明確物理試題變化 正確把握備考方向

侯貴民

（大連教育學(xué)院 高中教師教育中心，遼寧 大連116021）

一、2013年新課標(biāo)物理試題分析

1.試題大膽突破，格式變化明顯

實驗題一力一電，力學(xué)8分，電學(xué)7分。兩道題屬中等難度題，分值分配比較均衡，改變了以往實驗題一小一大的格局，命題更具靈活性。

計算題打破了往年第24題考查力學(xué)內(nèi)容、第25題考查帶電粒子在電磁場中運動的模式。2013年試卷的第24題是帶電粒子在電場中做圓周運動，綜合了牛頓運動定律、動能定理；第25題為兩物體疊放的力學(xué)綜合題，給合圖象提供信息，難點在過程分析上，即能否正確判斷物體的受力和運動情況。兩道題沒有復(fù)雜的幾何關(guān)系，注重過程分析與模型建立，這樣的調(diào)整體現(xiàn)了以考查能力為主，同樣具有選拔性。

選擇題明確了單項選擇和多項選擇。以往物理試題單選和多選是混在一起的，學(xué)生在不明確是否為單選的情況下，每道題的每個選項都要予以審視，以免遺漏。2013年的物理試題明確了各題是單選還是多選，這樣可以節(jié)省答選擇題的時間。

天體運動方面的試題近兩年連續(xù)發(fā)生變化，打破了以往重點考查天體做圓周運動分析周期、速度、加速度的模式。解2013年天體運動的試題要考慮空氣阻力，要用功能關(guān)系進行分析。從新授課順序看，功能關(guān)系是在天體運動之后學(xué)習(xí)的，而在復(fù)習(xí)時要用功能關(guān)系去分析前面學(xué)過的各種運動，這樣才能提升學(xué)生的綜合分析能力。

2.能力立意為主，考查學(xué)科主干

力與運動關(guān)系是考查的重點。力與運動的關(guān)系是物理學(xué)的重要內(nèi)容，也是高中物理的主干內(nèi)容。物理必考試題有12道，除了第19題物理學(xué)史和第23題多用電表，其他題都涉及了力與運動的關(guān)系，包括勻變速直線運動、非勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動等運動形式，物體平衡、天體運動、磁場中、電場中等典型模型，牛頓第二定律、功能關(guān)系、動能定理等物理規(guī)律的應(yīng)用。

重視應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理物理問題。應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理物理問題是物理考查的能力之一，要求學(xué)生能根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析。2013年的必考題中有4道題涉及到圖象，其中2道題用圖象提供信息，2道題用圖象描述物理量間的關(guān)系。要求學(xué)生會進行數(shù)形之間的轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)了能力考查的要求。

關(guān)注物理學(xué)史，加強情感教育。第19題考查物理學(xué)史的內(nèi)容，要求學(xué)生對科學(xué)家的事跡、貢獻有所了解。這是對平時教學(xué)的一種引領(lǐng)——不能只關(guān)注物理概念、規(guī)律，要重視方法的獲得和情感的培養(yǎng)。

二、2014年高考物理備考建議

1.對學(xué)科主干知識的學(xué)習(xí)要常抓不懈

力和運動的關(guān)系是物理學(xué)科的主干內(nèi)容，涵蓋物體做什么樣的運動、怎樣描述物體的運動、物體受什么樣的力、怎樣求合力、力和運動之間有什么樣的關(guān)系等。

例（2012年全國新課標(biāo)第18題）如圖，平行板電容器的兩個極板與水平地面成一角度，兩極板與一直流電源相連。若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器，則在此過程中，該粒子（ ）

A.所受重力與電場力平衡

B.電勢能逐漸增加

C.動能逐漸增加

D.做勻變速直線運動

本題是考查力與運動關(guān)系的典型案例。帶電粒子在電場中要受到電場力的作用，由于電場力與速度方向不在同一直線上，因此粒子要做直線運動一定受到重力，且合力與速度方向在同一直線上。通過受力分析可得合力與速度方向相反，粒子做的是勻減速直線運動，動能減小。所以選擇B、D是正確的。

2.對實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)要抓規(guī)律

實驗方面重點考查物理儀器的使用和實驗設(shè)計。使用物理基本儀器的熟練程度反映了平時學(xué)生是否進行了實際操作，物理儀器如游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、多用電表、光電門等會逐年輪流進行考查。實驗設(shè)計要求學(xué)生理解實驗原理，合理選擇儀器，進行數(shù)據(jù)處理和誤差分析等。實驗復(fù)習(xí)要從目的入手、從原理出發(fā)分析實驗，如電表的改裝、電阻的測量、小燈泡功率的測量、電阻率的測量等都遵守部分電路歐姆定律，從歐姆定律出發(fā)得到待測電阻的電壓和電流是關(guān)鍵。測電源的電動勢和內(nèi)電阻，要從閉合電路歐姆定律出發(fā)，通過測量外電路的電壓、電流或電阻得到電源內(nèi)部的電阻和電動勢。力學(xué)中的動摩擦因數(shù)測量、動能定理的探究、機械能守恒定律的驗證、彈性勢能的探究、牛頓第二定律的探究等，都是從力學(xué)規(guī)律出發(fā)，找到待測量與可測量之間的關(guān)系。從原理出發(fā)分析實驗，就能抓住實驗的核心，有利于理順?biāo)悸?，找到?guī)律，提高實驗設(shè)計能力。

3.對數(shù)學(xué)方法的運用要有策略

物理規(guī)律能夠在不同物理量間建立起一定的關(guān)系，用數(shù)學(xué)形式表達出來。只有抓住表達式的物理意義，明確其使用條件，才能使復(fù)習(xí)有效。比如牛頓第二定律明確了物體的加速度與物體的質(zhì)量和合外力的關(guān)系具有同體性瞬時性的特點，也就是說a、F合、m是同一研究對象在同一時刻具有的物理量，若張冠李戴就會出錯。

加強對圖象問題的分析和應(yīng)用。圖象問題是高考必考的，可在各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)中有意增加圖象內(nèi)容。也可進行圖象的專項訓(xùn)練，從圖象的物理量、坐標(biāo)、點、線、面積、斜率等多方面進行分析，從提供的圖象中得到解題信息，用圖象表達物理結(jié)果。

4.對物理題型的變化要有對策

選擇題明確單選和多選。教師在平時出題時要明確單選和多選，讓學(xué)生適應(yīng)不同題型的答題規(guī)則和答題策略。多選題在回答時要慎重，要求準(zhǔn)，猶豫不決的選項不能選?？梢試L試用排除法、特殊值代入法、極限法等進行判斷。

計算題打破知識點的局限。計算還會是一力一電的格局，但是力電的前后順序不確定，重點考查力與運動的關(guān)系，涉及牛頓運動定律、功能關(guān)系、類平拋運動、圓周運動等。帶電粒子在電場或磁場中的運動依然是重點。對比新課標(biāo)理科綜合I卷可以發(fā)現(xiàn)，電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合的問題也可能在計算題中出現(xiàn)，因此各部分內(nèi)容的計算題型都要練到，重點培養(yǎng)學(xué)生的分析與綜合能力。高考會在知識的綜合點上出題。

5.對物理學(xué)史的梳理應(yīng)有重點

物理學(xué)家的科學(xué)故事、科學(xué)方法對學(xué)生的教育非常有益，他們的思想方法也是物理知識的重要組成部分，要注意這方面知識的搜集整理。記住主要人物如力學(xué)中的伽利略、牛頓、笛卡兒、胡克、開普勒、卡文迪許、第谷，電磁學(xué)中的庫侖、安培、法拉第、洛倫茲、奧斯特、楞次、歐姆等的主要貢獻，就能答好物理學(xué)史問題。

總之，2013年新課標(biāo)物理試題有了明顯變化，命題模式打破了許多局限，復(fù)習(xí)中只要關(guān)注這些變化，以考試說明為依據(jù)，梳理知識考點，抓住學(xué)科主線，建立物理模型，規(guī)范答題用語，加強針對訓(xùn)練，就能夠得到理想的成績。