鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與健康檢查

宋麗

摘 要：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。對(duì)幼兒健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，切實(shí)做好幼兒生理和心理的衛(wèi)生健康工作。但目前多數(shù)幼兒園只注重各項(xiàng)身體指標(biāo)的測(cè)查，不重視幼兒主動(dòng)參與意識(shí)的培養(yǎng)。體檢后的評(píng)價(jià)指標(biāo)是以抽象、枯燥的一堆文字、數(shù)據(jù)出現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒無從理解。甚至有的只純粹為家長(zhǎng)提供幼兒發(fā)展的指標(biāo)，而不重視對(duì)幼兒的自身教育。這種檢查方法，讓幼兒處于片面被動(dòng)的地位。因此，應(yīng)該把體檢作為健康教育的一種手段，讓幼兒真正知道體檢的意義，積極主動(dòng)地參與到健康檢查中去。

關(guān)鍵詞：幼兒園；體檢；健康教育

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）13-142-01

一、把抽象的體檢數(shù)據(jù)變?yōu)榫唧w的直觀，讓幼兒觀察、理解、參與

我們的做法是設(shè)置“幼兒成長(zhǎng)記錄欄”。把每個(gè)幼兒初次體檢的身高、體重、實(shí)力、血色素、手腳的大小形象地記錄在瓷磚墻上。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及能力差異讓幼兒親自參與記錄活動(dòng)。1、幼兒的身高及手腳的大小可分別讓幼兒自己采用測(cè)量法與壓模法記錄在墻上。即幼兒互相把身高線標(biāo)在墻上，把手腳沾上顏料直接印在身高的相應(yīng)位置（人體手腳位置）。2、用紅、粉紅、黃3色的吹塑剪出頭部的輪廓貼在身高線的頂端表示血色素的高低。11克以下用黃色，11克與12克之間用粉紅色，12克以上用大紅色。3、視力不良的幼兒（弱視、近視、斜視）在頭部畫上一副眼鏡。第四，根據(jù)體檢的體重?cái)?shù)據(jù)，結(jié)合各年齡段幼兒體重的評(píng)價(jià)指標(biāo)，按中等、比較輕、比較重3個(gè)等級(jí)分別剪出3種大小不同的長(zhǎng)方形紙板粘在各自的身高線上表示他們的體重情況?！坝變撼砷L(zhǎng)記錄欄”不僅要讓孩子參與布置，還要引導(dǎo)孩子理解記錄欄的含義。讓他們經(jīng)常到記錄欄前觀看，比一比，自己是否又長(zhǎng)高了，手腳是否變大了?？匆豢?，自己或小伙伴的臉部的顏色有什么變化，貧血的幼兒是否變成紅色的了；戴眼鏡的小朋友是否已經(jīng)脫掉了眼鏡；哪些小朋友體重有了進(jìn)步，哪些小朋友退步了。與此同時(shí)，幫助體弱兒及視力不良的幼兒消除自卑感，教育幼兒不能譏笑挖苦、看不起身材矮小的幼兒及視力不良的幼兒，而應(yīng)該幫助、鼓勵(lì)他們多參加體育活動(dòng)，多吃飯菜。

二、開展主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我健康意識(shí)，讓體檢活動(dòng)在教育活動(dòng)中得以延伸與繼續(xù)

幼兒對(duì)自己的身體狀況有了初步的感性認(rèn)識(shí)后，就應(yīng)該引導(dǎo)幼兒了解掌握一些促進(jìn)身體健康及生長(zhǎng)發(fā)育的初淺知識(shí)，讓幼兒主動(dòng)積極關(guān)心自己的健康成長(zhǎng)。為此，我們?cè)趫@內(nèi)開展“我們長(zhǎng)大啦！”、“認(rèn)真鍛煉身體好”等主題教育活動(dòng)，開展“食物對(duì)我們有什么用”的討論。在中大班幼兒中，還滲透一些關(guān)于遺傳因素影響的知識(shí)。通過活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的挑食現(xiàn)象減少了，碗里的殘羹剩飯減少了；不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，孩子們都能積極參與教師設(shè)置的有趣的體育鍛煉。在組織形式上，有的采取集中教育活動(dòng)的形式，讓全體幼兒都能參與主體活動(dòng)的內(nèi)容，了解健康成長(zhǎng)的初淺知識(shí)技能；有的采取小組教育、區(qū)域活動(dòng)的形式進(jìn)行，如對(duì)貧血的幼兒，以小組為單位，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與“我們的小臉又紅了”的討論活動(dòng)。啟發(fā)幼兒思考：你的小臉為什么這樣蒼白？怎樣才能有一張紅紅的漂亮臉蛋？在你一言我一語的討論中，幼兒知道了偏食挑食的壞處，知道了陽光及鍛煉的重要性。同時(shí)，要求家長(zhǎng)配合幼兒園教育，共同督促孩子的日常飲食起居，增加含鐵食物的比重，增加食物的花樣品種，并配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行藥物治療。

三、建立體弱兒的個(gè)別觀察記錄，采取有針對(duì)性地教育措施，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)

針對(duì)體檢中出現(xiàn)的一些狀況，在班級(jí)設(shè)置個(gè)別幼兒的《午餐觀察記錄》、《書寫姿勢(shì)的觀察記錄》、《體育活動(dòng)觀察記錄》，其目的，一是觀察幼兒的進(jìn)餐情況，包括進(jìn)餐的方法、速度、食量，有否偏食；二是觀察幼兒的書寫、繪畫的姿勢(shì)，為幼兒提供良好的書寫采光；三是觀察幼兒體育活動(dòng)的參與情況、活動(dòng)密度。根據(jù)觀察記錄情況，采取有針對(duì)性的教育措施，并要求孩子積極配合進(jìn)行：1、讓幼兒知道正確的進(jìn)餐方法，培養(yǎng)幼兒慢嚼細(xì)咽的飲食習(xí)慣，保證幼兒進(jìn)食的時(shí)間與數(shù)量。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)與食堂加強(qiáng)聯(lián)系，給食欲差的幼兒做一些特色飯菜、點(diǎn)心。2、對(duì)視力不良的幼兒，針對(duì)其具體情況，除隨時(shí)提醒幼兒正確的書寫姿勢(shì)，注意用眼衛(wèi)生外，還要求幼兒主動(dòng)配合按時(shí)進(jìn)行光柵機(jī)、同步機(jī)對(duì)弱視的治療，并且經(jīng)常食用一些對(duì)眼睛有利的食物。3、鼓勵(lì)不愛運(yùn)動(dòng)的幼兒參與體育活動(dòng)，在有情節(jié)的游戲中，讓他們擔(dān)任一些感興趣的角色，充分感受扮演角色的樂趣及與同伴游戲的快樂，逐漸引導(dǎo)幼兒自主地游戲，從而達(dá)到鍛煉的目的。對(duì)體弱多汗的幼兒注意控制活動(dòng)量，教會(huì)他們能在運(yùn)動(dòng)前后增減服裝，用干布擦汗，減少感冒的發(fā)病率。