關(guān)于在高校學(xué)生公寓中開展生命教育的思考

翁婧 高斌

［摘要］高校學(xué)生公寓是大學(xué)生在校求學(xué)期間的重要活動場所，既是學(xué)生休息、學(xué)習(xí)、交流、生活的主要場所，也是學(xué)校對學(xué)生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的載體，是完成學(xué)生此階段生命教育的重要陣地，所以在高校公寓中開展生命教育具有重要意義。

［關(guān)鍵詞］高校學(xué)生公寓生命教育

［中圖分類號］G641［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）13-0111-02

隨著時代的發(fā)展，社會進程在不斷地演進過程中，教育觀念也在悄然地進行著革命，這其中最主要的表現(xiàn)就是在對培養(yǎng)目標(biāo)的訴求上。王立華在論著《回歸生命》里闡明了這種變化：“教育從關(guān)注社會到關(guān)注人，從關(guān)注作為服務(wù)于社會的工具到關(guān)注作為人的發(fā)展的自覺需要，從關(guān)注知識、能力、情感的單一發(fā)展到關(guān)注人的身心的完整的發(fā)展。”可見，教育正在從以社會政治、經(jīng)濟、文化為出發(fā)點的社會教育向以“人”為核心的生命教育轉(zhuǎn)變，關(guān)于人的生命、生活和人生價值的教育也成為高校德育工作的重點。

一、在高校學(xué)生公寓中開展生命教育的必要性

在高校學(xué)生公寓中對大學(xué)生實施生命教育是由公寓文化的特點和生命教育的內(nèi)容共同決定的。

（一）公寓教育的潛在性與生命教育的形式相吻合

學(xué)生公寓是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和休息的重要場所，學(xué)生在校有一半以上的時間都是在公寓中度過的，利用公寓陣地對學(xué)生的教育也是長期的、潛在的，良好的公寓文化氛圍，優(yōu)質(zhì)的公寓文化環(huán)境以及高品質(zhì)的公寓文化活動都將在潛移默化中對生活其中的青年學(xué)生起到教育作用，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，使他們形成良好的心理健康狀態(tài)，樹立正確的生命價值觀都有著積極的意義。這種潛在性的教育與生命教育所需要的形式不謀而合。生命教育的目的是帶領(lǐng)大學(xué)生一起認識生命，探討生命的價值，提升生命的品質(zhì)，是著眼于學(xué)生外在生命表體和內(nèi)心生命訴求全面發(fā)展的教育，是針對“生命”這一抽象事物的教育，這就決定了生命教育形式不是填鴨式灌輸，而是一種注重理論教育和生活體驗相結(jié)合的推進式教育，根據(jù)青年學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律將生命教育滲透到其生活的環(huán)境與生長的文化中，從另一個角度上說，也是一種潛在性的教育。

（二）公寓文化的廣泛性與生命教育的內(nèi)容相吻合

公寓文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，利用公寓文化對大學(xué)生進行教育，其廣泛性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是手段的豐富，公寓內(nèi)豐富的教育資源使公寓教育區(qū)別于單一的課堂教學(xué)，可通過走訪、宣傳、檢查、公示等多種手段實現(xiàn)公寓教育；其次體現(xiàn)在陣地的多元化，公寓作為集多種功能于一身的教育載體，其教育陣地從學(xué)生宿舍拓展到整個公寓環(huán)境，從地面延伸到空間；再次，體現(xiàn)在效果的輻射性上，公寓文化起作用于個人，發(fā)揮作用于公寓內(nèi)，但其可通過受益人拓展到課堂等校園的其他方面，甚至進一步輻射至社會。生命教育是幫助大學(xué)生從認識生命形態(tài)開始，進而認識精神生命，實現(xiàn)自身與他人、自身與內(nèi)心、自身與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時實現(xiàn)個體生命的精神豐富、文化提高、道德完善，樹立正確的生命觀?？梢?，生命教育無論是其涉及的內(nèi)容還是角度都呈現(xiàn)出廣泛的特征，而公寓文化豐富的手段、多元的陣地、深遠的影響可以滿足生命教育實現(xiàn)的需要。

（三）公寓安全的重要性與生命教育的訴求相吻合

從生命教育的起源和實踐歷程來看，它首先是從人們要求控制青少年自殺率不斷上升這一殘酷現(xiàn)實開始的。最原始的關(guān)注是人的自然生命，這與公寓管理中“安全第一”的原則是一致的。安全是公寓文化的根基和前提。公寓的安全管理事關(guān)學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全，其安全狀況關(guān)系到學(xué)校的正常教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到學(xué)校和社會的穩(wěn)定，也關(guān)系到我國高等教育的改革和發(fā)展。近年來，發(fā)生在學(xué)生公寓的自殺、他殺事件屢見不鮮，同時，由于學(xué)生對生命保護意識的淡薄和保護技能的缺乏，使得在發(fā)生火災(zāi)、地震等災(zāi)害事件時，群體性的事故也隨之發(fā)生，因此在學(xué)生公寓內(nèi)開展生命教育，幫助學(xué)生樹立珍愛生命、重視生命的意識，完成生命教育從理論到實踐的轉(zhuǎn)化，是公寓安全的迫切需要。

二、在高校學(xué)生公寓中實施生命教育的具體措施

（一）感知生命

感知生命指的是利用公寓的環(huán)境，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，幫助廣大學(xué)生認識自然生命，了解生命科學(xué)、生命常識，認識自己的自然生命和精神生命。在此基礎(chǔ)上，開展主題教育活動，幫助學(xué)生認識自己的生命價值，了解自身的能力特點，樹立正確的人生理想、人生目標(biāo)。具體項目參考如下：

a.在公寓的大廳、走廊開展“美麗的生命”圖片展，展示生命的美麗和人性的光輝。

b.利用公寓團支部，開展“我是誰”的主題拓展活動。通過發(fā)放能力卡片、興趣測試卡片等形式，組織討論活動，幫助學(xué)生認識自身的技能和興趣，樹立自己的目標(biāo)和理想。

c.舉辦“價值交換市場”。讓學(xué)生將自己最珍愛的五樣?xùn)|西當(dāng)作商品，逐一與他人交換，通過每人最后剩下的東西，引導(dǎo)學(xué)生審視自己的生命價值觀，并在此基礎(chǔ)上開展“生命價值”的主題征文活動。

（二）感懷生命

感懷生命是指通過生命教育，讓學(xué)生們正確地認識到生命不可重復(fù)、不可替換的屬性，讓他們懂得熱愛自己的生命，甚至懂得熱愛一切生命，在他們不斷提高對生命的認識過程中，培養(yǎng)他們的人生觀、生命觀、責(zé)任感和使命感。同時，通過教育形式，增強學(xué)生保護生命的意識和能力，防止公寓內(nèi)的傷害事件的發(fā)生。具體項目參考如下：

a.開展“生命走廊”的營造活動。公寓的空間環(huán)境是進行生命教育的良好載體，在公寓走廊上，懸掛體現(xiàn)生命哲理、生命感悟的漫畫作品，這些漫畫作品可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，對于優(yōu)秀作品，還給予創(chuàng)作者一定的獎勵。這樣可以讓學(xué)生在表達自己的生命態(tài)度的同時，體會他人的感悟，在行走、生活的不經(jīng)意間了解、感懷生命。

b.開展“自愛與關(guān)愛”的主題教育活動。自愛是關(guān)愛的基礎(chǔ)，關(guān)愛是自愛的升華。通過開展主題講座等形式，讓當(dāng)代大學(xué)生明白自己肩負的歷史使命和時代責(zé)任，明確自身的發(fā)展與社會進步之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己的生命，樹立崇高的理想。在公寓內(nèi)開展“節(jié)約點滴，關(guān)愛不息”的活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并將公寓內(nèi)的廢舊物品轉(zhuǎn)化成可再利用的資源，幫助身邊需要幫助的人；開展與物業(yè)工作人員的換位體驗工作，了解他人的生命價值，尊重他們的付出。

c.開展消防演習(xí)等安全知識普及工作。保護生命是生命教育的前提，通過開展生命教育講座、安全事故圖片展等活動，讓學(xué)生樹立保護生命的意識；通過開展消防演習(xí)、防爆演習(xí)、抗震演習(xí)等安全演習(xí)，鍛煉學(xué)生保護生命的技能，提升學(xué)生處理生存危機的能力；在此基礎(chǔ)上開展以求生技能為主要內(nèi)容的宿舍間的競賽活動，以賽代練，進一步強化逃生技能的教育效果。

（三）感悟生命

感悟生命建立在以上兩個教育的基礎(chǔ)上，在學(xué)生懂得珍愛生命、感恩生命之后，教育學(xué)生在更高層次上感悟生命的意義和追求人生的理想，從而提升學(xué)生的生命價值和生命質(zhì)量。在這個過程中引導(dǎo)學(xué)生釋放心靈是最重要的，具體的項目參考如下：

a.開展心理系列活動。以“關(guān)愛心靈，大寫人生”為主題，以宿舍為單位，開展心理情景劇比賽，讓學(xué)生通過表演的形式展示心靈、釋放心靈；通過公寓內(nèi)的視頻設(shè)備，播放針對大學(xué)生群體的心理小品或者心理散文，讓學(xué)生在公寓內(nèi)能接受到心理健康教育。

b.建立心靈驛站。在公寓各樓層宣傳欄開辟“心靈驛站”欄目，定期更新內(nèi)容，內(nèi)容包括特定時期的心理問題干預(yù)，包括“考試階段如何減壓”、“新生如何適應(yīng)大學(xué)生活”等內(nèi)容，更主要的是用專業(yè)的知識幫助學(xué)生們處理學(xué)習(xí)和生活中的問題，包括如何樹立信心、如何發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點等，還可以利用此平臺發(fā)布各宿舍的成長宣言，記錄他們的成長歷程，鼓勵其他宿舍的同學(xué)共同努力。

公寓是生命成長的載體，生命教育的實施滲透于成長的過程之中，是長期的、潛移默化的工作。不管是公寓的服務(wù)體系、管理體系還是生命教育體系，其最終目的都是為了引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生健康地成長，只有相互配合、相互適應(yīng)，才能使生命教育在公寓的管理中發(fā)揮更重要的作用，才能使公寓在育人的過程中擔(dān)當(dāng)起更重要的角色。

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［責(zé)任編輯：覃侶冰］