關(guān)于高中階段英語(yǔ)教學(xué)中師生關(guān)系的探討

唐欽奎

【摘 要】師生關(guān)系始終貫穿在教育教學(xué)之中，不論是教師主導(dǎo)還是學(xué)生主體，都離不開(kāi)良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系都有哪些作用呢？又該如何建立良好的師生關(guān)系呢？

【關(guān)鍵詞】高中 英語(yǔ) 師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.079

師生關(guān)系是教學(xué)中最常見(jiàn)的關(guān)系，良好師生關(guān)系的建立是十分必要的。在高中階段，由于學(xué)生不論在身體還是心理上都將面臨巨大的改變，這些問(wèn)題的出現(xiàn)可能會(huì)使學(xué)生顯得手足無(wú)措。礙于很多問(wèn)題，高中階段的很多學(xué)生不愿意直接和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，此時(shí)，教師的作用就顯得尤為重要了。良好的師生關(guān)系都有哪些作用呢？又表現(xiàn)在哪些方面呢？

師生關(guān)系始終貫穿在教育教學(xué)之中，不論是教師主導(dǎo)還是學(xué)生主體，都離不開(kāi)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。

1.學(xué)習(xí)情緒。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，不能扼殺學(xué)生的美好的童年時(shí)代。尤其是到了高中時(shí)代，每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，都裝著很多心事，尤其是情感處于敏感期，可能別人一些稍不注意的言辭都會(huì)給他們的心靈留下創(chuàng)傷。學(xué)生天生對(duì)教師有種向師性，高中階段的學(xué)生對(duì)教師給他們的評(píng)語(yǔ)以及日常的一些言辭都非常在意，只有和教師保持良好融洽的關(guān)系，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候有一個(gè)良好的情緒，在愉悅情緒下學(xué)習(xí)知識(shí)，不單單會(huì)有效率，更能夠提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2.積極主動(dòng)地學(xué)。

良好的師生關(guān)系還可以促使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。都說(shuō)態(tài)度決定成敗，換言之，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)也會(huì)有截然不同的效果。凡事如果被動(dòng)的讓人提著耳朵一遍一遍的去督促，出來(lái)的效果肯定會(huì)大打折扣的。如果，我們從心底上就認(rèn)定要做好這件事情，那么，它出來(lái)的效果肯定會(huì)比之前的好很多。在學(xué)習(xí)上，教師就應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，最大效率的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.樹(shù)立學(xué)生自信。

放眼當(dāng)今的社會(huì)，由于獨(dú)生子女家庭較多，父母長(zhǎng)輩過(guò)分的溺愛(ài)孩子，就像是溫室的花朵一樣，風(fēng)雨陽(yáng)光都被阻擋在透明的玻璃墻之外，很多學(xué)生都只有看看外面世界的機(jī)會(huì)，親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)都很少，大部分都是間接經(jīng)驗(yàn)，這往往會(huì)讓學(xué)生缺乏對(duì)事物的興趣，也得不到自我價(jià)值的肯定，對(duì)很多自己遇到的事物都沒(méi)有十足的信心。

學(xué)生和教師之間保持良好的關(guān)系，從某種程度上可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的自信心。良好的師生關(guān)系是通往自信成功的有效途徑之一。據(jù)自己作為教師的親身經(jīng)驗(yàn)所了解，經(jīng)常和教師接觸和溝通交流的學(xué)生在為人處事方面都比其他學(xué)生要強(qiáng)很多，也就是多和教師溝通交流的學(xué)生在自信心上要高于其他學(xué)生，對(duì)自我的認(rèn)知期待要高于其他學(xué)生，很顯然，這些學(xué)生踏入社會(huì)上要比那么躲在墻角的學(xué)生有著更大的優(yōu)勢(shì)。良好的師生關(guān)系，可以讓學(xué)生的自信心更上一層樓。

鑒于良好的師生關(guān)系如此重要的作用，那么，應(yīng)該如何建立良好的師生關(guān)系呢？應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行努力呢？

一、多溝通、交流

溝通交流是很重要的，不論做任何事情，都少不了溝通交流。

1.課上多互動(dòng)。

教學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的環(huán)節(jié)，新課改要求改變以往的單純的教師教的模式，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)。課堂上短暫的40來(lái)分鐘，如果單純只是教師教，不僅會(huì)大大降低教學(xué)效果，也會(huì)在某種程度上降低學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增加他們的厭煩感。只有多提問(wèn)，多交流，適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)生的課堂注意力，減輕學(xué)生的聽(tīng)力疲勞感，更易于吸收和消化教師所講授的知識(shí)。根據(jù)科學(xué)研究證明，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)多的教師所帶出的學(xué)生成績(jī)要比那些只會(huì)講授的學(xué)生的成績(jī)高，而且在其他方面的能力也要強(qiáng)很多，由此可見(jiàn)，互動(dòng)這一環(huán)節(jié)對(duì)于課堂的重要性。

在課堂上的互動(dòng)，在無(wú)形中便加強(qiáng)了學(xué)生與教師之間的溝通與交流，是的師生關(guān)系在逐步改善與穩(wěn)固，對(duì)于良好的師生關(guān)系的建立有一定的幫助作用。

2.多關(guān)心學(xué)生課下、日常生活。

很多教師認(rèn)為課堂上教師有責(zé)任與義務(wù)，課下就解放了。其實(shí)，不然，教師在課下也需要和學(xué)生多交流的。很多日常生活問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。尤其是高中階段的學(xué)生，都會(huì)有自己小小的內(nèi)心世界，不愿意輕易敞開(kāi)。情感這一塊一直是個(gè)大難題，很多時(shí)候就是這個(gè)萌芽的愛(ài)情占用了學(xué)生太多的時(shí)間與精力，使學(xué)生沒(méi)法全身心的去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，經(jīng)常走神。教師要及時(shí)的通過(guò)多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多進(jìn)行疏導(dǎo)，解開(kāi)學(xué)生的心結(jié)，使其慢慢講心思收回來(lái)用到學(xué)習(xí)上面。畢竟高中階段的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是挺吃力的，在語(yǔ)法和單詞量上都有很高的要求。這樣，更有助于師生關(guān)系的鞏固與建立，拉近師生之間的距離。

二、平等對(duì)待、不偏不倚

公平公正的對(duì)待還是是做為一名人民教師的職業(yè)最低線，但是仍舊有很多教師會(huì)用形形色色的眼神去看待學(xué)生，將孩子分成三六九等，其實(shí)這是對(duì)孩子嚴(yán)重的侮辱。教師只有做到公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才有可能建立穩(wěn)定的師生關(guān)系，才有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在很多教師過(guò)分的看重學(xué)生的成績(jī)，只要成績(jī)好，一切好多，成績(jī)不好的，一切都不好。其實(shí)，人生并不是只有成績(jī)好這一條路好走，很多時(shí)候，成績(jī)好的學(xué)生往往是混的最一般的學(xué)生，越是那些調(diào)皮搗蛋的孩子，以后在社會(huì)上越吃的香。所以，教師不應(yīng)該輕易去給孩子戴高帽，要多方面看待孩子，保持和學(xué)生的良好關(guān)系，多溝通、勤鼓勵(lì)，讓學(xué)生把自己當(dāng)作最知心的朋友。

三、注重自身形象和言談

教師的作用之一也是最重要的作用便是為人師表，言傳身教是具有很大的潛移默化的作用的，再加上學(xué)生一般都有向師性，因此，教師應(yīng)該十分的注重自己的一言一行，否則，一個(gè)不留神很可能就給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)典型。尤其是高中階段的學(xué)生，自我意識(shí)都很強(qiáng)，也有很強(qiáng)的判斷能力和辨別能力，一些細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生銘記，以此來(lái)判斷這個(gè)教室職業(yè)素質(zhì)的高低。記得班里有個(gè)學(xué)生一向和我關(guān)系挺好，也愿意和我談心，但是不知道什么原因，有一段時(shí)間就是不愿意理我了，也不主動(dòng)找我談心思，見(jiàn)了我會(huì)故意躲開(kāi)，我怎么也想不明白。在我的一次次談話中，終于打開(kāi)了她的防線，原來(lái)是因?yàn)橛幸淮挝覀冊(cè)谡勗挄r(shí)，被別人不經(jīng)意聽(tīng)到了，在同學(xué)間傳開(kāi)了她的小秘密。她一直認(rèn)為是我不保守秘密，說(shuō)話不算數(shù)，沒(méi)誠(chéng)信，所以對(duì)我一百八十度大轉(zhuǎn)彎。這件事，讓我深刻意識(shí)到，自身的一些良好的道德品質(zhì)對(duì)于師生關(guān)系的建立也是非常重要的，在日常工作生活中，要時(shí)刻注意這些方面，以此避免一些不必要的麻煩。

良好的師生關(guān)系對(duì)于高中階段的英語(yǔ)教學(xué)至關(guān)重要，教師要學(xué)會(huì)適度把握和運(yùn)用。