白艷
摘要:學校要發(fā)展,必然要走標準化建設之路。我們把義務教育學校標準化建設作為提高辦學水平的良好契機,抓住機遇,創(chuàng)新思路,加強管理,謀求發(fā)展,提升學校品位。
關鍵詞:標準化建設;創(chuàng)新管理;提高質(zhì)量;突出特色
中圖分類號:G627 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)09-0015-02
當前,義務教育學校標準化建設越來越受到學校領導的高度重視。我們樹立“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”的辦學理念,堅持走“依法治校,科研興校,質(zhì)量立校,管理強?!敝罚瑒?chuàng)建標準加特色的學校,培養(yǎng)合格加特長的學生,教育教學質(zhì)量顯著提高。
一、加強管理制度建設
我們在創(chuàng)新管理模式方面,突出三個特點:民主管理、自治管理、團隊精神。領導班子服務引領、率先示范。深入教育教學第一線著眼于服務引領。從制度上規(guī)范,從評價上激勵,從人格上凝聚,提高管理水平。實現(xiàn)管理體系科學化;德育安全體系特色化;研訓體系多元化;常規(guī)體系精品化;環(huán)境體系智能化。我們注重用規(guī)章制度管理學校。規(guī)章制度具有導向作用和約束力。有了規(guī)章制度,可以使師生在工作、學習和生活中知道應當做什么,不應當做什么,它要求每個學校成員都按“規(guī)矩”行動,懂得要受規(guī)章制度的制約。因此,我們依法治校、健全制度、依法管理。有《校委會工作制度》、《黨建工作制度》、《教職工代表大會民主管理制度》、《德育工作制度》、《教學工作制度》、《安全工作制度》、《教育科研工作制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》等37項制度。我們制定了《學校管理人員崗位職責》、《教學人員崗位職責》和《總務人員崗位職責》等30項崗位職責,有《教師專業(yè)技術職務考核辦法》等21項管理辦法,有《學校五年發(fā)展規(guī)劃》和《年度工作計劃》。這些規(guī)章制度不但對學校的各項工作起著規(guī)范作用,而且對人際關系起著協(xié)調(diào)作用。努力做到管理有制度、行為有規(guī)范、工作有要求、考核有標準,管理水平不斷提高。
二、強化德育工作實效
把德育工作擺上重要議事日程,當作大事抓緊抓好。一方面在教師隊伍中開展師德師風教育活動,引領教師學習踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師日常行為規(guī)范》,加強師德修養(yǎng),注重在政治理論、道德品質(zhì)、理想信念、人格、個性心理水平和自我教育意識方面的修養(yǎng),以表現(xiàn)教師的愛業(yè)、守業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神,以身立教,為人師表,樹立人民教師的良好形象。另一方面在學生中開展文明禮儀、遵紀守法、公民義務和基本道德規(guī)范的教育活動。結合貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,在明理、知理、動情、養(yǎng)成四個環(huán)節(jié)上下功夫。構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡,合力育人,讓學生健康、幸福成長。學生品德合格率達到100%。
三、狠抓教學常規(guī)管理
嚴格按照國家和省定課程、計劃,開足開齊課程,實施素質(zhì)教育和新課程改革實驗工作,減輕學生課業(yè)負擔,健全教學常規(guī)管理制度,堅持備、教、批、輔、考制度和聽課、評課制度,有效運用現(xiàn)代教育技術手段提高課堂教學效果。充分利用學校及社區(qū)資源開發(fā)校本課程,構建校本課程體系,開展校本教科研培訓,達到95%以上的教師參加教育科研、教改實驗,實現(xiàn)“教科研一體化”,提高教育教學質(zhì)量。
四、加大后勤管理力度
我們加大對后勤工作的管理力度。一是健全后勤管理制度,學校食堂工作人員持健康證上崗。二是健全財務管理制度,嚴格執(zhí)行政府規(guī)定的收費開支范圍及標準,實施“收支兩條線”管理,做到賬目日清月結,定期公布,實現(xiàn)財務公開。三是開源節(jié)流,精打細算,把資金主要投入到學校設備設施添置、信息技術資源建設和校園環(huán)境建設方面,歷行勤儉節(jié)約,把錢花在刀刃上。
五、高度重視安全工作
學校完善安全管理組織機構,建立健全《學校安全工作制度》、《重大事故逐級上報制度》、《學校安全應急預案》。層層簽訂《安全責任狀》。學校定期開展安全專項教育,對學生進行安全知識講座,實施緊急疏散演練和消防模擬演練。認真學習《中小學公共安全指導綱要》,提高師生安全意識和自我防范意識,定期檢查清除危及學校安全的事故隱患,確保師生平安、快樂、幸福,創(chuàng)建平安和諧校園。
六、精心打造過硬的教育隊伍
1.建立一個堅強有力的領導班子。實行校長負責制,必須建立起一個堅強有力的領導班子,班子成員團結一致,明確分工、密切合作,富有凝聚力和戰(zhàn)斗力,形成一個團結、務實、拼搏、創(chuàng)新的領導集體,為管理好學校提供可靠的保證。
2.建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師是人格之師,應用自己的語言、行為、情趣、品格去影響學生。因此,我們要激活教師隊伍,提高教師素質(zhì)。一是立足實際,加強師德師風建設,組織開展“師德師風做表率、創(chuàng)先爭優(yōu)當模范”為主題的“課改爭先進,育人爭標兵”活動。通過學生評教師,家長評教師的“雙評”活動,不斷提高師德師風水平,使全體教師遵守職業(yè)道德、學校無違法教師。二是全面考核教師的各項工作,并將考核結果與教師評先選優(yōu)、職務評聘掛鉤。三是學校投入資金,精心組織教師參加繼續(xù)教育和各級各類的培訓學習,通過培訓、自考、函授、遠程教育等形式,提升學歷層次。四是合理配置教師資源,促進教師成為師德高尚、業(yè)務精良、學識能力強、終身發(fā)展的人。帶領教師深化課改,改革教法,搞好教育科研、促進教師的專業(yè)發(fā)展。
七、規(guī)范辦學保證教育質(zhì)量的提高
1.提高教育質(zhì)量是根本。一是積極開展控輟保學工作,在校生年輟學率0%,普及率達100%,合格率達100%。二是保證每天一小時“陽光體育”運動,85%以上的學生達到《國家學生體質(zhì)健康標準》的要求。按規(guī)定開設健康教育課,重視“六病”防治工作,使常見病發(fā)病率低于2%,近視眼發(fā)病率低于4%。三是全面推進素質(zhì)教育,深化課程改革實驗工作,減輕學生課業(yè)負擔,教育質(zhì)量明顯提高。
2.努力改善辦學條件。認真貫徹落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,把對標準化建設的投入納入年度預算,立足實際,多渠道籌集資金102.8萬元,為36個標準化教室、26個專用教室、28個辦公室增添了教學儀器和體音美器材,實驗室、圖書室、計算機室按照國家一類標準配備,新裝配了2個實驗室,裝配閱覽桌20個、書櫥20個、購置電子白板6個,更換學生新桌椅3000多套,增設多媒體9臺、計算機150臺。在得到縣政府162萬多元的資金支持后,學校在2013年新建面積為7200平方米的塑膠操場。在生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均用書冊數(shù)、職生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)等八個方面達到省規(guī)定標準。
八、突出辦學特色
創(chuàng)建特色學校,提升學校品位。一是全面實行“等級+特長+鼓勵性評語”的學生素質(zhì)評價辦法,取消單純以考試成績衡量教師工作成績的做法,代之以量化評價、綜合評估教師工作績效的評價辦法。對學生的專業(yè)能力水平測試實行多元化的評價方法,鼓勵學生有特長,提高了學生的學業(yè)質(zhì)量。二是創(chuàng)建藝術教育特色學校,學校堅持每年都舉辦校園藝術節(jié)、體育節(jié)、實施2~6年級口風琴進課堂和體育“2+1”特色項目,成立二課興趣班、合唱隊、樂器隊、舞蹈隊、體育隊、美術興趣小組,學生藝術作品在省、市藝術展演中多次獲獎。三是創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校。“特色”作文教育是學校特色的一個亮點,榮獲國家級作文獎14項,被評為全國最具影響力特色作文名學校、全國作文教研百強學校。