培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力的點滴收獲

韓玉蘭

摘 要：教師對學(xué)生自理自立能力的培養(yǎng)不僅是時代的需求，也是學(xué)生今后在社會上生存、發(fā)展、獲得成功的必備能力。作者從班主任角度談了培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力的經(jīng)驗和收獲。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 學(xué)生 自理 自立 能力

21世紀是知識經(jīng)濟時代，是科學(xué)技術(shù)和精神文明高度發(fā)達的時代，也是人類競爭最為激烈的時代。一個孩子要想長大成人后，不被時代淘汰，能在社會上生存、發(fā)展、取得成功，就必須從小培養(yǎng)自理自立能力。當前的素質(zhì)教育，將學(xué)生自理自立能力的培養(yǎng)放在重要位置。對此，教師們有著不可推卸的責(zé)任，班主任的責(zé)任尤為重要。因為，班主任在協(xié)調(diào)教學(xué)活動中起著主導(dǎo)作用。下面，我從以下幾點談一談自己的工作經(jīng)歷和點滴收獲。

一、 借助榜樣的力量，培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力

常言道“學(xué)高為師，身正為范” 。平日里，教師的一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里。青少年有較強的模仿能力，根據(jù)該特性，班主任要用自己的言行影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的事情，班主任以身作則、說到做到。學(xué)生上早自習(xí)遲到是每個班級經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，是最令班主任頭疼的問題。讓全班學(xué)生每天早自習(xí)按時到校并非易事。為了讓學(xué)生形成良好的時間觀念，在我多年的班主任工作中時常強調(diào)不遲到、不曠課、不逃課，我風(fēng)雨無阻，堅持每天早晨六點半按時到教室，組織學(xué)生上早自習(xí)。班主任這樣的規(guī)范行為日久天長潛移默化地影響了學(xué)生的時間觀念，逐漸，學(xué)生學(xué)會了自我約束，不再無緣無故地遲到、曠課、逃課。

二、通過日常生活的管理，培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力

國外的孩子自理能力比較強。這點，與父母普遍看重對孩子自理能力和自強精神的培養(yǎng)不無關(guān)系，很少看到有家長包辦孩子的事情。中國的應(yīng)試教育已經(jīng)根深蒂固，家長們只看重學(xué)習(xí)，很少注重對孩子自理自立能力的培養(yǎng)。孩子都上初中了還不會干家務(wù)，包括洗衣服、收拾屋子。我校的學(xué)生多數(shù)家住基層，一上初中就得住宿，這就面臨著自己打理個人生活起居的問題。剛上初一的學(xué)生，大多不會搞個人衛(wèi)生，把穿過的臟衣服直接送到干洗店去清洗，或者干脆堆放在衣櫥里等家長替他們洗。尤其是住宿的男生，日常衛(wèi)生不過關(guān)，常常受到學(xué)生會檢查人員的批評。為了改變宿舍和個人衛(wèi)生不過關(guān)的現(xiàn)狀，利用放學(xué)或者假日時間我去學(xué)生宿舍指導(dǎo)他們洗衣服。

在教會學(xué)生洗衣服的基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵，告訴他們?nèi)绾握頃篮鸵聶?，打掃班級和宿舍衛(wèi)生。初一下學(xué)期開始，無論是教室還是宿舍，學(xué)生們都能主動而自覺地將所有物品擺放得整整齊齊、井井有條，師生共同營造了干凈舒適、溫暖和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、 通過開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力

豐富多彩、健康有趣的課外活動，對調(diào)動學(xué)生的積極性和培養(yǎng)自信心起著 舉足輕重的作用。通過讓學(xué)生參加形式多樣的課外活動，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)和工作的能力。我?guī)н^的班里有很多擅長文體、多才多藝的學(xué)生。為了充分發(fā)揮學(xué)生的一技之長，也為了達到寓教于樂的教育目的，利用每周三的活動課，讓全班學(xué)生輪流組織講故事、學(xué)唱歌、跳舞蹈、畫漫畫、做手工、寫作文和書法、踢足球、打籃球、下象棋、奏樂器等不同內(nèi)容的班級活動，給每個學(xué)生一個展示自我的平臺。通過讓學(xué)生自己組織開展課外活動，鍛煉了他們的勇氣和膽識，也培養(yǎng)了他們的組織和表達能力。這樣的工作我從初一入學(xué)一直堅持做到初三畢業(yè)，以前不愛說話，不愿出頭露面的內(nèi)向?qū)W生逐漸變得開朗大方起來。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生們?nèi)菀酌詰倬W(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)。如果班主任一味采取說教的方法，學(xué)生越聽越厭煩，效果可能適得其反。怎樣才能讓學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，又能有效制止深陷網(wǎng)絡(luò)游戲的行為？我左思右想，想到了以展開辯論賽的方法，讓學(xué)生各抒己見，討論網(wǎng)絡(luò)帶給我們的好處和壞處。在熱烈而愉快的活動中，讓他們對網(wǎng)絡(luò)的兩面性有了認識，對具備自覺抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑的能力起到了不可估量的推動作用。只要學(xué)生懂得了控制和把持自己，就無需家長和老師每天為他們迷戀網(wǎng)絡(luò)而擔心憂慮。

四、通過參加各種勞動，培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力

勞動是光榮的。進行勞動教育，最重要的途徑和方法就是讓學(xué)生經(jīng)常參加勞動，讓他們在勞動中親身體會勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制輕視勞動和不勞而獲思想的侵蝕，避免形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。各種勞動都有教育作用，對培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力的促進作用更是不可替代的。

平時，家務(wù)活家長們基本不讓孩子插手，所以現(xiàn)在的獨生子女大多數(shù)沒有勞動意識，也不太懂得愛惜他人的勞動成果。針對這種現(xiàn)狀，我除了每天監(jiān)督檢查他們搞好教室、走廊、分擔區(qū)的衛(wèi)生，還組織學(xué)生積極參加校園內(nèi)外勞動，如春秋兩季的植樹、夏季的除草、冬季的清雪等勞動。因為學(xué)生缺乏勞動實踐，所以參加勞動時不知從哪里下手，這種情況下，班主任必須身先士卒，給他們起到表率作用，活兒再累再難干，也必須先賣力干，這樣學(xué)生才能跟著你干，慢慢地他們就會知道什么活兒怎么干。通過參加各種勞動，學(xué)生不僅掌握了勞動技巧，也體會到了父母勞動的艱辛，從而形成感恩父母的意識，建立愛惜勞動成果的思想。

五、通過表揚和批評，培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力

班主任工作中，我經(jīng)常利用表揚和批評激勵學(xué)生，這兩種有效的方法，在教育工作中像一把雙刃劍。因此，需要把握好表揚和批評的藝術(shù)。表揚，是我們隨時獻給別人的最好禮物，也是師生交往中的潤滑劑，它不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的積極性和熱情，也能使他們建立自信；批評，是思想教育的重要手段，通過公正合理的批評讓學(xué)生及時認識到自己的不足，幫助他們改正錯誤。經(jīng)過表揚和鼓勵的學(xué)生愿意接近老師，進步也快。但是，老師無原則、無關(guān)痛癢的表揚不僅起不到作用，還會讓學(xué)生變得洋洋得意、不思進取，需要批評的力量來平衡。這就像語文教材中出現(xiàn)的一篇富有借鑒意義的課文《兩種力量》講述的故事一樣的道理：主人公巴迪在七歲時寫了一首詩，母親一念完那首詩眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，這真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”，父親看到后卻不以為然，皺著眉頭說：“我看這首詩糟糕透了！難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”幾年后，當他再拿出那首詩時不得不承認父親是對的。母親一直鼓勵他寫作，有一次他寫了一篇短篇小說，鼓起勇氣給父親看， “寫得不怎么樣，但還不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，他學(xué)著進行修改。多年后，他出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。他將自己取得成功的原因歸結(jié)于來自母親的表揚和鼓勵、父親的批評和警告。文章的結(jié)尾中寫道：“這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：‘精彩極了， ‘糟糕透了； ‘精彩極了， ‘糟糕透了……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，‘精彩極了也好，‘糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。”這篇文章對我的啟發(fā)很大，在培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力時我時常想到它。

我的班里，曾有這樣一名學(xué)生。剛上初中時就學(xué)習(xí)成績很差，經(jīng)常違反校規(guī)，打架斗毆，損壞公物，不守紀律，不認真聽講，學(xué)習(xí)不用功。老師布置下去的作業(yè)，他就靠抄寫其他同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付了事。但是他有個優(yōu)點，就是特別善良、勤快、熱心腸。班級里有什么勞動任務(wù)，他總是自告奮勇，積極主動去完成。我見機行事，總當著眾多同學(xué)的面表揚一番他的勞動能力和成果。漸漸地，他越來越愿意接近我，愿意與我交談。有一次，我走進教室時，他正坐在自己的位子上抄作業(yè)，我便走上前，平靜地說：“孩子啊，你想按時交上作業(yè)的想法非常好，但是你不加思考直接抄襲同學(xué)的作業(yè)，對你來說毫無收獲。遇到難題，老師和同學(xué)們會幫助你答疑解惑，在理解的基礎(chǔ)上你再去答題，這樣，這些知識就被你吸收了?！彼麜牡攸c了點頭。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他開始課堂上專心地聽講，課后也主動找老師和同學(xué)請教。他在老師妥當?shù)呐u和誠懇的表揚下，從一個不求上進、依賴他人完成作業(yè)的學(xué)生變成了一個自主學(xué)習(xí)、不甘落后的學(xué)生。

總之，每個人的人生道路靠自己走，只有具備了自理自立能力才能從容地戰(zhàn)勝生活中的種種困難和挫折，使自己擁有美好的明天。endprint