淺談聲樂初學(xué)者課堂練聲曲的設(shè)計

胡安梅 (揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校 江蘇揚(yáng)州 225000)

淺談聲樂初學(xué)者課堂練聲曲的設(shè)計

胡安梅 (揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校 江蘇揚(yáng)州 225000)

歌唱的發(fā)聲練習(xí)已經(jīng)被公認(rèn)為是歌唱的基礎(chǔ)，對于初學(xué)者和聲樂教師來說課堂練聲曲也就變成了聲樂教學(xué)內(nèi)容中不可或缺的重要部分，教師在對學(xué)生進(jìn)行聲樂訓(xùn)練時其中重要的手段之一就是演唱練聲曲。本文通過對練聲曲的概況及其重要性的闡述，來說明在聲樂課堂中如何科學(xué)合理的選擇設(shè)計練聲曲。研究者主張在實踐中獲得的解決的途徑，并且提煉、總結(jié)出聲樂教學(xué)者在選擇練聲曲時，應(yīng)該因材施教，遵循特定的教學(xué)規(guī)律與把握突出個性統(tǒng)一的核心，研究具有較高的現(xiàn)實意義。

一、緒論

練聲曲作為聲樂教學(xué)的一個重要組成部分，它對于每一位聲樂教師和學(xué)生意義都很重大。尤其是在練聲曲的選用與設(shè)計上，有些聲樂教師和學(xué)生對此并不是很重視。不少人認(rèn)為，發(fā)聲練習(xí)就是開開嗓子。現(xiàn)有常用的練聲曲有：《孔空聲樂練習(xí)曲50首》《阿勃特聲樂練習(xí)曲》《哇卡伊實用聲樂練習(xí)曲》《斯皮格高級聲樂練習(xí)曲集》等。

二、聲樂課中練聲的步驟

發(fā)聲練習(xí)是聲樂教學(xué)的重要組成部分，每一位聲樂教學(xué)者和學(xué)生對其都應(yīng)該非常的重視。特別是對于聲樂初學(xué)者來說，選擇正確和適合的練聲曲更是尤其重要。在我們的現(xiàn)實教學(xué)中，有很多聲樂教學(xué)者和學(xué)生對于練聲曲的認(rèn)識與選用還不是很全面，練聲曲不單單是簡單的開聲練習(xí)。而是通過有針對性設(shè)計選擇適當(dāng)?shù)木毬暻?，對初學(xué)者進(jìn)行科學(xué)有效的聲樂技巧訓(xùn)練，從而讓初學(xué)者進(jìn)行科學(xué)有效的學(xué)習(xí)。

三、聲樂教學(xué)中練聲曲在的重要性

通常教學(xué)中我們大家通常所說的練聲曲是指那種具有教材性的教學(xué)練聲曲，對于聲樂練聲曲來說它不僅僅是一種特殊的音樂體裁形式,更加是一種非常重要的聲樂演唱的訓(xùn)練材料。除了極少數(shù)情況之外,練聲曲的演唱主要是作為聲樂教學(xué)的一個基本訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

作為聲樂教學(xué)者，他們的職責(zé)在于如何讓學(xué)生學(xué)會采用正確的方法進(jìn)行歌唱發(fā)聲訓(xùn)練。而聲樂初學(xué)者也應(yīng)該在聲樂教學(xué)者的指引下了解和認(rèn)識他們自身的聲音特點、性質(zhì)和基本的發(fā)聲狀態(tài)。在剛開始學(xué)習(xí)聲樂時初學(xué)者經(jīng)常會聽老師說在進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練時要多用腦子,少用嗓子，這就足以說明練聲曲在聲樂教學(xué)中的重要性。

四、在聲樂課堂中對初學(xué)者要合理的練聲曲

聲樂教學(xué)者為學(xué)生選擇合適自己的練聲曲很重要。例如,對初學(xué)者,在讓學(xué)生練習(xí)共鳴時所選用的哼鳴練習(xí)。又如,在中聲區(qū)訓(xùn)練時,教學(xué)者應(yīng)選擇哪些練習(xí)曲為其中聲區(qū)打好基礎(chǔ)；在訓(xùn)練高聲區(qū)時,應(yīng)選擇哪些練習(xí);在訓(xùn)練咬字吐字時,又應(yīng)該選擇什么樣的練聲曲,聲樂教學(xué)者在選擇曲目上都應(yīng)該有明確的目的性,所以為了達(dá)到好的效果,要科學(xué)合理地選擇練聲曲。

常見的練聲曲有：《孔空(J.Concone)聲樂練習(xí)曲50首》《瓦卡伊(Vaccai)實用聲樂練習(xí)曲》《阿勃特(Abt)聲樂練習(xí)曲》《西貝爾(F.Siber )36首初步練聲曲》《派諾夫卡(H.Panofka )24首聲樂練習(xí)曲》《斯皮格(Spicker)高級聲樂練習(xí)曲集》等。這些練聲曲,都是專業(yè)聲樂教學(xué)中的重要教材。

《阿勃特聲樂練習(xí)曲》被國際聲樂界公認(rèn)為的經(jīng)典教材,全書共分為4個部分,第一部分是發(fā)聲與音程練習(xí),第二部分是培養(yǎng)流暢技術(shù)的練習(xí),第三部分是20首固定唱名練習(xí),教材從最基本的發(fā)聲練習(xí)開始,通過合理的教學(xué)安排進(jìn)行各種演唱技巧的練習(xí),循序漸進(jìn),最后進(jìn)入到難度較高的第四部分12首練聲曲。

《孔空聲樂練習(xí)曲50首》風(fēng)格純樸、旋律寬廣,對穩(wěn)固嗓音、正確的分句和呼吸,培養(yǎng)良好的演唱風(fēng)格具有重要作用?！锻呖ㄒ翆嵱寐晿肪毩?xí)曲》《西貝爾36首初步練聲曲》《派諾夫卡24首聲樂練習(xí)曲》等練聲曲都有異曲同工的效果,特別適合于初級聲樂訓(xùn)練。除了《瓦卡伊實用聲樂練習(xí)曲》以外,這些練聲曲教材都可以用唱名唱,也可以用元音唱,用唱名演唱時,每個音符按相應(yīng)的意大利語發(fā)音(do、re、mi、fa、sol、la、si),拖尾的元音(a、e、i、o)必須純粹而清晰,發(fā)音要求均勻、純正、強(qiáng)弱相同、音高準(zhǔn)確;用元音唱時,則用張開的意大利語元音a演唱。

1.對初學(xué)者來說學(xué)習(xí)聲樂應(yīng)遵循的原則

對于初學(xué)者來說，要想唱好歌就必須了解人的發(fā)聲器官的結(jié)構(gòu)與作用。培養(yǎng)他們正確的歌唱姿勢，運(yùn)用正確的呼吸方法，講究正確良好的發(fā)聲與共鳴以及讓初學(xué)者找到聲音的支點。首先我們的發(fā)聲器官是由呼吸器官、喉頭與聲帶、共鳴器官及吐字咬字器官所組成的。要想唱好歌，初學(xué)者首先必須講究的是良好的歌唱姿勢。歌唱時，無論是坐著還是站著，學(xué)習(xí)者都應(yīng)該使身體自然直立，雙肩略向后展，雙手自然下垂；站著唱時，雙腳要稍稍分開、站穩(wěn)；坐著唱時，腰要挺直，背不要靠在椅背上，同時雙腿不要交叉疊起，兩只腳稍分開；歌唱者的頭部要放正，肩部、頸部、喉頭以及下顎肌肉都應(yīng)該要自然放松，不能夠僵硬，這樣可以使呼吸自如、聲音流暢；初學(xué)者的眼睛還應(yīng)該平視前方、炯炯有神；感情要充沛、精神飽滿充滿自信；面帶微笑、表情自然，感覺自己就像一顆參天大樹那樣挺拔，頂天立地。其次呼吸是歌唱的動力，正確的運(yùn)用歌唱呼吸是歌唱發(fā)生時獲得良好音質(zhì)的關(guān)鍵。主要是由肋間肌的舒縮來產(chǎn)生呼吸運(yùn)動，胸部動作明顯，稱為胸式呼吸。主要由膈肌的舒縮而產(chǎn)生的呼吸運(yùn)動，腹部動作明顯，稱為腹式呼吸。在歌唱時，兩種呼吸方式同時并用，也就是我們經(jīng)常聽到的胸腹聯(lián)合式呼吸，這是目前大家廣泛認(rèn)可的呼吸方式。再其次歌唱時的發(fā)聲與共鳴，歌唱時聲音的高低是由于聲帶的張力、長度、以及厚度的變化造成的。意大利著名歌唱家卡魯索曾指出“在教學(xué)中時常會發(fā)生學(xué)生的音域被大大的寬展，聲音起劇烈的變化男中音變成了男高音”。所以在教學(xué)中教學(xué)者千萬不要勉強(qiáng)或強(qiáng)行改變嗓音的天生特性?？斔髡J(rèn)為發(fā)聲是一個極為重要的問題，對于聲樂初學(xué)者來說，就更是極其重要。他認(rèn)為為了得到正確的發(fā)聲方法，必須設(shè)法有意識地把軟腭打開。他說的打開軟腭，并不等于把嘴巴張得很大。只要稍微懂得點聲樂的人，單靠呼吸就能打開咽部，所以對于初學(xué)者來說要懂得運(yùn)用呼吸來體會打開咽部，同時必須自然的張開嘴和放下下巴。最后歌唱的支點，這一點對于初學(xué)者是重中之重。聲音發(fā)出以后，必須要給它應(yīng)有的支點，這就要求初學(xué)者必須要掌握呼吸的技巧。正確的呼吸方法，必須抬頭挺胸，同時使腹肌松弛，呼氣時則是腹肌收緊。所以聲樂教學(xué)者應(yīng)該在學(xué)生的氣息練習(xí)上花大量工夫，因為氣息是歌唱的基礎(chǔ)，只有在初學(xué)者氣息練好之后，我們才能夠進(jìn)行一系列的歌唱發(fā)聲練習(xí)。對于初學(xué)者來說，聲樂教學(xué)者在選擇和設(shè)計練聲曲的時候要格外用心和仔細(xì)，練聲訓(xùn)練時教學(xué)者應(yīng)該教會學(xué)生多動動腦子少用嗓子。在練好呼吸之后針對初學(xué)者選用簡單的練聲曲目，打好中聲區(qū)的基礎(chǔ)之后才能為后面的訓(xùn)練提供可能。聲樂教學(xué)者不能一味的追求學(xué)生的高聲區(qū)的練習(xí)，這樣會使學(xué)生的嗓子受到傷害，更有可能發(fā)生病變。

2.因材施教、尊重個體差異

每一位聲樂初學(xué)者往往都會存在很多問題，即便是剛剛開始學(xué)習(xí)聲樂時問題不是很大，但是如果指導(dǎo)教師不及時發(fā)現(xiàn)并糾正某些存在的小問題，就很有可能會使問題變得根深蒂固，這樣就會導(dǎo)致教學(xué)者在以后的聲樂教學(xué)中，如果想讓學(xué)生改掉這些問題就會變得十分困難。初學(xué)者存在的問題包括高喉位、漏氣、真假聲脫節(jié)，所以教學(xué)者應(yīng)該選擇設(shè)計合適的練聲曲讓他們來進(jìn)行訓(xùn)練。

首先是“高喉位”,這是個男聲最容易犯的錯誤,特別是男高音(有時女聲也會出現(xiàn)這一問題)。很多初學(xué)者在自己的氣息支持不夠的情況下,大多數(shù)就會一味地去追求那些所謂的明亮音色?！案吆砦弧本褪侨菀壮霈F(xiàn)音色的不統(tǒng)一,特別是到了高聲區(qū)還會出現(xiàn)跑音的問題?！案吆砦弧钡奶攸c是它的音色很明亮,聲音位置高,所以就導(dǎo)致讓初學(xué)者容易產(chǎn)生錯誤的意識。

聲樂教學(xué)者要想糾正“高喉位”這個問題,教學(xué)者在練聲曲的選擇上最好選擇練習(xí)母音，如“u”母音。但是也有少數(shù)學(xué)生用“u”母音很難做到,在這樣的情況下教學(xué)者也可以選用“o”母音。而且,教學(xué)者在選用練習(xí)曲時要選用合適的旋律。如:

聲樂初學(xué)者在剛開始練習(xí)的時候最好用多個的“u”連起來練習(xí),等到多個的“u”唱得好一點了以后,“u”母音的數(shù)量就可以慢慢減少,直到一條練聲曲只用一個“u”就能練好為止。教學(xué)者在糾正“高喉位”的錯誤時,對于初學(xué)者在練習(xí)的時候要求音區(qū)不能太高,音域也只要在自然聲區(qū)就好。等喉位在以后的練習(xí)中慢慢穩(wěn)定下來了以后,再來擴(kuò)展音域。

其次是“漏氣”，出現(xiàn)“漏氣”的現(xiàn)象往往是由于歌唱者的“聲帶與氣息的合理對抗還沒有形成”,就是說他們是在沒有氣息的支持下來歌唱。在出現(xiàn)“漏氣”的問題以后建議教學(xué)者選擇如“i”“e”這樣的閉口母音,這樣的母音練習(xí)有利于初學(xué)者的聲帶閉合。在剛開始的時候也最好先用跳音來練習(xí)。在練習(xí)跳音時,應(yīng)該讓初學(xué)者從某個“點”慢慢的去感受氣息與聲帶的合理磨合。接著,再從這個“點”來慢慢延長,然后再逐步過渡到“線”的練習(xí)。練習(xí)曲的旋律也最好是二、三度下行,然后再擴(kuò)展到五度或者八度等。直到用“i”“e”母音練習(xí)時不再漏氣了,再練習(xí)“a”母音,然后就是練習(xí)“o”“u”母音。如:

再次就是“真假聲脫節(jié)”，初學(xué)者會出現(xiàn)真假虛實，這樣不統(tǒng)一的音色。初學(xué)者在練習(xí)自然聲區(qū)時只用到真聲,但是在到了小字組C開始后就會出現(xiàn)只會用假聲。這樣唱出來的聲音就會出現(xiàn)音色很不統(tǒng)一。但是唱歌是需要用混聲來唱的,也就是真聲假聲這兩者都需要用到,它是真假聲按音高比例的需要混合著用的。也就是說,音越高,假聲越多,真聲越少；反之，亦然。

在初學(xué)者了解了真假聲運(yùn)用的規(guī)律之后,教學(xué)者就應(yīng)該針對各個學(xué)生的具體問題來進(jìn)行混聲訓(xùn)練。初學(xué)者可以做漸強(qiáng)這樣的練習(xí),從假聲漸強(qiáng)再到真假聲混合。力度在中弱到中強(qiáng)之間,不能太強(qiáng)了，其練習(xí)的音區(qū)不能太低也不能太高,最好是在小字二組的“C”到“F”之間為好。

五、結(jié)論

經(jīng)驗告訴我們，每一個人都可以發(fā)出不同感覺、不同音質(zhì)的聲音，但究竟哪種聲音是科學(xué)的，哪種感覺是對的，哪種聲音符合審美標(biāo)準(zhǔn)，對于初學(xué)者來說都還很模糊。這還需要聲樂教師，進(jìn)行細(xì)致入微的洞察、分析、比較，并對學(xué)生的演唱作出敏銳的判斷，在我們的教學(xué)中不斷探索，研究。

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