多媒體技術(shù)與小學(xué)體育整合的幾點(diǎn)思考

李蒲偉

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，體育教學(xué)也不例外，多媒體為體育教學(xué)增添了新的生機(jī)和活力。為此，本文對(duì)小學(xué)體育與多媒體技術(shù)的整合教學(xué)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 多媒體技術(shù) 整合教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）16-0-01

多媒體技術(shù)的運(yùn)用，不但可以有效突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，而且還能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要意義，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生們?nèi)蘸蟮腻憻挵l(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面，筆者就針對(duì)如何加強(qiáng)多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)論述。

1 通過多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容

利用多媒體技術(shù)實(shí)施體育教學(xué)，可以對(duì)傳統(tǒng)體育理論教學(xué)中繁瑣的文字?jǐn)⑹鲞M(jìn)行技術(shù)處理，然后通過生動(dòng)的圖像和有趣的聲音呈現(xiàn)出來。這不但能有效集中學(xué)生的注意力，而且也增加了課堂教學(xué)容量，使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)掌握了更多的體育知識(shí)。多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得體育教學(xué)擺脫了固定教案的束縛，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體需求設(shè)計(jì)教學(xué)方法，減少或刪除陳舊的教學(xué)內(nèi)容，適量增加具有新型運(yùn)動(dòng)技巧的內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以用多媒體，在課堂上播放學(xué)生比較感興趣的體育賽事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。例如，在教學(xué)“乒乓球”時(shí)，可以先給學(xué)生播放一段乒乓球比賽的畫面，讓學(xué)生了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本技能，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自學(xué)能力、思維能力等，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到“乒乓球”的魅力所在，促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與練習(xí)。

2 化抽象為形象，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單

據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示：人們經(jīng)過語言來獲取知識(shí)的記憶程度約為16%，而經(jīng)過觀看與聽取相結(jié)合的方法獲取知識(shí)的記憶程度約為64%。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師大都采用語言描述的方式給學(xué)生講解抽象的體育知識(shí)，并配以掛圖、模型演示等方法。這樣的教學(xué)方式比較抽象，難以加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的印象，也無法取得較高的教學(xué)質(zhì)量。而充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以為學(xué)生設(shè)定三維、二維等不同維度的空間，全面解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)問題，化抽象為形象、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，幫助學(xué)生更加深入地理解知識(shí)內(nèi)涵，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平。例如，在教學(xué)“前滾翻”這一技術(shù)動(dòng)作時(shí)，教師就可以借助多媒體技術(shù)播放相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生清楚觀看每一個(gè)動(dòng)作步驟，掌握每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教師可以采用慢放、回放、重復(fù)播放等方式指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生腦海中形成情緒的動(dòng)作表象，幫助學(xué)生安全、健康地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)與練習(xí)。

3 利用多媒體輔助，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)

通過技能的比拼，展現(xiàn)拼搏精神，才是體育精神的核心。利用多媒體進(jìn)行德育滲透，可以不受時(shí)間、空間、宏觀的限制，生動(dòng)形象地結(jié)合體育教育進(jìn)行愛國(guó)主義的培養(yǎng)及培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌品質(zhì)，使思想內(nèi)容更加鮮明生動(dòng)、富有感染力，實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。所以，我們要發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。例如，教師可以利用課余時(shí)間搜集一些具有激勵(lì)作用的比賽視頻片段，等到課上為學(xué)生播放，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)健兒頑強(qiáng)的品質(zhì)以及為國(guó)爭(zhēng)光的精神，從而激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。另外，教師還可以為學(xué)生播放一些運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生知道榮譽(yù)的背后都是汗水鑄成的，所有的成績(jī)都是拼搏得來的，促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的形成?？梢姡枚嗝襟w進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在體育拼搏中，潛移默化地受到愛國(guó)主義教育，同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人堅(jiān)韌品質(zhì)的塑造，具有特殊的教育作用。

總之，多媒體技術(shù)給現(xiàn)代體育教學(xué)帶來了翻天覆地的變化。從體育教學(xué)方面來講，多媒體技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)了教學(xué)和技術(shù)兩者的相互結(jié)合與發(fā)展，相得益彰，不僅體現(xiàn)了在體育教育中實(shí)行素質(zhì)教育的重要性，而且也展示了順應(yīng)現(xiàn)代教育要求的一種新的體育教學(xué)模式。

（淄博世紀(jì)英才外語學(xué)校，山東 淄博255086）

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