英語CBI教學模式與CAI教學結(jié)合的實踐探索

朱艷

【摘要】很多高校將采取CBI教學模式與CAI教學結(jié)合的方法進行英語教學，取得良好的效果。本文主要是從三個方面展開了分析：CBI的教學理念及其教學模式、CAI教學和英語教學時，采取CBI教學模式與CAI教學相結(jié)合的方式。

【關(guān)鍵詞】高校 英語 CBI教學模式 CAI教學

一、CBI的教學理念及其教學模式

起初，加拿大的老師采用了浸入式教學方法來教學生，這種方法的教學理念是在某學科或某主題的教學的基礎(chǔ)上進行語言教學，將主題或者學術(shù)內(nèi)容與語言教學相融合。這種教學方法成功的將教學的核心集中于語言的意義。在這種模式下，學生將充分關(guān)注了和重語功能性，有利于學生發(fā)展聽、說、讀和寫四項技能。老師在教授英語時，可以把語言和專業(yè)課恰當?shù)慕Y(jié)合起來進行學習，這樣的話，就為學生提供了外語學習的環(huán)境，獲得學習內(nèi)容的同時也將獲得英語技能。

CBI并不是一個具有具體方案的教學方法，它僅僅是一種教學理念。相關(guān)的教學模式各有各的特點，但它們的核心、背景和所注重的事項一致。核心是學生；背景是學科知識；所注重的是學習的過程和獨立學習、思考的培養(yǎng)。 在CBI教學模式下，學習英語時，內(nèi)容學習的媒介是語言，語言學習的資源是內(nèi)容。語言學習與內(nèi)容學習的結(jié)合使得將語言學習的焦點集中在學習內(nèi)容，從而有效掌握語言技能。所使用的教材來自于原創(chuàng)的各種話題或者是主題。采用的教學手段可以是圖片、列表、影視等等；適合的對象是外語愛好者、學習者和目的是提高自己英語水平的群體。

二、CAI教學

CAI教學已經(jīng)得到了教育界的廣泛認可。從廣泛意義上來講，CAI叫做計算機輔助教學，它包括八個方面：CAI（計算機輔助教學）、CBI（計算機化教學）、CAT（計算機輔助訓練）、CAL（計算機輔助學習）、CMI（計算機管理教學）、CBL（計算機化學習）、CBE（計算機化教育，國內(nèi)譯為計算機輔助教育）和CSLR（計算機支持的學習資源）；由此可見，CAI教學只是其中的一部分。如今的CAI已經(jīng)可以與計算機輔助教學相提并論。CAI教學指的是用計算機的程序來描述自己的想法，這些想法既可以是教學的目的和內(nèi)容，也可以是教學活動的策略和教學順序。

三、在英語教學時，采用CBI教學模式與CAI教學相結(jié)合的方式

在以前，高校英語教學的情況如下：教學方式比較死板，無法活躍課堂氣氛和調(diào)動學生學習的積極性。學生只是在課堂上聽一聽，并沒有真正的記住老師所講的內(nèi)容，不能夠準確把握所學內(nèi)容的重點。老師沒能采取有效的方法幫助學生理解比較難的知識點。如今，在高校英語的教學中，大多數(shù)老師都采取CBI教學模式與CAI教學的結(jié)合的方法。這樣做的話，對于高校英語的教學有以下幾點優(yōu)點：

1.有利于課堂容量的擴展和教學效率的提高；運用英語CBI教學模式與CAI教學相結(jié)合的方法，可以大幅度的增加實踐練習的機會和把握教學中的重點，同時也可以節(jié)約很多的教學時間。在高校教英語時，老師可以采取對比教學，例如：跨學期或跨單元的對比教學，充分的挖掘它們之間的相同之處和不同之處。前后的聯(lián)系可以加大課堂的容量，促進教學效率的提高。一節(jié)課的時間，學生可以接觸到很廣泛的知識面，輸入的知識量多，輸出練習就會比較容易。

2.有利于教學內(nèi)容的鞏固和激發(fā)了學生學習的興趣；兩者相結(jié)合后，形式將具有多樣化。將此形式運用到英語的教學當中，可以加深學生對難點、重點的注意力和記憶力，也有利于學生對教學內(nèi)容的鞏固。在英語教學中，老師可以將靜態(tài)的事物轉(zhuǎn)化為動態(tài)，通過播放影片讓學生感受交際中所用的語言，緊接著再選擇幾個類似的情景畫面，讓學生練習其中運用的交際用語。這樣的話，有利于激發(fā)學生學習的興趣。

3.有利于幫助學生充分理解所學內(nèi)容，沖破難點的同時把握重點；運用英語CBI教學模式與CAI教學相結(jié)合的方法，有助于提高學生對所學內(nèi)容的正確理解。高校選擇的英語教材中的題材大部分來自于國外的事情，相對于中國的學生來說，理解起來比較困難。老師通過播放一些相關(guān)的影片，用聲音和動畫的方式加強學生對文章內(nèi)容的理解，了解某事物出現(xiàn)的原因和影響。

4.在英語教學中，采用了英語CBI教學模式與CAI教學的結(jié)合的方式。這樣的話，語言交際能力的獲得主要靠的是一些主題：社會學研究、文化、歷史、國際事物。英語課堂的教學圍繞著主題展開，創(chuàng)造了良好的課堂環(huán)境，同時學生可以運用自己原有的知識來學習、解讀 和評估所涉及的新信息。

結(jié)束語

綜上所述，利用計算機的程序來描述自己對教學的目的、內(nèi)容、教學活動的策略和教學順序的想法就是CAI教學。CBI是一種教學理念，以學生為核心，學習的內(nèi)容為目的，將語言學習與內(nèi)容學習相結(jié)合，來有效的掌握學習的技能。本文深入分析了CBI的教學理念及其教學模式、CAI教學和英語教學時，采取CBI教學模式與CAI教學相結(jié)合的方式三個方面。在高校英語的教學中，利用CBI教學模式與CAI教學相結(jié)合的方式，對學生學習英語起到了很好的作用。

參考文獻：

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