基于工程實踐的液壓教學(xué)改革探究

胡以君

【摘要】目前，工程實踐教學(xué)中面臨著許多問題，嚴(yán)重的影響著教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。特別是液壓學(xué)科的專業(yè)性很強，教學(xué)中有很多實踐內(nèi)容難以把握，對任教教師的教學(xué)工作提出了巨大的考驗。如何改善這一教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量是該學(xué)科教學(xué)改革工作中研究和探討的重點問題。本文就是根據(jù)液壓學(xué)科的教學(xué)特點出發(fā)，分析出傳統(tǒng)教學(xué)方法中的不足之處并提出了整改方案。

【關(guān)鍵詞】液壓教學(xué)；實踐課程；課程設(shè)置；方法

液壓是一種動力傳動方式，它是通過液體壓力來產(chǎn)生動力，進行推動機械運動。其操作系統(tǒng)和基本原理比較復(fù)雜，是工學(xué)類學(xué)科中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。所以，學(xué)習(xí)機電工程相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)習(xí)這門學(xué)科，但是傳統(tǒng)的液壓教學(xué)方法非常落后，課程安排也不夠合理，這就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，難以達到教學(xué)的目標(biāo)和要求，因此，液壓教學(xué)方式急需改革。本文首先介紹了傳統(tǒng)液壓教學(xué)的落后現(xiàn)狀，然后分析并制定出液壓教學(xué)改革的具體方案，希望能給該學(xué)科教學(xué)改革提供一些借鑒價值。

一、傳統(tǒng)液壓教學(xué)中的不足之處

1.教學(xué)方法落后

傳統(tǒng)液壓教學(xué)存在教學(xué)方法落后問題。其具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，教師在教學(xué)中還是以書本為主要教學(xué)資源，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式守舊；第二，液壓學(xué)科的專業(yè)知識很難，有些原理和概念難于理解，落后的教學(xué)方法給教師教學(xué)帶來了壓力，也給學(xué)生學(xué)習(xí)增加了難度；第三，液壓傳送系統(tǒng)很復(fù)雜，許多工作硬件都是學(xué)生不認(rèn)識的，這也是液壓教學(xué)中普遍存在的重要問題。正是因為上述問題的出現(xiàn)，學(xué)生在液壓專業(yè)課的學(xué)習(xí)中壓力很大，他們由于找不對學(xué)習(xí)技巧，只能在課上記筆記，課后背筆記，這樣的學(xué)習(xí)方法是不可能實現(xiàn)知識的靈活運用的，更難以達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，因此，教學(xué)方法急需改革。

2.實踐課程安排不合理

液壓盡管是一門專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，但是對實踐性的要求很高。可是，傳統(tǒng)液壓教學(xué)中存在實踐課程安排不合理問題。其具體表現(xiàn)如下：第一，實驗課程操作過于簡答，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的內(nèi)容。這樣的實驗課根本達不到教學(xué)的目標(biāo)和要求，對那些有實驗興趣、勇于專研的學(xué)生來說是極其不利的，很大程度的束縛了人才的培養(yǎng)，造成了學(xué)生的動手能力很差，這與開展實驗課的目的相悖，也破壞了因材施教的基本原則；第二，教學(xué)條件較差。在實驗課中，由于實驗設(shè)備和工具較少，學(xué)生在實驗操作中只能是幾個人一組進行，這樣滿足不了學(xué)生都能自己動手操作的需要，也影響了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)；第三，實驗內(nèi)容落后。教師還是按照教學(xué)內(nèi)容來進行實驗安排，可是有些實驗內(nèi)容非常落后，已經(jīng)跟不上設(shè)備的更新了，這樣的課程就是學(xué)會也難以應(yīng)用，這種實驗內(nèi)容安排不合理現(xiàn)象也是很常見的， 也影響了學(xué)生實踐能力的提高。

3.課程設(shè)置不夠系統(tǒng)化

我們都知道課程設(shè)置系統(tǒng)化不僅便于學(xué)生進行學(xué)習(xí)，也便于教師進行教學(xué)，但是，液壓學(xué)科在課程設(shè)置中卻存在問題，有些課程內(nèi)容與其他教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，這樣就難以讓學(xué)生認(rèn)識到這節(jié)課與其他課程間的聯(lián)系，也就認(rèn)識不到這節(jié)課的重要意義，學(xué)生在課堂上就會出現(xiàn)聽課不認(rèn)真、開小差等問題，這樣嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果。

二、液壓教學(xué)改革的具體方案

從上述問題中我們看出液壓教學(xué)急需改革。因此，為了更好地進行教學(xué)改革，達到教學(xué)的目標(biāo)和要求，我們要著重從以下幾個方面入手進行改革：

1.充分利用教學(xué)資源

針對傳統(tǒng)教學(xué)方法落后的現(xiàn)狀，我們要進行教學(xué)方法改革，其具體做法就是利用可以運用的一切教學(xué)資源。包括：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、課外資料等。在具體的教學(xué)活動中，教師可以根據(jù)教學(xué)需要制作多媒體課件，充分利用視頻、音頻、圖像等表現(xiàn)方式來進行教學(xué)，這樣可以生動、形象的展現(xiàn)出復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，這樣的教學(xué)方式不僅靈活，也能提高教學(xué)效率，起到良好的教學(xué)效果。

2.構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)體系

針對傳統(tǒng)教學(xué)實踐課程安排不合理的現(xiàn)狀，我們要構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)體系。也就是說，在設(shè)置教學(xué)科目和內(nèi)容時，要分類明確，合理的安排有聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，力求教學(xué)體系的系統(tǒng)化，這樣才能便于教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.加強對教學(xué)條件和師資隊伍的建設(shè)

（1）優(yōu)化教學(xué)條件。教學(xué)條件是學(xué)校開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)，是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的基本保障。所以，優(yōu)化教學(xué)條件非常重要。而我校目前實驗室很簡陋、實驗設(shè)施也比較陳舊，這樣的實驗條件影響了學(xué)生進行實驗操作練習(xí)，有些同學(xué)由于沒有足夠的儀器根本就練習(xí)不上。為了改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校要投入資金來改善這種落后的教學(xué)條件，例如：購買實驗設(shè)備和器材，對實驗室進行裝修，定期為實驗設(shè)備進行保養(yǎng)等。

（2）提高教師的整體素質(zhì)和能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是教學(xué)工作中的主體力量，教師能力的大小直接影響著教學(xué)質(zhì)量，所以，提高教師的整體素質(zhì)和能力非常重要。其具體做法是：第一，督促教師多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并培養(yǎng)教師有自我制作課件的能力，這樣便于教師進行教學(xué)創(chuàng)新，可以根據(jù)教學(xué)需要進行自我安排教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)方式更加靈活，教學(xué)方法更加合理；第二，安排教師出去進修和深造。這樣教師可以學(xué)到先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，從而在根據(jù)本校學(xué)生特點進行教學(xué)，不僅提高了教學(xué)效率，也能提高教學(xué)質(zhì)量。

4.調(diào)整實驗教學(xué)內(nèi)容

對實驗內(nèi)容進行調(diào)整能夠產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。例如：教師可以進行分層實驗練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生由淺入深的進行實踐操作，對學(xué)生實踐能力的提高有極大的幫助。首先，利用小型實驗設(shè)備和道具進行實驗演示，這樣做就是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，讓學(xué)生對液壓設(shè)備的結(jié)構(gòu)和具體的操作原理都有了一定的認(rèn)識和了解；然后，利用設(shè)計好的液壓系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生采集和分析數(shù)據(jù)，這樣做可以加深學(xué)生對系統(tǒng)知識的理解，進一步提高學(xué)生的實踐能力；最后，根據(jù)實驗內(nèi)容進行自行實驗練習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力和自我思考問題能力，學(xué)生在自行操作練習(xí)中，對理論知識的理解更深了，對操作步驟更熟悉了?？梢姡謱訉嶒灳毩?xí)對學(xué)生進行教學(xué)非常有意義，是提高學(xué)生實踐能力的重要方法。

三、結(jié)語

液壓學(xué)科是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生以后的工作和發(fā)展有著重要意義。所以，作為該學(xué)科的教師在教學(xué)中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，多積累教學(xué)經(jīng)驗和方法，真正的做到靈活并有針對性的進行教學(xué)，為提高教學(xué)質(zhì)量做出努力，把學(xué)生們培養(yǎng)成為優(yōu)秀的專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]左倩.液壓傳動實驗教學(xué)改革的思考[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2009(05)

[2]朱新才，周小鵬，丁又青.液壓傳動技術(shù)課程教學(xué)的改革與實踐[J].教育與職業(yè)，2009(14)

[3]劉學(xué)斌，劉蘋，馬蘇常，李麗霞，李充寧.面向工程應(yīng)用的液壓教學(xué)[J].科技資訊，2010(10)