guān)系。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 體育舞蹈 拉丁舞

在幼兒園開(kāi)設(shè)拉丁舞課程，可以廣泛普及體育舞蹈知識(shí)，促進(jìn)孩子對(duì)體育舞蹈的深刻認(rèn)識(shí)和了解，更好地傳播體育舞蹈，為中國(guó)體育舞蹈的興起奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、對(duì)幼兒聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展作用

體育舞蹈要用聽(tīng)覺(jué)感知音樂(lè)的節(jié)奏和起、止，才能隨音樂(lè)合拍跳舞；要用聽(tīng)覺(jué)感受音樂(lè)的情緒情感，才能用體育舞蹈動(dòng)作表達(dá)情感。拉丁舞從音樂(lè)的第二拍起步，因此在音樂(lè)欣賞中首先要引導(dǎo)幼兒感受不同舞種音樂(lè)的發(fā)展變化，聯(lián)系有關(guān)音樂(lè)的生活體驗(yàn)，喚起聯(lián)想、想象中的形象，幫助幼兒感受音樂(lè)的藝術(shù)美，進(jìn)而領(lǐng)悟其情感內(nèi)涵。

二、對(duì)幼兒身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展作用

體育舞蹈以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是具有空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成體育舞蹈的諸多要素中，動(dòng)作是居于首位的，體育舞蹈即以動(dòng)作為重要表現(xiàn)手段。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的體育舞蹈教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能的發(fā)育，加快新陳代謝。幼兒經(jīng)常參加有計(jì)劃、有系統(tǒng)的體育舞蹈訓(xùn)練可以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，提高抵抗力，減少生病的機(jī)會(huì)。如在倫巴《手接手》中，手的動(dòng)作可以促進(jìn)腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性及肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，腳的動(dòng)作可以鍛煉幼兒的方向感和全身的協(xié)調(diào)能力。

三、對(duì)幼兒審美、藝術(shù)修養(yǎng)的作用

在今天，許多現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)美的要求越來(lái)越高，如藝術(shù)體操、健美操、花樣滑冰等。通過(guò)體育舞蹈訓(xùn)練，人體外形更勻稱和諧，體態(tài)更剛健、優(yōu)美，動(dòng)作剛?cè)岵?jì)。這既能滿足自我實(shí)現(xiàn)美的愿望，又能成為他人的審美客體。體育舞蹈對(duì)提高社會(huì)人的文化藝術(shù)修養(yǎng)，開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，有積極的促進(jìn)作用。

我們通常所說(shuō)的氣質(zhì)包括外在和內(nèi)在兩部分。而幼兒學(xué)習(xí)拉丁舞，更多的是培養(yǎng)孩子的外在氣質(zhì)。雖然拉丁舞起源于拉丁美洲，體育舞蹈風(fēng)格熱情、奔放，但在跳拉丁舞時(shí)首先要保持挺胸、脊柱骨伸直的體態(tài)，不可聳肩，這與對(duì)處在生長(zhǎng)發(fā)育期的孩子的身體要求是吻合的。而且恰恰、倫巴等舞種的舞步非常強(qiáng)調(diào)腳背的力度，腳背要繃直，以及腿的開(kāi)度。經(jīng)過(guò)一到兩年的訓(xùn)練，很多孩子都有了很明顯的變化。

四、對(duì)幼兒良好性格的形成作用

幼兒園開(kāi)設(shè)體育舞蹈活動(dòng)，可以幫助幼兒形成良好的性格。幼兒學(xué)習(xí)體育舞蹈的過(guò)程是對(duì)意志力的鍛煉過(guò)程，在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過(guò)程中會(huì)遇到一些困難和挫折。如動(dòng)作稍難時(shí)、感覺(jué)不好時(shí)或感覺(jué)有些累時(shí)就需要幼兒克服這些困難。幼兒在克服這些困難的同時(shí)鍛煉意志力，增強(qiáng)吃苦耐勞、不怕困難的精神。

五、如何開(kāi)展拉丁舞的特色教學(xué)

幼兒園組織的體育舞蹈教育活動(dòng)意在陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒感受美、鑒賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力，掌握一定的技能、技巧，使幼兒獲得身心和諧的良好發(fā)展。所以幼兒園開(kāi)展的拉丁舞活動(dòng)一定要在領(lǐng)會(huì)此旨的基礎(chǔ)上，深入實(shí)踐，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。我園在拉丁舞特色教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)分享如下：

體育舞蹈教學(xué)不僅包括形體訓(xùn)練方面，幼兒的聽(tīng)力、節(jié)奏感、音樂(lè)感受力及幼兒的意志品質(zhì)和良好品格等方面的培養(yǎng)也很重要。因此，教師必須冷靜地觀察幼兒的現(xiàn)有實(shí)際水平，有針對(duì)性地選擇曲目，全方位地對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育，使他們不斷接受老師良好的引導(dǎo)，接受藝術(shù)的熏陶。還要注意組織活動(dòng)中所學(xué)動(dòng)作應(yīng)由易至難、所選樂(lè)曲應(yīng)由短到長(zhǎng)。學(xué)習(xí)拉丁舞也應(yīng)按不同年齡段在動(dòng)作的難易上、曲目的長(zhǎng)短上有不同的選擇。在活動(dòng)中要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)運(yùn)用適合孩子的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如小班的基訓(xùn)、中班的斗牛、大班的倫巴。有時(shí)幼兒剛進(jìn)體育舞蹈教室不會(huì)馬上安靜，教師可領(lǐng)幼兒排好隊(duì)沿教室四邊或圍成圓圈學(xué)各種小動(dòng)物做不同的動(dòng)作。待情緒穩(wěn)定后，再進(jìn)行基本的形體訓(xùn)練。教師的語(yǔ)言提示在體育舞蹈教學(xué)中是有獨(dú)特魅力的，它可以使教學(xué)效果事半功倍，增強(qiáng)幼兒的理解接受能力。如學(xué)習(xí)斗牛舞中的斗篷步，示范和講解后同幼兒一起練習(xí)動(dòng)作，我做鏡面示范加上有節(jié)奏的語(yǔ)言提示：“跺二三四，轉(zhuǎn)二三四?！比绱朔磸?fù)，幼兒學(xué)得不亦樂(lè)乎，掌握得也快，諸如此類的語(yǔ)言提示需要教師的急中生智及平時(shí)生活中的不斷積累。

捷克斯洛伐克當(dāng)代著名編舞家伊日·基里安說(shuō)：“體育舞蹈是什么？體育舞蹈，就是用身體探索人類的靈魂?！本妥屛覀儙ьI(lǐng)更多的孩子用身體探索靈魂吧。

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