開(kāi)架借閱下主題排架研究

關(guān)鍵詞：開(kāi)架借閱；圖書(shū)排架；分類排架 ；主題法

摘要：文章針對(duì)當(dāng)前開(kāi)架借閱環(huán)境下的圖書(shū)排架問(wèn)題，研究了當(dāng)前圖書(shū)排架改革的思路，在“粗排法”觀點(diǎn)基礎(chǔ)上提出了“主題法”排架理論。

中圖分類號(hào)：G254.13文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2014）05-0067-03

收稿日期：2014-03-11

作者簡(jiǎn)介：陳瓊(1972-), 西南林業(yè)大學(xué)圖書(shū)館館員。1當(dāng)前圖書(shū)館界對(duì)圖書(shū)排架方式改革的探索

面對(duì)日益突出的舊有圖書(shū)排架方法與新的借閱方式之間的矛盾，許多工作在第一線的圖書(shū)館工作人員做了不少積極有益的探索和思考，他們結(jié)合所在圖書(shū)館的工作實(shí)踐，對(duì)如何改革開(kāi)架借閱下的圖書(shū)排架方式提出了一些很有價(jià)值的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

1.1粗排法觀點(diǎn)

粗排法是圖書(shū)排架方法改革的主流意見(jiàn)。粗排法的觀點(diǎn)以“分類目錄細(xì)分，分類排架粗分”的觀點(diǎn)為代表性意見(jiàn)。其中山西大學(xué)圖書(shū)館張秀梅介紹的完全分類排架法和湛江海洋大學(xué)圖書(shū)館蔣鴻標(biāo)提出的“細(xì)分粗排法”是“分類目錄細(xì)分，分類排架粗分”的觀點(diǎn)的深化和進(jìn)一步探索。他們的排架方法在實(shí)踐中取得了一定的成效。除此之外，田昊對(duì)圖書(shū)館圖書(shū)模糊排架法的探討，王凱的文獻(xiàn)分類排架向粗排架方向發(fā)展的觀點(diǎn)，陳美蘭等同志對(duì)圖書(shū)分類排架粗排架的討論也是對(duì)圖書(shū)排架方法改革持粗排法的觀點(diǎn)。

粗排法基本上保持了以《中國(guó)圖書(shū)館分類法》（以下簡(jiǎn)稱《中圖法》）為基礎(chǔ)的分類排架方法，是在原有基礎(chǔ)上做一些改革，進(jìn)一步簡(jiǎn)化圖書(shū)排架，對(duì)開(kāi)架借閱圖書(shū)進(jìn)行粗放式管理和因地制宜的變更，既保證了圖書(shū)排放的有序，沒(méi)有打亂原有圖書(shū)排放格局和圖書(shū)分類體系，又能適應(yīng)開(kāi)架借閱下的新情況，對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易行，可操作性強(qiáng)，是在開(kāi)架借閱條件下易于推廣的一種行之有效的圖書(shū)排架法。但問(wèn)題是，并未解決圖書(shū)分類的不一致或同一主題、同一類書(shū)分散的問(wèn)題，也沒(méi)有考慮到讀者對(duì)圖書(shū)排架的接受問(wèn)題，只能做到減輕工作人員的工作壓力，暫時(shí)解決亂架問(wèn)題。

1.2分類檢索與圖書(shū)排架分離的觀點(diǎn)

關(guān)于改革圖書(shū)排架，比較有代表性的還有西南農(nóng)業(yè)大學(xué)張錦等圖書(shū)館同仁提出的分類檢索與圖書(shū)排架分離的觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)認(rèn)為分類與排架并無(wú)必然聯(lián)系，圖書(shū)并沒(méi)有必要按分類檢索來(lái)進(jìn)行排架，《中圖法》由于同時(shí)承擔(dān)檢索與排架功能處于兩難處境，彼此束縛，兩號(hào)分離反而能為各自發(fā)展拓展空間。如果仍是秉持兩號(hào)合一，分類號(hào)既承擔(dān)檢索功能，又承擔(dān)排架功能只會(huì)限制《中圖法》的檢索功能，對(duì)《中圖法》在信息化時(shí)代的適應(yīng)性大打折扣，同時(shí)也束縛了圖書(shū)排架的改革步伐。

分類檢索與圖書(shū)排架分離的思路對(duì)于圖書(shū)分類與圖書(shū)排架觀念的轉(zhuǎn)變，啟發(fā)新的排架理論具有重要的啟發(fā)意義。

1.3其他意見(jiàn)

在這些改革性的意見(jiàn)之外，有些人仍主張沿用傳統(tǒng)排架方法，他們對(duì)開(kāi)架借閱下的圖書(shū)排架問(wèn)題往往只停留在具體經(jīng)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)上，并未對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究分析，因此得出的結(jié)論是呼吁提高分類人員素質(zhì)和書(shū)庫(kù)工作人員的勤理架來(lái)解決當(dāng)前排架中存在的亂架問(wèn)題。但因?yàn)閳D書(shū)館開(kāi)架借閱下存在的圖書(shū)排架方面的問(wèn)題根本原因是傳統(tǒng)的《中圖法》分類排架與新的借閱方式的矛盾，因此，筆者認(rèn)為這種意見(jiàn)并未深入到問(wèn)題的本質(zhì)，不能從根本上解決圖書(shū)排架方面存在的問(wèn)題，因此是不足取的。

1.4問(wèn)題結(jié)論

新時(shí)期、新條件、新特點(diǎn)下的圖書(shū)館服務(wù)需要相應(yīng)的能更好地發(fā)揮開(kāi)架借閱效益的圖書(shū)排架理論。如果圖書(shū)館要在開(kāi)架借閱環(huán)境下拉近圖書(shū)排架與讀者之間的距離，以便于讀者更有效地查找、借閱所需圖書(shū)，就必須從讀者的利益和考慮問(wèn)題的角度出發(fā)，研究讀者的認(rèn)識(shí)規(guī)律，探索新的排架理論，力圖讓圖書(shū)館的圖書(shū)排架更貼近于讀者的認(rèn)知和理解，更易于讀者掌握、學(xué)習(xí)。而就圖書(shū)館同仁們對(duì)開(kāi)架借閱條件下的圖書(shū)排架改革的探索表明，分類檢索與分類排架分離以及圖書(shū)的粗排可能會(huì)成為今后圖書(shū)排架改革的重要趨勢(shì)。尤其是擺脫了兩號(hào)合一的固定思維模式，排架不再一定依賴于分類、檢索的傳統(tǒng)模式，為新的排架理論的產(chǎn)生打開(kāi)一個(gè)新的視野。

陳瓊：開(kāi)架借閱下主題排架研究陳瓊：開(kāi)架借閱下主題排架研究2開(kāi)架借閱下的主題排架——思考與探析

2.1主題排架法提出的依據(jù)

因?yàn)殚_(kāi)架借閱下，圖書(shū)排架不再只關(guān)系到圖書(shū)的管理（而閉架借閱時(shí)圖書(shū)排架只與圖書(shū)管理員發(fā)生關(guān)系），而是圖書(shū)直接與讀者面對(duì)面，直接與讀者發(fā)生關(guān)系。因此，重視讀者的感受、思維習(xí)慣、理解問(wèn)題的角度對(duì)于新的排架理論是否有生命力，能否為讀者接受有著重要意義。在開(kāi)架借閱的前提下，查找讀者要借的書(shū)籍是讀者的事，不是書(shū)庫(kù)管理人員的事，因此，圖書(shū)排架應(yīng)更多考慮讀者需求，多從讀者方便的角度來(lái)考慮，這是圖書(shū)館服務(wù)讀者的目的所決定的，而不是如閉架借閱的圖書(shū)館服務(wù)模式下從組織圖書(shū)目錄，從圖書(shū)管理的角度來(lái)進(jìn)行排架組織圖書(shū)，這樣的排架方式方便了工作人員，卻麻煩了讀者，耗費(fèi)讀者大量的時(shí)間，精力，這不是圖書(shū)館服務(wù)讀者的目的。因此，從讀者易于理解的方式來(lái)改革圖書(shū)排架，使讀者找書(shū)更為便捷，這是符合圖書(shū)館人性化管理的理念的。

2.2主題排架法的概念與內(nèi)容

什么是主題排架法？所謂主題排架法是指在組織圖書(shū)排架時(shí)，首先考慮相同學(xué)科主題的書(shū)集中，同一主題圖書(shū)集中的前提下，再按不同學(xué)科分類及書(shū)籍的特征歸類排架。

因?yàn)橐话阕x者找書(shū)是按學(xué)科主題或書(shū)名來(lái)找，學(xué)科主題往往反映在書(shū)名上如《分子生物學(xué)》《物權(quán)法》或模糊的概括的學(xué)科主題如藥物、花卉、自然保護(hù)區(qū)等來(lái)查找所需圖書(shū)，因此，我們可以考慮在圖書(shū)排架方面按讀者的習(xí)慣，以圖書(shū)主題來(lái)加以組織圖書(shū)排架。即在一二大類學(xué)科的學(xué)科主題集中的前提下再按編號(hào)或分類號(hào)排架。同一主題集中下的排架也可參照細(xì)分粗排法，按分類號(hào)來(lái)排，可以不考慮作者號(hào)等。

也就是說(shuō)，在排架中，首先考慮同一主題圖書(shū)的集中。在相同主題下再考慮學(xué)科分類或其他的圖書(shū)特征。在此前提下，再考慮作者號(hào)等區(qū)分號(hào)，以便在主題集中前提下也考慮保證一系列書(shū)或同一作者的不同版本書(shū)的集中。

因?yàn)榘磳W(xué)科主題來(lái)排架，所以不管是從理論還是應(yīng)用，或是從哪個(gè)學(xué)科的角度，相同主題都可集中在一起。即便主題下包含不同下位類學(xué)科或交叉學(xué)科，也可以把相同主題的圖書(shū)集中，可以有效地避免《中圖法》分類排架下同一主題圖書(shū)卻歸屬于不同學(xué)科分類而被分放在不同架次甚至?xí)鴰?kù)的情況。

2.3開(kāi)架借閱下主題排架法的優(yōu)點(diǎn)

2.3.1主題排架符合讀者對(duì)圖書(shū)分類的一般認(rèn)識(shí)

舊有的《中圖法》分類排架方式是在閉架借閱的條件下形成的，這種按《中圖法》進(jìn)行分類排架的優(yōu)點(diǎn)在于圖書(shū)排架較為體系化，可以反映圖書(shū)所在的學(xué)科位置和學(xué)科體系。而查找圖書(shū)是由有一定專業(yè)培訓(xùn)、了解圖書(shū)組織規(guī)律的圖書(shū)館人員來(lái)進(jìn)行，并不存在找書(shū)的效率問(wèn)題。反之越系統(tǒng)化，排架越唯一越能提高找書(shū)的效率。但在開(kāi)架管理?xiàng)l件下，因?yàn)樽x者是直接入庫(kù)查找、借閱所需的圖書(shū)。面對(duì)圖書(shū)館林林總總的藏書(shū)時(shí)，讀者一般習(xí)慣使用主題或書(shū)名等自然語(yǔ)言來(lái)找尋他們所需書(shū)籍。如花卉、自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)植物保護(hù)、成功學(xué)等，但《中國(guó)法》對(duì)圖書(shū)的類目設(shè)置卻與普通讀者對(duì)圖書(shū)的歸類的理解存在很大差距，比如說(shuō)雖然書(shū)名可能都是《生物多樣性研究》或《生物多樣性保護(hù)》，但《中圖法》可能會(huì)根據(jù)書(shū)中所涉內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)使其分放在不同學(xué)科大類中。在實(shí)際排架中，相同或相近書(shū)名和主題的書(shū)分放在不同大類中是令讀者費(fèi)解的。而面對(duì)龐大的圖書(shū)海洋，要有效地借到所需書(shū)籍，不了解圖書(shū)排列組織系統(tǒng)和基本方式是難以在短時(shí)間內(nèi)找到所需書(shū)籍的。因此，這種舊有的圖書(shū)排架方式與讀者的疏離必然也會(huì)降低讀者找書(shū)的積極性，削弱開(kāi)架借閱的魅力。探索開(kāi)架借閱的圖書(shū)排架對(duì)于保證讀者借閱效率，發(fā)揮開(kāi)架借閱的優(yōu)勢(shì)具有重要的意義，而主題排架是按學(xué)科主題來(lái)組織排架，比較多符合讀者對(duì)圖書(shū)歸類的習(xí)慣，而且主題語(yǔ)言來(lái)自自然語(yǔ)言，與自然語(yǔ)言接近，這使它比起《中圖法》分類排架更有親和力，容易為讀者理解和接受，便于讀者的學(xué)習(xí)掌握，可以較好地克服在開(kāi)架借閱條件下的圖書(shū)排架方法與讀者疏離的問(wèn)題。

2.3.2主題排架有利于同主題書(shū)的集中

分類排架的一個(gè)缺點(diǎn)是：主題交叉，排架不能唯一?！吨袌D法》是按學(xué)科范疇的劃分來(lái)確定書(shū)的不同內(nèi)容的學(xué)科位置，然后再給出分類號(hào)的，雖然同一學(xué)科的書(shū)便于集中一起，但同一主題的書(shū)卻往往被分散在不同學(xué)科位置（或不同架次）上。如野生動(dòng)物保護(hù)這一主題的圖書(shū)，有從動(dòng)物的生態(tài)學(xué)和生物學(xué)特征角度放在動(dòng)物學(xué)Q95大類中，也有從養(yǎng)殖和保護(hù)的角度放在S85動(dòng)物養(yǎng)殖中的，以致出現(xiàn)不同的分編人員因考慮角度不同而在分編圖書(shū)時(shí)把同一種書(shū)的不同版次分別放在Q95和S85。再如K875 “各種用品器物”這一類目的設(shè)置，該類下設(shè)生產(chǎn)工具、交通工具、文化用品、錢(qián)幣、兵器等，K876 “各種材料器物”下設(shè)骨器、石器、陶、瓷、磚瓦、金屬器、木器、漆器、玉器等下位類，如《中國(guó)老茶具典藏圖鑒》就放在用品器物，但如果是金屬兵器、漆盒之類的書(shū)籍就既可從用品的角度放于K875，也可從材質(zhì)器物的角度放于K876。因此，這類情況僅只主題分析上的細(xì)微差別，就可能把相近或相關(guān)主題的書(shū)放在不同的地方。如果我們用主題排架，就能比較好地克服同一主題圖書(shū)分散的問(wèn)題。比如上面所提到的《中國(guó)老茶具典藏圖鑒》就按茶具這一主題來(lái)安排，就可以把所有茶具的書(shū)集中于此，不管是側(cè)重器物還是材質(zhì)，均可放于此。《生物多樣性研究》或《生物多樣性保護(hù)》就按“生物多樣性”這一主題來(lái)集中，這樣就減少了分編人員因?qū)?shū)中內(nèi)容不同側(cè)重的理解不一定一致而帶來(lái)的分類的不確定性，減少因不同分編人員對(duì)同主題主分析而帶來(lái)的主觀不一致因素。

2.3.3主題排架可以避免空間浪費(fèi)或大規(guī)模的倒架問(wèn)題

還因?yàn)榫哂蟹诸惙ㄋ痪邆涞闹苯有?、靈活性等特點(diǎn)和后組式特點(diǎn)，不僅能較好地解決圖書(shū)分類排架中因?yàn)橐磳W(xué)科體系位置進(jìn)行圖書(shū)排架而造成的同類書(shū)分散和同一主題的書(shū)分散的問(wèn)題，同時(shí)在排架中還可以在同一主題下預(yù)先留下空位，而避免分類排架因?yàn)槭軐W(xué)科體系位置的限制，在實(shí)際排架中無(wú)法及時(shí)根據(jù)新學(xué)科發(fā)展和出版業(yè)發(fā)展而預(yù)留相應(yīng)空位，導(dǎo)致空間浪費(fèi)或大規(guī)模的倒架等問(wèn)題。因而，主題法不僅在圖書(shū)分類和檢索方面很有潛力，在圖書(shū)排架方面也很有潛力。

2.4主題排架可能存在的缺點(diǎn)

主題排架可能存在的缺點(diǎn)：主題排架不是按學(xué)科來(lái)排架，那么實(shí)際排架中就可能出現(xiàn)同一學(xué)科圖書(shū)分散的現(xiàn)象。但是主題排架與圖書(shū)分類并不一定矛盾。大多數(shù)情況下，同一主題，往往也屬同一學(xué)科，仍會(huì)集中在第一二級(jí)類目之下，并不會(huì)導(dǎo)致同一學(xué)科的書(shū)籍太分散，而且因?yàn)槿员Ａ舴诸愄?hào)檢索，計(jì)算機(jī)查閱也是可以彌補(bǔ)這一缺陷的。

當(dāng)然，主題排架只是筆者的一個(gè)設(shè)想，缺少實(shí)踐方面的例證。在組織圖書(shū)排架方面，可能也還有很多細(xì)節(jié)需要研究，如在主題排架中，分類號(hào)的作用如何？如何在主題排架中利用《中圖法》圖書(shū)分類的嚴(yán)密性和體系性，讓排架的嚴(yán)謹(jǐn)與主題圖書(shū)集中的要求相協(xié)調(diào)等，這些都需要在實(shí)際的組織排架過(guò)程中加以驗(yàn)證和研究。

總之，圖書(shū)排架方法直接關(guān)系到開(kāi)架借閱的效率，關(guān)系到讀者的利益，對(duì)于圖書(shū)館做好讀者服務(wù)工作具有重要意義。在開(kāi)架借閱與分類排架矛盾日益突顯的今天，迫切呼喚新的排架理論的產(chǎn)生。筆者對(duì)開(kāi)架借閱條件下的圖書(shū)排架探討只是拋磚引玉，新的圖書(shū)排架理論的產(chǎn)生和成熟，還需要眾多圖書(shū)館工作者做積極的探索和努力。

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（編校：嚴(yán)真）