會展教育透視與思考

韋文杰

摘要：會展產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速增長，也擴大了對會展人才的需求。會展教育面對新的時代特征，存在著發(fā)展過快、質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)失衡等問題，急需調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善專業(yè)體系，提升專業(yè)質(zhì)量，進而提高會展高等教育的競爭力。

關(guān)鍵詞：會展教育；專業(yè)競爭力；專業(yè)結(jié)構(gòu)

中圖分類號：G710文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2014）07-0272-01

伴隨會展經(jīng)濟的崛起，近年來，會展教育快速發(fā)展，大體經(jīng)歷了兩個發(fā)展階段：一是數(shù)量擴張發(fā)展階段，從2001年上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院開設(shè)展覽設(shè)計專業(yè)計算，到目前，全國開設(shè)會展專業(yè)的高等院校為213所，其中，高職159所，占74.6%；招收會展專業(yè)（不含方向）學(xué)生12302人，其中高職9446人，占招生總數(shù)76.8%。中國會展教育發(fā)展速度之快可見一斑。二是內(nèi)涵提升發(fā)展階段，浙江、上海、廣東等會展業(yè)發(fā)達省份紛紛與行業(yè)對接，簽訂合作協(xié)議、建立協(xié)同發(fā)展中心、舉辦會展策劃、強化實踐教學(xué)等，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新能力，對提高學(xué)生會展職業(yè)能力起到了很好的促進作用。但會展教育在快速發(fā)展的同時，也面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。

一、機遇還是陷阱

（一）高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整

教育部副部長魯昕表示，國家普通高等院校1200所學(xué)校中，將有六百多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，并以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結(jié)構(gòu)實施戰(zhàn)略性調(diào)整。會展專業(yè)作為新興的本科專業(yè)，大多數(shù)設(shè)置在普通本科院?；蛐陆ǖ胤奖究圃盒?，面對轉(zhuǎn)型的機遇，對會展專業(yè)的辦學(xué)思路，辦學(xué)模式，校企合作，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等將有深遠的影響。但另一方面，針對會展教育結(jié)構(gòu)失衡，普通人才過剩，高端研究型人才缺乏的現(xiàn)狀，顯然不適合會展教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（二）會展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

十八屆三中全會提出，要實現(xiàn)市場在資源配置中起決定性作用，中央和各級政府的簡政放權(quán)，釋放改紅利，必將對會展業(yè)帶來深遠影響。尤其是中央八項規(guī)定以來，政府型展會逐漸減少，為會展市場的成熟和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。會展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，必將影響會展人才的教育和培養(yǎng)，高校會展教育如何適應(yīng)會展業(yè)界的變化，將成為會展教育面臨的問題之一。

二、會展教育的競爭力在哪里

伴隨會展行業(yè)的快速發(fā)展，我國會展教育也快速發(fā)展，但是會展行業(yè)發(fā)展和競爭力的提高并不等于會展教育競爭力的提高，甚至出現(xiàn)了上海等地招生院校和專業(yè)設(shè)置太多和過剩等問題，急需提高會展教育的競爭力。

（一）需求決定論

部分專家認為，會展教育的競爭力源自會展行業(yè)的人才需求。近年來我國會展業(yè)快速發(fā)展，懂經(jīng)營、會管理、善營銷的高端復(fù)合型、應(yīng)用型、國際型會展專業(yè)人才極度缺乏。但業(yè)界會展人才的缺乏，并沒能提高會展教育的競爭力，會展教育就業(yè)的對口率非常低，西部某會展教育先進學(xué)校的就業(yè)對口率只有10%，遠遠低于其他專業(yè)，顯然，會展教育的競爭力不適應(yīng)業(yè)界需求。

（二）供給決定論

部分專家認為，會展教育的競爭力主要來自向會展行業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生。那么，究竟什么樣的人才是優(yōu)秀的人才呢？目前會展教育界主要有兩種爭論。一是認為會展專業(yè)涉及傳播學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、營銷學(xué)等學(xué)科，是多學(xué)科的交叉形成的新學(xué)科，所以會展專業(yè)需要培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的復(fù)合型人才。二是認為會展教育應(yīng)強調(diào)與企業(yè)的對接，注重培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)技能，所以會展專業(yè)需要培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的應(yīng)用型人才。這兩種看法都有一定的依據(jù)和正確性，但都只是偏重一方面，不能全面提高會展教育的競爭力。

所以毫無疑問，會展教育競爭力應(yīng)該是會展專業(yè)本身，需要理清會展專業(yè)的本質(zhì)是什么，會展和其他專業(yè)的獨特性是什么，因此，急需“會展教育的專業(yè)化”。

三、“會展教育的專業(yè)化”從哪里入手

本文所提出的“會展教育的專業(yè)化”是指在原有會展教育的基礎(chǔ)上，提出內(nèi)涵上更具學(xué)科本質(zhì)和特色，結(jié)構(gòu)上更完善合理，模式上更創(chuàng)新和適用，師資上更專業(yè)，資源上更豐富的模式和理念，進而提升會展教育的競爭力。

（一）專業(yè)化的學(xué)科體系

會展專業(yè)是一個交叉學(xué)科，具有管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、傳播學(xué)、旅游學(xué)等學(xué)科屬性，存在著歸屬不清等問題，目前爭論較大。如會展專業(yè)自誕生以來，在學(xué)科屬性上經(jīng)歷了公共管理專業(yè)階段、工商管理專業(yè)階段、旅游管理專業(yè)階段等發(fā)展階段等。所以急需對會展專業(yè)的學(xué)科體系進行重構(gòu)，提出具有會展特色的，會展本質(zhì)內(nèi)涵的專業(yè)化學(xué)科體系。

（二）專業(yè)化的學(xué)科結(jié)構(gòu)

目前會展教育存在結(jié)構(gòu)失衡的問題。一是從人才層級上，本科、?？迫瞬胚^剩，碩士、博士人才缺乏。二是在人才屬性上，應(yīng)用型、復(fù)合型、國際型人才缺乏。因此，急需調(diào)整會展教育的結(jié)構(gòu)，一是形成金字塔形的人才體系，二是形成應(yīng)用型、復(fù)合型、國際型等相結(jié)合的人才結(jié)構(gòu)。

（三） 專業(yè)化的培養(yǎng)模式

針對會展市場人才需求既具應(yīng)用型，又具復(fù)合型的特點，設(shè)計出專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)潛能一體化的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)會展教育培養(yǎng)的人才實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)的對接，職業(yè)素質(zhì)與崗位能力的對接，進而實現(xiàn)會展教育的學(xué)生能就業(yè)、有潛能的良好狀態(tài)。

（四）專業(yè)化的師資隊伍

加強會展教育師資的培養(yǎng)，主要有兩個方向：一是到實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會展經(jīng)營管理的實戰(zhàn)知識和技能。二是到研究和教育高地學(xué)習(xí)，使半路出家的會展專業(yè)教師具備專業(yè)的、系統(tǒng)的會展知識體系和研究能力。

（五）專業(yè)化的教學(xué)資源

一是加強會展教材建設(shè)，形成一批優(yōu)質(zhì)的會展教育教材。二是加強政校企會之間的合作，為會展教育搭建發(fā)展的平臺。

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［責(zé)任編輯：王帥］