依托校園文化活動(dòng) 提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力

朱鵬飛 黃春雷

［摘要］科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，只要一個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新能力強(qiáng)，就能在整個(gè)世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于前沿地位，就能創(chuàng)造和激活國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的向前發(fā)展。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)不但是對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)取得成績(jī)的肯定，也是建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的有力保障。

［關(guān)鍵詞］校園文化科技創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)體制

［中圖分類(lèi)號(hào)］G641［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2014）13-0107-02

一、培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要意義

當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，只要一個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新能力強(qiáng)，就能在整個(gè)世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于前沿地位，就能創(chuàng)造和激活國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的向前發(fā)展。

胡錦濤同志曾在參加農(nóng)工黨、九三學(xué)社界委員聯(lián)組會(huì)上明確指出：“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán)，根本靠科技，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵是人才。”大學(xué)生是社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體，是國(guó)家培養(yǎng)的具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高級(jí)專業(yè)人才；而高校作為國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新體制的基礎(chǔ)，其培養(yǎng)目標(biāo)就是造就創(chuàng)新型人才。因此，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力就具有重要的意義。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一） 借助社團(tuán)文化活動(dòng)提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的意識(shí)淡薄

現(xiàn)階段，我們還未清醒地認(rèn)識(shí)到校園文化活動(dòng)對(duì)提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力、服務(wù)于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要性。學(xué)術(shù)科技類(lèi)活動(dòng)是學(xué)生校園文化活動(dòng)中極其重要的一部分，但是由于開(kāi)展的科技競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)非常少，學(xué)生參與率比較低，效果不明顯等原因，未能在校園內(nèi)營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍；其次，社會(huì)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)在校園文化活動(dòng)中也未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，學(xué)生真正參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)非常少，有些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)甚至出現(xiàn)搞形式、走馬觀花的現(xiàn)象，未能真正達(dá)到讓學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、學(xué)以致用的目的。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的體制不健全

首先，大部分高校在學(xué)生組織中還沒(méi)有設(shè)立加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的組織機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生，沒(méi)有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和規(guī)劃大學(xué)生科技創(chuàng)新類(lèi)校園文化活動(dòng)。其次，沒(méi)有建立大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，未能吸引大學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生參與率、積極性不高，且影響范圍較小。

三、通過(guò)校園文化活動(dòng)提高大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)

蓬勃開(kāi)展高校校園文化活動(dòng)是豐富大學(xué)生課余文化生活、提高大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、培育人才的重要途徑。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)專家講壇活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)；通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科、科技競(jìng)賽活動(dòng)，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維；通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的能力和激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新靈感。

（一）開(kāi)展各類(lèi)專家講壇是高校校園文化活動(dòng)的重要組成部分

根據(jù)不同專業(yè)的性質(zhì)和特色，通過(guò)學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、教授、博士等為在校大學(xué)生開(kāi)展自然科學(xué)、人文科學(xué)、專業(yè)前沿、就業(yè)指導(dǎo)、人生規(guī)劃等系列講壇活動(dòng)，例如“百家講壇”、“教授講壇”、“博士論壇”等，通過(guò)不同形式的講壇活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)，不斷調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

（二）積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科、科技競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

各類(lèi)學(xué)科、科技競(jìng)賽活動(dòng)是高校校園文化活動(dòng)的重要組成部分，在大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)中起著重要的作用。大學(xué)生可以根據(jù)自身的愛(ài)好、興趣或者特長(zhǎng)組建各種學(xué)術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)或?qū)I(yè)類(lèi)的學(xué)生社團(tuán)組織，并積極帶動(dòng)身邊的同學(xué)積極參與到社團(tuán)開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)科和科技競(jìng)賽中來(lái)，營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。

（三）通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)

社會(huì)實(shí)踐作為高校教育工作的重要內(nèi)容,已經(jīng)列為教育工作的重中之重。行之有效的社會(huì)實(shí)踐可以使大學(xué)生深入社會(huì)，增加其社會(huì)閱歷，讓其了解實(shí)際職業(yè)需求，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)生應(yīng)充分利用課余時(shí)間組織各類(lèi)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織“走進(jìn)社區(qū)”等實(shí)踐活動(dòng)，義務(wù)為廣大群眾提供技術(shù)支持，宣傳環(huán)保、法律等知識(shí)，在服務(wù)群眾的同時(shí)不斷認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，不斷提高實(shí)際動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在寒暑假期間，鼓勵(lì)學(xué)生參與到“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行“支農(nóng)、支教、政策宣傳”等活動(dòng)，增加社會(huì)實(shí)踐的科技含量，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)。

四、建立健全大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體制

高校應(yīng)該緊密?chē)@創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力構(gòu)建完善的校園科技文化體系，搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效載體，以濃郁的校園科技文化氛圍、活躍的校園科技文化活動(dòng)和豐富的校園文化內(nèi)涵全面支撐和服務(wù)于學(xué)校的人才培養(yǎng)。以完善、有力、系統(tǒng)、科學(xué)的保障體系和激勵(lì)體系為基石，以多維、立體、豐富、有效的實(shí)踐體系為平臺(tái)，努力打造“可選擇性、可參與性、可學(xué)習(xí)性”的開(kāi)放的校園科技文化體系，讓所有的在校學(xué)生都享受到校園科技文化的愉悅，從而真正走上科技創(chuàng)新的道路。

（一） 建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

首先，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，應(yīng)建立由主管科研和學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的大學(xué)生科技創(chuàng)新培養(yǎng)工作組織（如大學(xué)生科技創(chuàng)新工作委員會(huì)），并出臺(tái)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作指導(dǎo)意見(jiàn)和建設(shè)辦法，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和規(guī)劃大學(xué)生科技創(chuàng)新類(lèi)校園文化活動(dòng)，指導(dǎo)全校大學(xué)生科技創(chuàng)新培育工作。其次，在校團(tuán)委指導(dǎo)下，應(yīng)建立以大學(xué)生為主體的大學(xué)生科技創(chuàng)新組織（如大學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)聯(lián)合會(huì)），以學(xué)生社團(tuán)形式存在，學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的社團(tuán)。

（二）建立多維多樣的大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，分層次開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。大一年級(jí)學(xué)生主要接觸的課程為基礎(chǔ)課，我們可以針對(duì)他們開(kāi)展物理趣味創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展“雞蛋撞地球”、“水火箭”和“逆水行舟”等活動(dòng)；大二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸專業(yè)課，我們可以根據(jù)不同專業(yè)的特色對(duì)大二學(xué)生開(kāi)展門(mén)類(lèi)齊全的專業(yè)性科技競(jìng)賽活動(dòng)，如全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)課程基本原理緊密聯(lián)系的競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)趨⒓痈?jìng)賽的同時(shí)將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中；針對(duì)大三年級(jí)及以上學(xué)生，我們可根據(jù)他們所學(xué)的專業(yè)開(kāi)展多類(lèi)別的科技學(xué)術(shù)講壇活動(dòng)，如邀請(qǐng)校內(nèi)外專業(yè)學(xué)者開(kāi)展“百家講壇”、“教授論壇”、“博士論壇”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇”等多層次、多類(lèi)別的學(xué)生科技學(xué)術(shù)講壇活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，了解本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)科技發(fā)展前沿，開(kāi)闊視野，啟迪思維，也為科技研發(fā)、學(xué)術(shù)專攻和學(xué)科交叉提供廣闊的發(fā)展空間和豐富的信息來(lái)源。

（三）建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制是培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的制度保障。合理的獎(jiǎng)勵(lì)可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性，提升科技創(chuàng)新水平和成果質(zhì)量。每年針對(duì)在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成果顯著的先進(jìn)集體和個(gè)人給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并將學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)情況作為主管部門(mén)和各院（系）年終考核的重要依據(jù)；在獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，樹(shù)立典型，宣傳先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，提高學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)；針對(duì)在科技創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)人，各院（系）在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、組織發(fā)展中給予一定的傾斜，不斷激發(fā)大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)不但是對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)取得成績(jī)的肯定，也是建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的有力保障。

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［責(zé)任編輯：覃侶冰］