關(guān)于高中生閑暇生活的調(diào)查分析

羅沙

〔關(guān)鍵詞〕 高中生；閑暇生活；問(wèn)題；原因；對(duì)策

〔中圖分類號(hào)〕 G635.5 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）15—0026—01

所謂高中生閑暇生活是指在閑暇時(shí)間內(nèi)各種活動(dòng)及其狀態(tài)的總和。隨著高中新課程改革的深入推進(jìn)和辦學(xué)行為的逐步規(guī)范，學(xué)生自主支配的時(shí)間相對(duì)增加，幾乎占到了高中生全部生活時(shí)間的近一半。高中生閑暇生活的質(zhì)量，對(duì)于高中生的成長(zhǎng)具有極其重要的影響。為了解高中生閑暇時(shí)間安排和閑暇活動(dòng)狀況以及學(xué)生對(duì)閑暇生活的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，我們開(kāi)展了高中生閑暇生活的相關(guān)調(diào)查，探析高中學(xué)生閑暇生活的特征和問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出了對(duì)策和建議。

一、調(diào)查說(shuō)明

本次調(diào)查以某中學(xué)為例，選定高一和高二年級(jí)各3個(gè)班作為調(diào)查單位，對(duì)320名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談。據(jù)統(tǒng)計(jì)，男生172人，占53.8%，女生148人，占46.2%；走讀生239人，占74.7%，住校生81人，占25.3%；城鎮(zhèn)學(xué)生261人，占81.6%，農(nóng)村學(xué)生59人，占18.4%；理科生215人，占67.2%，文科生105人，占32.8%。

二、高中生閑暇生活的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題

1. 高中生在閑暇時(shí)間中學(xué)習(xí)仍然排在第一位，高中生學(xué)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，閑暇時(shí)間最少。

2. 高中生學(xué)習(xí)壓力大，閑暇生活單調(diào)，閑暇活動(dòng)主要是為了舒緩壓力、放松心情。

3. 部分學(xué)生自控力不強(qiáng)，不能合理安排閑暇時(shí)間。

4. 高中學(xué)校因受時(shí)間、場(chǎng)所、人員、經(jīng)費(fèi)及安全等因素的制約，有組織的集體活動(dòng)較少。

5.學(xué)生對(duì)發(fā)展型閑暇活動(dòng)的渴望還得不到滿足。

三、高中生閑暇生活問(wèn)題的原因分析

首先，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重導(dǎo)致高中生閑暇時(shí)間被擠占。其次，家長(zhǎng)期望過(guò)高導(dǎo)致家長(zhǎng)將自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，限制孩子的閑暇時(shí)間，高中生閑暇時(shí)間被剝奪。最后，整體教育理念落后，閑暇教育缺失。

四、對(duì)策與建議

1. 學(xué)校層面。（1）以課堂教學(xué)改革為總抓手，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式的研究和推廣。全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌考慮和安排整個(gè)高中階段的課程與教學(xué)進(jìn)度，創(chuàng)新作業(yè)布置，逐步改變時(shí)間加汗水的教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式，走減負(fù)增效之路。（2）在中學(xué)開(kāi)展閑暇教育勢(shì)在必行。高中生的全面發(fā)展與閑暇時(shí)間密不可分，學(xué)校要努力承擔(dān)起閑暇教育的組織者、協(xié)調(diào)者、實(shí)施者、監(jiān)督者和評(píng)價(jià)者的角色，為學(xué)生提供正確的指導(dǎo)和切實(shí)的保障。（3）加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。密切家校合作，幫助家長(zhǎng)科學(xué)指導(dǎo)管理孩子，切實(shí)提升家長(zhǎng)的教育水平。

2. 教師層面。（1）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式。深入研究“當(dāng)把學(xué)生自由支配的時(shí)間還給學(xué)生的時(shí)候”教師應(yīng)當(dāng)怎么做，向優(yōu)質(zhì)高效課堂要質(zhì)量。（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，在教學(xué)中幫助學(xué)生養(yǎng)成自主規(guī)劃，統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力與習(xí)慣，學(xué)會(huì)有效利用自主時(shí)間，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。（3）不斷加強(qiáng)分層次教學(xué)的研究，科學(xué)調(diào)節(jié)與新課程相適應(yīng)的有效教學(xué)策略。幫助學(xué)生建立學(xué)科知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，讓每位學(xué)生走上成功之路。

3. 學(xué)生層面。（1）高中生面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，為增加升學(xué)機(jī)會(huì)，必須利用閑暇時(shí)間來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)力。高中生在周末和寒暑假，每天要堅(jiān)持至少5小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（2）要分清主次，提高閑暇時(shí)間利用率。從自己的實(shí)際出發(fā)，不斷發(fā)掘自身的潛能，發(fā)展自己的興趣，做自己喜歡、對(duì)自己有幫助、有意義的事，爭(zhēng)取每天都有實(shí)質(zhì)性的收獲。（3）要根據(jù)自己身體狀況，制定體育鍛煉計(jì)劃，每周留出足夠時(shí)間進(jìn)行鍛煉；制定合理的讀書(shū)計(jì)劃，保證讀書(shū)時(shí)間；要合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；要走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，學(xué)有所得。

4. 家長(zhǎng)層面。（1）要樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的危害和減輕負(fù)擔(dān)的重要意義，突出閑暇時(shí)間教育的地位，尊重孩子合理的閑暇生活的時(shí)間和權(quán)利，讓他們?yōu)槲磥?lái)的閑暇生活做準(zhǔn)備。（2）要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，及時(shí)與孩子溝通交流。家長(zhǎng)要放下身段，多和孩子談心，讓孩子打開(kāi)心扉，傾訴心聲，減緩壓力。要講究溝通技巧，不能只停留在空洞的說(shuō)教上。高中生對(duì)考試成績(jī)的波動(dòng)非常敏感，家長(zhǎng)要保持與學(xué)校老師的聯(lián)系，關(guān)注孩子的心理狀況與心態(tài)變化，如果發(fā)現(xiàn)孩子有心理問(wèn)題，應(yīng)讓孩子及時(shí)得到專業(yè)人士的幫助。（3）要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。能否有效地利用時(shí)間，是造成學(xué)生之間差距的重要因素，要幫助孩子改掉拖拉和浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。還要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)要耐心、細(xì)心，愛(ài)要有度，嚴(yán)要有格。注意汲取別人家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，與孩子一起成長(zhǎng)。

5. 社會(huì)層面。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，完善的教育必須由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同來(lái)完成，三位一體才能形成強(qiáng)大的教育合力。政府和社會(huì)各方面要樹(shù)立正確的教育觀、教育發(fā)展觀和教育價(jià)值觀，加強(qiáng)各類校外青少年教育陣地的建設(shè)，積極構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)證和日常監(jiān)管，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

編輯：蔡揚(yáng)宗endprint